抖音平臺(tái)下的廣東漢樂(lè)的傳承及發(fā)展研究

“廣東漢樂(lè)”曾被譽(yù)為“中州音樂(lè)”的活化石，它與“廣東音樂(lè)”、“潮州音樂(lè)”并稱為嶺南三大樂(lè)種。然而人們對(duì)傳統(tǒng)民間習(xí)俗的淡化，以及受其他藝術(shù)形式的沖擊，廣東漢樂(lè)已走向?yàn)l臨的邊緣。隨著抖音平臺(tái)下短視頻浪潮的蓬勃發(fā)展，我們是否能將廣東漢樂(lè)與抖音短視頻相結(jié)合，這一想法在我的內(nèi)心越來(lái)越強(qiáng)烈。因此，筆者將以抖音為代表的新媒體與廣東漢樂(lè)相結(jié)合，重新定義廣東漢樂(lè)的發(fā)展途徑和方式，希望為漢樂(lè)的傳承與發(fā)展推陳出新、錦上添花。

一、廣東漢樂(lè)傳統(tǒng)發(fā)展模式的困境

近幾年來(lái)，各種新興媒體打入市場(chǎng)，其中以“抖音短視頻”為主的新媒體成為了主流的傳播方式。這無(wú)疑對(duì)以口耳相傳、電視報(bào)道和傳統(tǒng)音（視）頻等媒介為主要傳承方式的廣東漢樂(lè)給予了極大的挑戰(zhàn)。以目前廣東漢樂(lè)的發(fā)展形勢(shì)來(lái)看，已經(jīng)有越來(lái)越多的青年人不再愿意去學(xué)習(xí)與了解廣東漢樂(lè)。他們更愿意利用碎片化的時(shí)間去接觸一些娛樂(lè)性強(qiáng)的新文化，以最方便、快捷的方式滿足娛樂(lè)需求。這讓廣東漢樂(lè)的傳統(tǒng)發(fā)展模式陷入了困境。

二、抖音短視頻對(duì)廣東漢樂(lè)的傳承及發(fā)展的優(yōu)勢(shì)

“抖音短視頻平臺(tái)與傳統(tǒng)的傳播形式有所不同，在文化傳播形式方面進(jìn)行了大膽的突破，打破了傳統(tǒng)媒介在傳播上時(shí)間與空間的局限，通過(guò)創(chuàng)新形式來(lái)傳播文化，取得了顯著的成果?！碑?dāng)下的生活節(jié)奏逐漸加快，人們休閑娛樂(lè)的時(shí)間變得碎片化。為了讓生活的快節(jié)奏與娛樂(lè)時(shí)間短聯(lián)系在一起，我們可以將視頻做成“小概全”，在幾分鐘內(nèi)將廣東漢樂(lè)傳遞給用戶。這是其一。

用戶可以在任何時(shí)間，任何的地點(diǎn)刷新視頻，既可以滿足娛樂(lè)需求，也可以防止過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)。廣東漢樂(lè)與短視頻的融合，避免了用戶在欣賞廣東漢樂(lè)時(shí)產(chǎn)生的視覺(jué)慵懶感。從而讓廣東漢樂(lè)鮮活起來(lái)，賦予廣東漢樂(lè)新的概念。這是其二。

抖音短視頻與廣東漢樂(lè)的結(jié)合，讓不同地域的人群都能夠近距離的了解廣東漢樂(lè)，不再局限于“一方水土，一種情懷”的觀念，讓從未了解過(guò)廣東漢樂(lè)的人群產(chǎn)生新鮮感，吸引到更多的觀眾。同時(shí)還可以利用抖音平臺(tái)具有互動(dòng)性，時(shí)效性的特點(diǎn)，通過(guò)點(diǎn)贊、評(píng)論、收藏、轉(zhuǎn)發(fā)等形式迅速傳播漢樂(lè)視頻，能夠在短時(shí)間內(nèi)提高廣東漢樂(lè)的知名度。這是其三。

抖音短視頻的制作門檻低，操作簡(jiǎn)單，可以依靠創(chuàng)作者的意愿自由創(chuàng)作。從2019年底，據(jù)抖音官網(wǎng)發(fā)布的數(shù)據(jù)調(diào)查來(lái)看，MAU(月活躍用戶量）達(dá)到5億，DAU（日活躍用戶量）達(dá)2.5億。每天有2000萬(wàn)條視頻上傳，百萬(wàn)贊的視頻每個(gè)月大概600個(gè)左右，平均完播率在40-50%，平均點(diǎn)贊率在3%-3.5%。由此可見(jiàn)，抖音短視頻作為新媒體環(huán)境中傳播速度最快的平臺(tái)，與廣東漢樂(lè)的融合能夠有效地吸引新一代漢樂(lè)愛(ài)好者。這是其四。

