民族高校漢語言文學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀、趨勢及對策分析

一． 民族高校漢語言文學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀

二十一世紀以來，民族高校的漢語言專業(yè)雖然有小范圍的動蕩，但基本呈現(xiàn)穩(wěn)定增長的大趨勢。漢語言文學專業(yè)屬于傳統(tǒng)的長線專業(yè)，它不會像某些應用類專業(yè)那樣突然很火爆又快速飽和、過剩。漢語言文學專業(yè)的市場需求長期處于緩慢增長和相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這也在一定程度上反映出社會對該專業(yè)人才較為穩(wěn)定的需求。但受2009年金融危機的影響，直至今天，全球經(jīng)濟低迷，大多數(shù)行業(yè)的發(fā)展都到影響，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力比較大，漢語言文學專業(yè)的就業(yè)狀況也受到很大挑戰(zhàn)。

二． 民族高校漢語言文學專業(yè)的就業(yè)趨勢

統(tǒng)計某民族高校近三年內(nèi)，漢語言文學類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)流向如表1所示：

表1  2010-2012年漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生流向統(tǒng)計表

從表1可以看出，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向主要集中在傳統(tǒng)的教育領域、企事業(yè)單位和升學等，其它占據(jù)的比例比較少，這說明漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生忽略了本專業(yè)與市場的聯(lián)系，從而影響了他們就業(yè)意向的選擇和判斷。筆者從中國英才網(wǎng)和應屆生等多個就業(yè)網(wǎng)站中輸入“漢語言文學”，發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的就業(yè)面非常廣，涉及到傳媒、教育、網(wǎng)站、科技、房地產(chǎn)、旅游、廣告等很多領域。而當下的民族高校漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生還局限于傳統(tǒng)行業(yè)，沒有把就業(yè)面擴散開來。針對當前的形勢，民族高校漢語言文學專業(yè)的就業(yè)趨勢應該朝以下幾個方面發(fā)展：

（1） 受發(fā)展前景、公共設施、薪酬待遇和生活條件等方面的影響，很多漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生寧可在一、二線城市待業(yè)，也不愿意去更需要他們的農(nóng)村或邊遠地區(qū)就業(yè)。

（2） 據(jù)統(tǒng)計顯示，絕大多數(shù)漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生仍然選擇傳統(tǒng)的企事業(yè)單位，尤其是公務員考試，呈現(xiàn)出“萬人過獨木橋”的局面。其實，漢語言文學專業(yè)就業(yè)范圍特別廣，畢業(yè)生可以把目光投向一些新興行業(yè)，它們不僅發(fā)展?jié)摿薮?，并且發(fā)展迅速，是個不錯的就業(yè)選擇；

（3） 由于漢語言文學專業(yè)的可替代性比較強，所以該專業(yè)的畢業(yè)生不僅受到本專業(yè)畢業(yè)生的挑戰(zhàn)，還受到其它專業(yè)畢業(yè)生的威脅。但專業(yè)基礎扎實、寫作能力強、知識更新快、知識儲備量大、綜合素質(zhì)高的漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生仍將供不應求。因此，該專業(yè)學生都應該努力提高自身的綜合素質(zhì)；

（4） 民族地區(qū)人才缺乏，而國家對民族地區(qū)的投入度和關注度非常大，民族地區(qū)與外界的交流越來越多。民族高校漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生具有獨特的優(yōu)勢，尤其是精通民族文化、熟悉民族政策的畢業(yè)生，具有非常大的就業(yè)潛力。

三． 民族高校漢語言文學專業(yè)的就業(yè)對策分析

3.1 樹立學生正確的成才觀和擇業(yè)觀

民族高校的辦學宗旨就是服務民族地區(qū)，為民族地區(qū)發(fā)展做貢獻，如果學生沒有服務民族地區(qū)的意識，將會背離民族高校最根本的價值。因此，民族高校應該注重培養(yǎng)學生為民族地區(qū)服務的意識，引導學生樹立正確的成才觀和擇業(yè)觀。隨著我國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國家為民族地區(qū)提供了很多優(yōu)惠政策，并投入了大量的人力、物力、財力，以求最大限度的發(fā)展民族地區(qū)的經(jīng)濟。

3.2 明確人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置，突出辦學特色

要想在激烈的社會競爭中占據(jù)優(yōu)勢，必須根據(jù)市場需求，制定相應的措施。對民族高校而言，要想提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率，必須以市場為導向，明確自己的人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化課程設置，以滿足市場需要。

3.3 提高學生的綜合素質(zhì)

任何企業(yè)或部門發(fā)展的根本是人才，因此，用人單位在招聘過程中最看重的是學生的綜合素質(zhì)。作為民族高校漢語言文學專業(yè)的畢業(yè)生，首先，必須具備扎實的專業(yè)素質(zhì)，優(yōu)秀的寫作能力和語言表達能力；其次，培養(yǎng)學生的學習能力。我們在高校學到的東西非常有限，遠不足日后生活、工作的需要，因此高校應該注重培養(yǎng)學生的學習能力，使學生走出學校后，依然可以“活到老，學到老”。最后，就是要提高學生的思想道德水平。

3.4 搭建多方位的就業(yè)平臺

民族高校應該搭建多方位的就業(yè)平臺，為學生提供更多的就業(yè)機會，不僅要把用人單位請進校園，還要積極鼓勵學生走出去收集就業(yè)信息，尋找就業(yè)機會。

四． 總結

民族高校漢語言文學專業(yè)屬于傳統(tǒng)的長線專業(yè)，社會對該專業(yè)的需求增長比較緩慢。近幾年來，受全球經(jīng)濟形勢的影響，漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢日趨嚴重，就業(yè)前景不容樂觀。為了改善民族高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，本文針對當前的就業(yè)狀況和趨勢，提出了一些建議和措施，希望可以提高民族高校漢語言文學專業(yè)畢業(yè)的就業(yè)質(zhì)量和就業(yè)率。

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