深化改革進一步搞好黨校體育工作

我國黨校學(xué)員大部分處于中青年年齡段，該年齡段正是為國家建設(shè)做貢獻的重要階段。在這一階段，學(xué)員進入黨校進行學(xué)習(xí)，不僅需要在精神、意識、覺悟等層面進行提高，同時也需強化個人身體素質(zhì)，只有健康的體魄才能承擔更多工作責任和家庭義務(wù)。然而，目前我國黨員干部普遍缺乏體育鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)較弱，亞健康現(xiàn)象非常普遍。因此，通過黨校體育教學(xué)規(guī)劃學(xué)員日常體育鍛煉方式，系統(tǒng)深入了解不同學(xué)員的身體素質(zhì)和身體機能，能夠更好地保障學(xué)員將充分的精力投入到學(xué)習(xí)和工作中，為我國黨政建設(shè)貢獻自己的力量。

一、我國黨校學(xué)員的情況闡述

（一）黨校學(xué)員的職業(yè)特性

我國黨校學(xué)員的構(gòu)成普遍為領(lǐng)導(dǎo)干部階層，不僅具有相應(yīng)的工作經(jīng)驗和領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，同時也有較強的邏輯分析能力和較高的政治覺悟。因此，學(xué)員通常對黨校教學(xué)內(nèi)容具有較為獨立的見解。在教學(xué)過程中，教員需深入了解黨校學(xué)員的身心特點，針對其日常較為缺乏體育鍛煉的情況，積極構(gòu)建良好的教學(xué)氛圍。需要注意的是，由于黨校的特殊性及黨校學(xué)員的職業(yè)特性，其教學(xué)方法需要和普通學(xué)校進行區(qū)分，以引導(dǎo)為主，讓黨校學(xué)員能夠充分發(fā)揮自身主觀能動性，積極投入到體育鍛煉體育活動中。

（二）黨校學(xué)員的教育背景

近年來，我國黨校學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)得到了進一步更新，從“60后”“70后”“80后”到“90后”，呈現(xiàn)出年齡跨度更大、受教育程度越來越高且思想意識更加先進的趨勢。然而，黨校體育教學(xué)方面，由于生長環(huán)境、受教育環(huán)境和工作經(jīng)歷的差異，不同年齡段的學(xué)員在體育教學(xué)過程中所表現(xiàn)出的狀態(tài)也是千差萬別的。年齡較長的學(xué)員更加重視體育鍛煉的重要性，反而“80后”“90后”的學(xué)員，由于互聯(lián)網(wǎng)時代、電子產(chǎn)品的應(yīng)用和開發(fā)及繁重的學(xué)業(yè)所形成的不良體育習(xí)慣，對黨校體育教學(xué)缺乏足夠重視，表現(xiàn)出身體機能較弱、意志品質(zhì)不佳的情況。

二、體育鍛煉對黨校學(xué)員的重要意義

（一）體育鍛煉能夠有效改善身體機能

首先，黨校學(xué)員普遍長期處于較高的工作壓力下，導(dǎo)致其心腦血管、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)存在較大的健康隱患，同時“三高”情況也較為普遍，其身體機能、器官都受到了一定程度的影響。身體機能的下降同樣會導(dǎo)致工作精力不足、情緒管理失控，甚至還會形成精神緊張、焦慮、煩躁等。為有效改善學(xué)員的身體素質(zhì)，黨校需根據(jù)不同年齡段學(xué)員的健康情況采取合理的教學(xué)模式，通過循序漸進的方式，讓學(xué)員適應(yīng)運動強度，了解體育運動的正確方式，并通過有針對性的體育運動項目改善其身體素質(zhì)，加強其心肺功能。

（二）體育鍛煉能夠有效提升精神品質(zhì)

眾所周知，體育鍛煉不僅能夠?qū)θ说纳眢w機能進行調(diào)節(jié)，同時也可有效提升人的精神狀態(tài)和意志品質(zhì)。例如有氧長跑訓(xùn)練，在初始階段需消耗大量體能，而在體能達到一定極限的情況下，由于乳酸堆積過多會向腦部形成刺激信號，就會導(dǎo)致很多人無法繼續(xù)堅持。實際上，這種信號并非是身體機能無法承受，而是由于心理和精神作用的雙重影響，導(dǎo)致人們選擇放棄。在黨校體育教學(xué)中，體育鍛煉對精神品質(zhì)的提升作用甚至比提高學(xué)員身體素質(zhì)更加有意義。因為黨校學(xué)員道德品質(zhì)、意志和精神直接影響其工作狀態(tài)和政治覺悟，也可以說關(guān)系著我國現(xiàn)代化發(fā)展和未來的民生。因此，為有效提高黨校工作質(zhì)量，需注重體育教育對學(xué)員思想品質(zhì)的重要意義。

（三）體育鍛煉能夠有效提升團隊屬性

體育鍛煉對于黨校學(xué)員的團隊意識、合作能力提升也有著重要意義。根據(jù)目前我國政府機關(guān)對于黨員干部領(lǐng)導(dǎo)的要求，需提高其互相配合、互相信任、互相協(xié)作的意識和能力，從管理一盤棋的角度出發(fā)，各部門各崗位之間的協(xié)同合作是有效提高黨員工作效率和質(zhì)量的途徑。因此，為了加快我國現(xiàn)代化建設(shè)，為百姓謀福祉，各級黨組織需遵從黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高自身團隊屬性。為此，通過在黨校體育教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置的相應(yīng)團隊運動，能夠有效提高黨員的自我認知、服從能力和執(zhí)行力，從而提升在工作崗位上的團隊合作和協(xié)調(diào)能力。