三、抖音短視頻對(duì)廣東漢樂(lè)的傳承與發(fā)展模式的創(chuàng)新及意義

（一）“短視頻+漢樂(lè)”模式的傳播渠道及手段

要使廣東漢樂(lè)重新回歸于大眾視野，就要對(duì)漢樂(lè)的傳承方式進(jìn)行策略創(chuàng)新。我們將以抖音短視頻為媒介，將漢樂(lè)的文化內(nèi)容融入其中進(jìn)行傳播。主要構(gòu)思如下：

在抖音短視頻APP注冊(cè)賬號(hào)，通過(guò)公益課程教育，電商的營(yíng)銷模式來(lái)宣傳廣東漢樂(lè)。通過(guò)拍攝漢樂(lè)短視頻在抖音上發(fā)表、轉(zhuǎn)載、點(diǎn)贊可以有效的吸引用戶了解廣東漢樂(lè)。

第二、利用抖音平臺(tái)的直播功能進(jìn)行教學(xué)，可以為更多想學(xué)習(xí)漢樂(lè)卻又無(wú)法尋找渠道的人群提供學(xué)習(xí)渠道。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，在線答疑，視頻評(píng)論等方式來(lái)解答群眾的疑問(wèn)，增強(qiáng)群眾的參與感，這樣的傳承方式解決了漢樂(lè)生源地域局限的問(wèn)題。

第三、抖音短視頻的靈活性特點(diǎn)可以使創(chuàng)作者與生源用戶的身份自由轉(zhuǎn)換，一個(gè)賬號(hào)的執(zhí)行創(chuàng)作者同時(shí)也可以是多個(gè)賬號(hào)的生源用戶，由此，漢樂(lè)宣傳就會(huì)有1+1>2的效果。

（二）新時(shí)代“短視頻+漢樂(lè)”對(duì)漢樂(lè)的傳承與發(fā)展的影響及意義

抖音短視頻平臺(tái)成為了弘揚(yáng)廣東漢樂(lè)文化的新陣地，并將漢樂(lè)文化推向了更大的平臺(tái)，填補(bǔ)漢樂(lè)文化在新一代群體的空白。

“短視頻+漢樂(lè)”的傳承與發(fā)展的新模式。不僅保護(hù)了文化的多樣性，也可以培養(yǎng)出更多廣東漢樂(lè)的愛(ài)好者與傳承者。同時(shí)在抖音短視頻的承載下，不僅能體現(xiàn)廣東漢樂(lè)的藝術(shù)魅力，展示了文化自信。同樣也可以將“短視頻+漢樂(lè)”創(chuàng)新模式的成功也為其他優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展提供了借鑒。

四、抖音短視頻與廣東漢樂(lè)結(jié)合的不足及要求

“抖音短視頻+漢樂(lè)”這種新模式讓作為傳統(tǒng)文化的漢樂(lè)煥然一新，讓更多人接受廣東漢樂(lè)。但是其娛樂(lè)性過(guò)強(qiáng)的特點(diǎn)阻礙了漢樂(lè)優(yōu)秀文化的發(fā)展。如抖音上的一個(gè)例子，作為傳統(tǒng)戲曲劇種之一的黃梅戲，朗朗上口的歌詞加上動(dòng)感的DJ音樂(lè)后，火爆一時(shí)。人人張口都能來(lái)一句，“為救李郎離家園···”，但是大家都沒(méi)有更深入的去了解其文化內(nèi)涵，并不了解黃梅戲的真正含義。人們只注意到了娛樂(lè)性，卻忽視了文化本身富含的情感。這樣的傳承及發(fā)展與初衷背道而馳。

五、結(jié)語(yǔ)

廣東漢樂(lè)是民族的瑰寶，其歷史內(nèi)涵與藝術(shù)價(jià)值更是民族的文化之魂。作為當(dāng)代青年，我們應(yīng)肩負(fù)傳承與發(fā)展廣東漢樂(lè)的使命。雖然在傳承與發(fā)展廣東漢樂(lè)的路上，我們依舊會(huì)面臨著許多的困難與考驗(yàn)，但是與時(shí)代接軌，傳承優(yōu)秀文化精神和內(nèi)涵是永不停滯的。

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