淺談如何提高農(nóng)村小學的英語課堂教學效率

目前學生接觸英語的機會十分有限,不利于語言的連續(xù)學習和語言習慣的養(yǎng)成。怎樣使學生在有限的時間取得最佳的學習效果，是每一位英語教師思考的問題。經(jīng)過一段時間的教學實踐和探索，結合農(nóng)村英語教學的實際情況，文章認為可以從以下幾方面入手，提高英語課堂教學效率。

一、充分備課并提前預習

課堂教學效率如何，關鍵在于備課。因為備好課是做好教學的基礎。教師只有深入鉆研教材，精心設計課堂教學，才能取得良好的教學效果，上課時才能得心應手，左右逢源。

備課包括備教材、備學生、備板書、備教具等。教師在備課時，要確定一節(jié)課的教學目的與要求，找出教學重點和難點，了解學生的思想動態(tài)及英語知識水平和能力的狀況，并據(jù)此確定教學方法。同時，教師應鼓勵學生預習并找出疑難問題，達到學生帶著強烈的求知欲聽課。教師的充分備課和學生的充分預習相結合，課堂上就會減少“損耗”，從而能夠大大提高課堂教學效率。

二、優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法

前蘇聯(lián)教育家、教學論專家，最優(yōu)化教學理論的代表巴班斯基說：“教學最優(yōu)化可以說是從解決教學的有效性和師生時間消費的合理性著眼，有科學根據(jù)地選擇和實施該條件下最好的教學方案?！币岣哒n堂教學效率，就必須實現(xiàn)教學內(nèi)容和教學方法的優(yōu)化組合，同時優(yōu)化教學方法與教學手段。目前我們使用的英語教材是人教版的教材，上課時，教師必須在教材的取舍組合上下功夫，對所講內(nèi)容的詳略、先后順序、講練如何結合等必須做出精當?shù)陌才拧＝虒W方法應根據(jù)教學內(nèi)容和學生狀況來確定，諸如聽錄音、做游戲、搞表演等，采用哪些方式方法，應予以精心安排。

三、充分發(fā)揮學生的主體作用

學生是教與學這對矛盾的主體，只有把他們的積極性充分調(diào)動起來，教學效率才能大幅度提高。

首先要讓學生明確學習目的，讓他們認識到學習英語的重要性。心理學研究表明，“需要—動機—目標”是構成人的積極性行為心理動力的主要因素。有了需要才能樹立動機，有了動機才能確立目標。一個人只有清晰地意識到自己的學習活動所要達到的目標與意義，并以此來推動自己的學習行為時，這種學習行為才可迸發(fā)而成一種有利的學習動機。

其次要運用鼓勵、表揚等手段，幫助學生克服自卑感，樹立自信心。實踐證明，學生如果經(jīng)常體驗失敗，會導致志向水平的下降，最終將引起退縮反應，以致喪失學習英語的信心。作為英語教師，我們應通過多種評價方式和激勵方法，激發(fā)學生積極參與、大膽實踐，體驗成功，有了成就感，就有了學好英語的自信心。

第三是傳授學習方法，指導學生創(chuàng)造性地學習，提高對知識的吸收率?！盎畹娜瞬沤逃?，不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙盡我們所能的交給學生”，“教師的責任不在教，而在教學生學?！庇⒄Z教學十分重要的任務是教會學生如何學習，如何研究、如何創(chuàng)造，教會他們?nèi)绾潍@取、精選、綜合和分析有用的知識和信息，使他們具有在綜合、分析、學習、研究過程中積極思維的能力。

第四是激發(fā)學生的學習興趣。教師在課堂上若能運用有趣的實物、簡筆畫或幽默的語調(diào)、動作、表情，必能使學生興趣盎然。興趣是一種學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的積極性就越高，學習的效果就越好。教師應Try our best to make our classes lively and interesting.讓學生對學習英語產(chǎn)生濃厚興趣。有了興趣，學生學習的積極性、主動性就會調(diào)動起來，因而學習節(jié)奏加快，課堂知識容量就大。

四、準確把握好教學節(jié)奏

為了提高課堂教學效率，教學內(nèi)容必須有一定的廣度、深度和密度，這就要求教師把握好節(jié)奏。慢條斯理的講解不可取，但節(jié)奏過快也不行，那種連珠炮式的講解，使學生無暇思考，也來不及消化。因此，確定教學密度應以學生的接受能力為前提。鑒于英語課的特點，教師在精講必要的語言知識后，應組織學生進行大量的練習，所花時間應不少于三分之二課時，參加練習的學生最好達到100％，最少不得低于80％。課堂教學的信息量加大了，活動密度增強了，課堂節(jié)奏加快了，這種面廣、量大、質(zhì)高的練習無疑能提高課堂教學效率。

五、及時捕捉教學中的反饋信息

教學要面向全體學生，按照大部分學生的實際水平來授課，但每個學生在學習上又各有差異，因此，要通過研究反饋信息，及時掌握情況，采取不同的矯正、補救措施，因材施教，以保證課堂教學效率的整體提高。

總結：40分鐘的課堂是教學的主戰(zhàn)場，盡量創(chuàng)造條件，極大發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高老師自身在單位時間內(nèi)的教學效率，以求實現(xiàn)以最少的教學時間和精力，取得最佳的學習效果。

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