基于網(wǎng)球文化建設(shè)的校園網(wǎng)球運動發(fā)展研究

摘要：網(wǎng)球文化是隨著網(wǎng)球運動發(fā)展而衍生出的一種體育文化，具有其獨特的價值內(nèi)涵。近些年，網(wǎng)球運動在我國得到了迅猛發(fā)展和普及，成為頗具影響力的體育項目之一。然而目前網(wǎng)球運動的發(fā)展也存在一些現(xiàn)實困境，本文聚焦于校園網(wǎng)球運動發(fā)展，深入探討了開展校園網(wǎng)球運動發(fā)展的意義，分析了校園網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀，并基于此提出了一些針對性建議，旨在促進校園網(wǎng)球運動的普及，豐富校園文化生活，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球文化；校園網(wǎng)球運動；發(fā)展研究

網(wǎng)球文化源于網(wǎng)球運動的創(chuàng)立，并隨著該運動的演進與發(fā)展而逐步構(gòu)建起一套完整的文化體系。在現(xiàn)代網(wǎng)球運動不斷普及、深化、豐富與成熟的過程中，現(xiàn)代網(wǎng)球文化體系歷經(jīng)階段性發(fā)展，形成了具備復(fù)合性特征的當(dāng)代文化架構(gòu)。隨著社會發(fā)展，網(wǎng)球文化的發(fā)展也日益呈現(xiàn)出國際化與多元化的顯著特征。在校園發(fā)展網(wǎng)球運動，對促進校園體育文化建設(shè)、幫助學(xué)生樹立正確體育觀、推動校園體育教學(xué)改革具有重大意義。然而，目前校園網(wǎng)球運動的發(fā)展也面臨著一些問題。因此，本文將基于網(wǎng)球文化建設(shè)對校園開展網(wǎng)球運動提出一些可行性策略，以促進網(wǎng)球運動在校園的深入發(fā)展。

1.開展校園網(wǎng)球運動發(fā)展的意義

1.1促進校園體育文化建設(shè)

網(wǎng)球運動不僅僅是一項競技體育，它還承載著豐富的文化內(nèi)涵，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。在大眾認知里，網(wǎng)球被視為一項兼具高雅氣質(zhì)與紳士風(fēng)度的運動，其特性涵蓋文明、時尚等元素，既強調(diào)公平競爭原則，又注重禮儀規(guī)范，同時充滿競技激情，能夠很好的促進校園體育文化建設(shè)。網(wǎng)球運動的規(guī)則體系嚴謹而不失創(chuàng)新性，能夠有力的推動校園人文教育，傳播以人為本的競技體育文化。網(wǎng)球運動與校園體育文化息息相關(guān)，其以學(xué)生為主體，以校園為空間，通過運動鍛煉學(xué)生身體，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神、激發(fā)學(xué)生拼搏精神，可以讓學(xué)生在活動中感受運動的魅力，促使學(xué)生不斷超越自我、磨練意志，養(yǎng)成公平競爭的意識和遵守制度的品德，從而推動校園體育文化建設(shè)。

1.2幫助學(xué)生樹立正確體育觀

網(wǎng)球運動作為一種新興體育項目，活躍在公眾視野里，贏得不少學(xué)生的喜愛。在校園環(huán)境中推廣網(wǎng)球運動，建設(shè)網(wǎng)球文化，有助于學(xué)生在深度參與網(wǎng)球活動的過程中，深入理解其內(nèi)在價值與體育精神、文化內(nèi)涵。在嚴謹而激烈的比賽中，學(xué)生能夠切身感受網(wǎng)球運動所倡導(dǎo)的公正平等、崇尚秩序、尊重規(guī)則的道德意識以及迎接挑戰(zhàn)、不畏艱險的精神品質(zhì)，以及團結(jié)友愛、分工合作的團隊精神。此外，網(wǎng)球比賽還包含一系列不成文的禮儀規(guī)范，如參賽者需著裝得體，禁止赤膊或穿著皮鞋、高跟鞋參賽，賽后雙方需禮貌握手等。這些禮儀規(guī)范能夠在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為，助力其培養(yǎng)良好的個人素養(yǎng)，樹立終身體育意識并形成正確的體育價值觀，養(yǎng)成友誼第一，比賽第二的運動意識，進而進一步激發(fā)學(xué)生對體育活動的參與熱情與興趣。