三、體育教學(xué)在黨校教育中的問題

（一）重視程度不高

目前，我國黨校開展教育工作的環(huán)節(jié)中，太過重視對學(xué)員理論知識的提升，而忽略了對學(xué)員身體素質(zhì)的鍛煉，不僅重視程度嚴重不足，甚至還經(jīng)常出現(xiàn)體育教學(xué)課時被占用的情況，這一現(xiàn)狀和普通學(xué)校的體育教學(xué)環(huán)境如出一轍，對于提高學(xué)員身體素質(zhì)養(yǎng)成體育鍛煉興趣和習(xí)慣非常不利。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一

除了對體育教學(xué)的重視程度不足以外，黨校體育教育的內(nèi)容也太過傳統(tǒng)和單一，在對黨員干部進行教學(xué)的過程中，由于黨校培訓(xùn)每期的時間較短，因此在實際教學(xué)開展過程中呈現(xiàn)較為嚴重的訓(xùn)練項目教條化、訓(xùn)練內(nèi)容單一化的現(xiàn)狀。黨校在短時間內(nèi)使學(xué)員形成正確的體育認知，并使其養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣，難度較高。另外，如何妥善處理教學(xué)時間和教學(xué)計劃之間存在的矛盾，也是黨校領(lǐng)導(dǎo)、體育教師需深研的課題，只有結(jié)合教學(xué)時間優(yōu)化教學(xué)方案，豐富教學(xué)內(nèi)容，才能達到相應(yīng)的教學(xué)目標，讓學(xué)員掌握體育鍛煉的理論知識，并養(yǎng)成終身體育意識。

（三）教學(xué)方法落后

雖然黨校的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)大綱會隨著政策改變，然而黨校體育工作卻明顯出現(xiàn)了滯后性，不僅無法滿足時代的需求，同時教學(xué)方法受制于教學(xué)條件、師資力量也無法進行相應(yīng)優(yōu)化。課堂氛圍太過死板，也無法形成對學(xué)員的吸引力，甚至很多運動能力較差的學(xué)員比較厭煩體育教學(xué)，存在一定的負面情緒。

四、黨校開展體育教學(xué)的策略

（一）深入了解學(xué)員的具體情況

和普通學(xué)校相比，黨校要優(yōu)化體育工作的改革，需更加系統(tǒng)地深入了解每個學(xué)員的具體情況，如運動能力表現(xiàn)等，同時也應(yīng)結(jié)合其身體健康狀況，根據(jù)其存在的身體健康隱患和體檢報告設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)強度。此外，黨校還應(yīng)根據(jù)學(xué)員不同的興趣愛好調(diào)動其積極性，有針對性地規(guī)劃體育教學(xué)目標，為其制定適合的訓(xùn)練內(nèi)容。

（二）重視體育教學(xué)，保證運動時間

為更好地開展黨校體育工作，黨校及體育教師需重視體育教學(xué)，并向?qū)W員積極宣傳體育鍛煉的重要性，使其從意識層面對體育鍛煉形成正確的認識，在相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)教師和學(xué)員的積極配合下，通過豐富的運動項目和多樣性的運動方式，激發(fā)學(xué)員的運動興趣，使其保證一定的運動時間，按照相應(yīng)課程制度保證教學(xué)任務(wù)順利完成。

（三）科學(xué)的教學(xué)方式和多樣化的教學(xué)內(nèi)容

黨校體育教學(xué)應(yīng)針對每一期學(xué)員運動能力的差異化，構(gòu)建相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容。首先，要培養(yǎng)學(xué)員對體育運動的正確認知。不僅要讓學(xué)員了解體育運動理論，同時也應(yīng)著重強調(diào)身體機能、身體保養(yǎng)和保健等相應(yīng)知識，讓學(xué)員能夠正確認識體育鍛煉的重要作用及由于缺乏運動可能導(dǎo)致的嚴重后果，先從思想上擺正對體育運動的認識，從而貫徹體育工作的開展。其次，在教學(xué)內(nèi)容上，也應(yīng)結(jié)合不同學(xué)員的身體狀況進行分層教學(xué)，對于身體健康狀況較差的學(xué)員應(yīng)以恢復(fù)體能、打好身體基礎(chǔ)為主要內(nèi)容，可開展太極拳、太極劍、廣播操等項目，不僅可提高其身體素質(zhì)，同時也能夠?qū)ξ覈鴤鹘y(tǒng)文化進行有效傳承。另外，對于具備一定運動基礎(chǔ)的學(xué)員，可開展相應(yīng)的專業(yè)體育項目，如各種球類運動等。最后，對于具備較強運動能力和多年運動經(jīng)驗的學(xué)員，黨校及體育教師可組織其進行活動和比賽，例如開展乒乓球比賽、羽毛球比賽、排球比賽或田徑比賽等，通過這種模式培養(yǎng)學(xué)員之間的感情，營造良好的班級氛圍。

五、結(jié)語

黨校體育教學(xué)的目的不僅在于幫助學(xué)員強化身體素質(zhì)，同時也應(yīng)借助體育運動項目提高學(xué)員意志品質(zhì)、團隊協(xié)作能力及強化個人信仰。因此，在開展相應(yīng)教學(xué)活動時，黨校及體育教師需重視理論與實踐的結(jié)合，讓學(xué)員正確認知體育運動的重要意義并養(yǎng)成良好的體育運動習(xí)慣，形成終身體育意識，以更加飽滿的精力投入到我國社會主義建設(shè)的偉大事業(yè)中。

本文來源：《黃河.黃土.黃種人》：http://www.12-baidu.cn/w/xf/26540.html