中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)研究

1.中國幼兒英語教育現(xiàn)狀

據(jù)教育部對中國幼兒英語教育情況統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析可以得出教育成敗的關(guān)鍵之一是師資，對于幼兒教育，這同樣適用。目前，中國幼兒教育在師資方面差異性很大，這些差異主要來自幼師和環(huán)境。

現(xiàn)在中國絕大多數(shù)城鄉(xiāng)幼兒英語教育的主力軍是高中或者英語專業(yè)大專生，在部分小鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有時可能連幼師證都沒有，這些幼師從事幼兒教育時，憑借自己所學(xué)不多的英語知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懷著教書育人的熱情和對孩子的愛心也能和孩子們打成一片。但是在比如北京、上海、深圳這樣的大城市里，幼兒教育就會領(lǐng)先很多，因?yàn)樵谶@些大城市里對幼師學(xué)歷要求很高，大學(xué)生甚至是研究生、博士生等學(xué)歷的幼師比比皆是。這樣的城鄉(xiāng)環(huán)境和幼師水準(zhǔn)所產(chǎn)生的差異是不能夠忽視的。

2.中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)對學(xué)生的要求

幼兒英語教育是出去父母教育之外對幼兒啟蒙起著決定性的一個環(huán)節(jié)。在幼兒英語教學(xué)上如何做到有地方是吸引小孩子值得大家去分析學(xué)習(xí)的。

中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)上，首先要要求學(xué)生學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)課程。學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握幼兒心理學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生可以在自己學(xué)習(xí)的同時獨(dú)自揣摩如何運(yùn)用心理學(xué)等專業(yè)課程。

其次，要要求學(xué)生具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。除了要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)以外，學(xué)生還需要具有高尚的職業(yè)操守和職業(yè)修養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)于律己的生活作風(fēng)，需要學(xué)生具備完善的心理和較強(qiáng)的交際能力。

最后，學(xué)生要有扎實(shí)的技能。比如：歌唱能力，舞蹈能力，繪畫能力，做游戲能力，彈琴能力等能力，最好能夠在某一方面擁有特長。

3．中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)應(yīng)采取的對策

3.1提升學(xué)生對英語課程的重視度

學(xué)生不重視幼兒英語教學(xué)課程是導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)能力不足的主要原因，只有學(xué)生重視所學(xué)知識，才能讓學(xué)生在實(shí)際教學(xué)中合理運(yùn)用知識。提高學(xué)生重視度的關(guān)鍵是將所學(xué)與學(xué)生自身發(fā)展聯(lián)系起來，讓學(xué)生知道學(xué)有所用，與此同時，教師也要喚起學(xué)生對幼兒英語教學(xué)課程的興趣，興趣是最好的老師，學(xué)生對幼兒英語教學(xué)課程有了興趣就會自發(fā)的、主動的去學(xué)習(xí)這些課程，這樣將會為學(xué)生結(jié)合實(shí)際打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)中要做到因材施教

要做到教學(xué)中因材施教，學(xué)校就要對學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)，這種教學(xué)手段是更有針對性的，這種教學(xué)方法是更為務(wù)實(shí)有效的。學(xué)校在分層次教學(xué)過程中，可以利用學(xué)生所學(xué)知識程度整體相近的優(yōu)勢，一方面注重學(xué)生個性的發(fā)展，每個學(xué)生按照自己的特長，以中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)對學(xué)生的要求來充實(shí)自身；另一方面這樣實(shí)行分層教學(xué)可以讓教師教學(xué)更為行之有效，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

3.3要增加對中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的添加

中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生面對的是幼兒，增加現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用，可以讓學(xué)生走上教學(xué)崗位后更好地適應(yīng)多媒體教學(xué)，因?yàn)樵诂F(xiàn)代社會，幼兒教育最好的教育方式之一就是多媒體教學(xué)，為什么這么說呢？因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)可以給孩子們帶來樂趣，孩子們會很喜歡這種感官性強(qiáng)的教學(xué)方式。當(dāng)然在現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備教學(xué)中，中職學(xué)生自身可以感受到多媒體教學(xué)帶來的強(qiáng)烈感官體驗(yàn)，這樣也能提高中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教師教學(xué)中的教學(xué)效果。

3.4中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動力。只有以興趣為指向，以良好的教育手段加以培養(yǎng)，才會在領(lǐng)域內(nèi)做出巨大進(jìn)步。中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)可以采取課外活動等形式來營造好的英語學(xué)習(xí)氛圍，比如說可以在戶外舉行英語演講比賽、英語辯論等活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在戶外活動中彼此交流，在學(xué)生彼此交流的同時，教師做相應(yīng)引導(dǎo)，這樣可以得到意想不到的收獲。中職學(xué)生基礎(chǔ)一般比較差，想要短時間讓他們得到質(zhì)的飛躍很難，教學(xué)要循序漸進(jìn)的前提就是讓學(xué)生熱愛所學(xué)，而這正式興趣所能起到的效果。

4.總結(jié)

中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)的對象是中職學(xué)生，而中職學(xué)生的工作對象是幼兒，只有加強(qiáng)中職學(xué)生對幼兒的了解和對英語教學(xué)的熱情，才能讓學(xué)生在從事幼兒教育時，憑借自己所學(xué)的專業(yè)英語知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，懷著教書育人的熱情和對孩子的愛心和孩子們打成一片，將教學(xué)融入到與幼兒游戲當(dāng)中，也只有這樣，才能讓中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)得到大家的認(rèn)可。幼兒是國家的希望和明天，做好中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教學(xué)，既是對中職學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對國家負(fù)責(zé)。希望所有中職學(xué)前教育專業(yè)幼兒英語教育工作者秉承責(zé)任第一的原則，將耐心、信心和責(zé)任心的工作理念在教學(xué)中傳授給中職學(xué)生，讓學(xué)生在以后的教學(xué)工作崗位上能夠得到社會的認(rèn)同。

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