1.3推動校園體育教學(xué)改革

傳統(tǒng)的校園網(wǎng)球課程側(cè)重于網(wǎng)球規(guī)則、技巧的講授和練習(xí)，而忽視了對網(wǎng)球文化的普及。結(jié)合網(wǎng)球文化發(fā)展校園網(wǎng)球運動，有利于深化體育教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，將網(wǎng)球教育的重心往育人方向轉(zhuǎn)變，變“網(wǎng)球教學(xué)”為“網(wǎng)球教育”，讓學(xué)生在進行體育鍛煉的同時也能體會到網(wǎng)球運動背后的文化精神，充分發(fā)揮網(wǎng)球文化塑造健全人格的積極作用。

2.校園網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀

2.1專業(yè)場地、設(shè)備建設(shè)落后

網(wǎng)球場地及配套的專業(yè)設(shè)備是開展網(wǎng)球運動的必要條件，然而就當(dāng)前的實際情況而言，多數(shù)學(xué)校的網(wǎng)球場地建設(shè)存在嚴重不足，無法滿足大部分學(xué)生的運動需求。

具體而言，由于場地規(guī)劃不合理、資金投入不足等多種因素，學(xué)校所擁有的網(wǎng)球場地數(shù)量相對較少，這就導(dǎo)致在課余時間或體育課程中，學(xué)生沒有充足的場地來進行網(wǎng)球運動，極大地限制了學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性和頻率。同時，部分學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)球場地設(shè)施狀況較為嚴峻，不僅存在設(shè)施陳舊老化的問題，而且缺少有效的維護管理機制，導(dǎo)致設(shè)施的使用性能和安全性無法得到保障，影響了學(xué)生的運動體驗。［1］

2.2師資力量不足，專業(yè)能力有待提高

當(dāng)前大部分學(xué)校在師資建設(shè)方面存在嚴重不足，專業(yè)網(wǎng)球教師數(shù)量較少、教師教學(xué)能力有待提高，無法滿足學(xué)校推廣網(wǎng)球運動的現(xiàn)實需求。

具體而言，目前學(xué)校的教師隊伍主要由體育院校畢業(yè)的網(wǎng)球?qū)I(yè)學(xué)生和業(yè)余體校教練構(gòu)成，無法滿足多數(shù)學(xué)校對網(wǎng)球教師的需求。受過系統(tǒng)網(wǎng)球培訓(xùn)的教師大多是各大體育院校網(wǎng)球?qū)I(yè)的畢業(yè)生，整體年齡較小，教學(xué)經(jīng)驗有所不足。例如在課堂內(nèi)容上，教師主要以實戰(zhàn)示范為主，缺少理論知識的傳授和對網(wǎng)球文化的講解，導(dǎo)致學(xué)生無法對網(wǎng)球進行深入系統(tǒng)的了解和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性不足。因此，建設(shè)一支數(shù)量質(zhì)量雙過關(guān)的教學(xué)隊伍是校園網(wǎng)球運動發(fā)展亟須解決的一大問題。

2.3網(wǎng)球普及率低，網(wǎng)球活動較少

網(wǎng)球運動對大多數(shù)學(xué)生來說是一項比較小眾的運動，許多同學(xué)在大學(xué)之前沒有接觸過網(wǎng)球運動，對網(wǎng)球文化的了解也非常有限，這使得學(xué)生在參與體育課運動項目時，通常會選擇羽毛球、乒乓球等這些普及率較高的體育課程。同時，網(wǎng)球與桌球、保齡球以及高爾夫球等被視為紳士運動、貴族運動，這種印象在一定程度上限制了學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性以及在校園中的普及率。除此之外，學(xué)校的體育社團多為籃球、羽毛球、排球等，網(wǎng)球社團比較少見，在校園內(nèi)組織網(wǎng)球相關(guān)的體育賽事更是稀少。

3.基于網(wǎng)球文化建設(shè)的校園網(wǎng)球運動發(fā)展策略

3.1完善基礎(chǔ)設(shè)施，營造校園網(wǎng)球發(fā)展的良好環(huán)境

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是學(xué)校開展網(wǎng)球運動、建設(shè)網(wǎng)球文化的基礎(chǔ)保障。學(xué)校要想保障網(wǎng)球運動工作的順利開展，必須加強對網(wǎng)球運動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，大力支持網(wǎng)球運動在校園中的深入發(fā)展，進而促進網(wǎng)球運動的普及、推廣和發(fā)展。

學(xué)校要積極探索多元化的資金籌集渠道，如通過開展校企合作、爭取企業(yè)贊助等方式，廣泛籌集資金，加大對網(wǎng)球場地設(shè)施的建設(shè)和改造力度，以增加網(wǎng)球場地的數(shù)量，改善網(wǎng)球教學(xué)訓(xùn)練環(huán)境，滿足學(xué)生的網(wǎng)球運動需求。［2］高校還可以爭取企業(yè)冠名，針對性尋找知名體育品牌或者擁有高校市場份額較大的企業(yè)承辦商業(yè)性網(wǎng)球比賽或自行組織網(wǎng)球比賽以宣傳網(wǎng)球文化，為學(xué)生了解網(wǎng)球、學(xué)習(xí)網(wǎng)球創(chuàng)造條件。

在器材建設(shè)方面，學(xué)校應(yīng)完善網(wǎng)球器材建設(shè)規(guī)劃。學(xué)?？蔀閷W(xué)生提供免費球拍使用服務(wù)，這樣不僅能顯著提高學(xué)生的運動體驗感，還能有效激發(fā)其參與網(wǎng)球運動的積極性；學(xué)院還應(yīng)制定合理科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)對校園場地進行評估驗收，保證網(wǎng)球運動場地的數(shù)量和質(zhì)量達到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，推動校園網(wǎng)球場地與器材建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展。

在完善網(wǎng)球運動硬件設(shè)施的同時，還應(yīng)該加強網(wǎng)球文化環(huán)境建設(shè)。在網(wǎng)球場館內(nèi)張貼宣傳海報或者網(wǎng)球運動明星，吸引學(xué)生了解網(wǎng)球文化和網(wǎng)球運動；在學(xué)校提供的器材或者場館內(nèi)張貼二維碼，為初次接觸網(wǎng)球運動或者對網(wǎng)球運動感興趣的同學(xué)介紹網(wǎng)球的發(fā)展歷史、比賽規(guī)則、發(fā)球技巧以及網(wǎng)球文化；室內(nèi)網(wǎng)球場館可以安排較大的數(shù)字顯示屏，在沒有比賽時播放網(wǎng)球比賽視頻，尤其是知名的大型國際賽事，并配上文字版的技戰(zhàn)術(shù)講解，通過直觀且精彩的網(wǎng)球比賽激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)球文化的興趣，提高學(xué)生對網(wǎng)球運動的了解。

3.2完善師資引入、培訓(xùn)制度

一支數(shù)量和質(zhì)量合格的網(wǎng)球師資隊伍是學(xué)校開展網(wǎng)球運動發(fā)展的重要保障。對此，學(xué)?？梢詮囊雰?yōu)秀的網(wǎng)球?qū)I(yè)畢業(yè)生及相關(guān)專業(yè)人才方面著手，吸納新鮮血液，為網(wǎng)球教師隊伍注入活力。同時，招聘具有高水平技能和豐富教學(xué)經(jīng)驗的教練，促進擁有先進理論知識和實踐經(jīng)驗的新老教師共同合作，積極推進網(wǎng)球課程體系改革和網(wǎng)球文化普及，促進網(wǎng)球教師整體水平的提升。

同時，還應(yīng)該加大對網(wǎng)球教師的培訓(xùn)力度，提高其專業(yè)水平。定期邀請專家開展講座及研討會，開展網(wǎng)球文化交流和校園網(wǎng)球建設(shè)交流；假期之余還可以選派優(yōu)秀的有潛力的教師到其他學(xué)校進行觀摩、調(diào)研學(xué)習(xí)，加強教師對運動專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，促使其更新知識結(jié)構(gòu)、及時掌握網(wǎng)球運動最新的教學(xué)方法和技巧，提高教學(xué)能力，［3］重點借鑒其他學(xué)校建設(shè)網(wǎng)球文化的經(jīng)驗，學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)球文化滲透至學(xué)生的日常生活中。

此外，還要完善考核評價獎勵機制，提高網(wǎng)球教師的福利待遇。設(shè)立專項獎金，對在網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練中取得優(yōu)異成績的教師給予表彰和獎勵，并通過職稱評定加分、獎金激勵等，激發(fā)教師開展網(wǎng)球教學(xué)工作的積極性。同時，將網(wǎng)球文化普及納入教師教學(xué)評價當(dāng)中，督促教師在教學(xué)過程中研究網(wǎng)球文化，并以多樣化的方式創(chuàng)新教學(xué)方式，尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的角度來探究網(wǎng)球文化滲透到日常教學(xué)中的實踐路徑，從而提高其普及網(wǎng)球文化的積極性。

3.3積極營造校園網(wǎng)球文化氛圍

為促進網(wǎng)球運動在校園的深度發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該努力營造校園網(wǎng)球文化氛圍，提高學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性。對此，學(xué)校可以通過在校園增設(shè)網(wǎng)球雕像、文化長廊，設(shè)立宣傳專欄等文化景觀為學(xué)生營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，其不僅能美化校園環(huán)境，還能在潛移默化中提高學(xué)生對網(wǎng)球運動的關(guān)注與認知，鼓勵學(xué)生積極投入到網(wǎng)球運動中。在校園中大力舉辦網(wǎng)球文化講座、手抄報及征文比賽等活動，并組織學(xué)生觀看國內(nèi)外網(wǎng)球賽事，提高學(xué)生對網(wǎng)球的了解和認識，傳播網(wǎng)球精神文化的內(nèi)涵，從而提高學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性。

網(wǎng)球比賽也是提高學(xué)生對網(wǎng)球運動參與熱情和營造校園網(wǎng)球文化氛圍的一個重要渠道。學(xué)校鼓勵熱愛網(wǎng)球的學(xué)生成立網(wǎng)球社團，定期舉辦各種網(wǎng)球比賽，并設(shè)立專項獎金和榮譽稱號，對在網(wǎng)球比賽中表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生表示鼓勵和支持；對于在省級網(wǎng)球比賽中取得優(yōu)秀成績的學(xué)生，將其樹立為榜樣，在校園中積極宣傳，并對參加校外省級以上網(wǎng)球比賽的學(xué)生提供獎勵資金及專業(yè)教練跟隨指導(dǎo)，支持學(xué)生在比賽中獲得好成績，從而吸引更多學(xué)生積極參與網(wǎng)球運動，激發(fā)其運動熱情；在不影響學(xué)校教學(xué)的前提下，爭取承辦合作企業(yè)組織的商業(yè)性網(wǎng)球比賽，向校外的網(wǎng)球運動愛好者定時開放部分網(wǎng)球場地，通過專業(yè)人士的比賽和運動激發(fā)學(xué)生參與網(wǎng)球運動的積極性。

此外，還可考慮將學(xué)生的網(wǎng)球運動能力和成績納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，將其作為評優(yōu)評先、升學(xué)推薦的重要依據(jù)，轉(zhuǎn)變家長對網(wǎng)球運動的態(tài)度［4］，促使其更支持學(xué)生投身于網(wǎng)球運動；對于網(wǎng)球課程的考核，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的技能、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理等多個方面的指標(biāo)，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)以及對網(wǎng)球文化的了解等非技術(shù)型因素；完善過程性評價和結(jié)果性評價，通過定期測試、課堂觀察等方式，檢驗學(xué)生在網(wǎng)球運動中對文明高雅、謙虛自信、誠實守信、互相尊重等精神的理解和踐行，營造良好的網(wǎng)球文化氛圍。

4.結(jié)語

校園網(wǎng)球運動的發(fā)展面臨著許多挑戰(zhàn)，如專業(yè)場地、設(shè)備建設(shè)落后，師資力量不足以及學(xué)生參與網(wǎng)球積極性不高等問題。對此，為發(fā)揮其文化價值，校方應(yīng)多措并舉，提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度、完善師資引入培訓(xùn)制度、積極營造校園網(wǎng)球文化氛圍，以加強對網(wǎng)球文明禮儀的傳播，促使學(xué)生在強身健體提高身體素質(zhì)的同時提升文明修養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才，為體育強國建設(shè)貢獻力量。

文章來源：《網(wǎng)球天地》http://www.12-baidu.cn/w/qt/31013.html