蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的路徑與對策研究

1 構(gòu)建“崗課賽證”專業(yè)課程體系

1.1崗位需求引導

專業(yè)課程建設需要更多地考慮到市場和崗位需求。通過與實際用人單位對接，調(diào)研市場需求和人才緊缺情況，從本質(zhì)上對課程內(nèi)容和教學方法進行調(diào)整，使課程體系更加貼近崗位需求。例如：在培養(yǎng)數(shù)字文化專業(yè)人才時，專業(yè)課程中注重工程應用技能訓練的同時，也要關注提高專業(yè)人才的審美藝術水平。專業(yè)課教學必須與實際行業(yè)需求結(jié)合起來，既注重理論學科基礎知識，也注重人才實踐能力培養(yǎng)。

1.2課程設置優(yōu)化

要建設專業(yè)課程體系，必須保證課程設置合理且進行全面考慮。根據(jù)不同專業(yè)特點，進行針對性課程設置，以培養(yǎng)專業(yè)人才開發(fā)和研究能力。教學需要注意開發(fā)和規(guī)劃重點課程，強調(diào)課程之間銜接和綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在現(xiàn)代人才培養(yǎng)過程中，信息技術已成為多學科交叉重要領域，在教學過程中應注重實踐能力培養(yǎng)和工程應用訓練，設置藝術審美課程，構(gòu)建學科交叉、跨學科教育、實踐指導、科研能力培養(yǎng)專業(yè)課程體系。

1.3賽事激勵推進

賽事激勵是一種驅(qū)動力，可以激發(fā)人才學習熱情和探索欲望。專業(yè)課程體系中，將各類賽事活動與課程緊密結(jié)合，有利于激發(fā)人才學習熱情和創(chuàng)新能力，增強專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力。通過參加各種賽事比賽，可以提高人才綜合能力。例如：在當前人才程序設計競賽和計算機應用技術等競賽活動中，需要掌握專業(yè)知識、技能和智力能力，可以訓練人才具有創(chuàng)新精神、實踐能力和團隊協(xié)作等能力。

1.4證書認證推進

在當前人才競爭越來越激烈的環(huán)境下，1+X證書受到企業(yè)重視和認可。在專業(yè)課程體系建設中，也需要注重證書認證推進。通過推廣認證制度，可以為人才提供更多證書機會，增強其就業(yè)競爭力。在數(shù)學、物理、化學等學科方面，人才可以通過各種形式證書制度來體現(xiàn)自己能力。在計算機和電子等技術方面，也應強調(diào)認證制度作用，允許人才通過相應認證證書來展現(xiàn)自己研究成果和實踐能力。

崗、課、賽、證四種方面是建設專業(yè)課程體系不可或缺的內(nèi)容。只有根據(jù)市場需求，設置合理專業(yè)課程，通過構(gòu)建學科交叉和綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)機制，注重賽事激勵和證書認證推進，才能更好地培養(yǎng)具有學科交叉、創(chuàng)新思維和實踐能力的現(xiàn)代數(shù)字產(chǎn)業(yè)人才。加強基礎課程，打牢基礎?；A課程是專業(yè)課程學習基礎，是人才能否適應企業(yè)工作的重要因素。根據(jù)蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才缺乏復合型專業(yè)化人才，專業(yè)課程體系中需要加強基礎美術、計算機等基礎課程學習?；A課程學習可以讓人才掌握更多技能和知識，為日后進一步學習專業(yè)課程奠定基礎。設置實踐課程，提高技能水平。專業(yè)課程體系中需要設置實踐課程，以提高人才實踐技能水平。實踐課程需要與企業(yè)密切合作，提供真正工作場景，讓人才在實踐中不斷提高實踐能力和創(chuàng)新能力。實踐課程應具備可操作性和實際性，使人才能夠更好地理解知識和技能。

在專業(yè)課程體系中，加入比賽與證書課程，提高人才競爭力。企業(yè)面試中，競爭力不亞于學歷和經(jīng)驗。專業(yè)課程體系中加入與專業(yè)相關比賽和證書課程。比賽和證書可以讓人才更好地了解專業(yè)行業(yè)，提高競爭力。專業(yè)課程體系需要持續(xù)改進，緊隨市場需求。由于市場需求和技術變化快速發(fā)展，企業(yè)對專業(yè)人才需求也在不斷變化。專業(yè)課程體系需要持續(xù)改進，及時跟進市場需求?？梢允箤I(yè)人才更適應市場需要，更好地為企業(yè)服務。為了提高數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)水平和崗位匹配度，構(gòu)建更加完整的“崗課賽證”專業(yè)課程體系。

2.加強產(chǎn)教協(xié)一體化，發(fā)展數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍

加強產(chǎn)教協(xié)同、推進數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，已經(jīng)成為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中必須解決的問題。進一步提升數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平，就需要加強產(chǎn)教協(xié)同，發(fā)展數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍。在提高數(shù)字文化專業(yè)師資力量過程中，學校和企業(yè)之間合作非常重要，通過校企協(xié)作機制建立和完善，才能提升數(shù)字文化專業(yè)師資力量，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。

2.1校企協(xié)作機制的重要性

通過校企協(xié)作機制，學?？梢垣@得更多優(yōu)秀數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才來為人才授課，企業(yè)也可挖掘出更多優(yōu)秀人才來擔任講師。提高教學質(zhì)量通過與數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)企業(yè)協(xié)會進行合作，學?？梢垣@得最前沿和實用知識和技能，不僅可以提高人才的綜合素質(zhì)，還可以讓人才在學習過程中獲得實踐經(jīng)驗。推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展通過學校課程設置和企業(yè)需求和資源整合，可以促進數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)向著發(fā)展。

2.2校企協(xié)作機制實施路徑

加強數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍管理，通過制定師資隊伍管理制度、明確崗位職責和工作目標，激發(fā)教師教學、科研和擴大師資發(fā)揮積極性，積極引領數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提高數(shù)字文化教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍知識和經(jīng)驗要求比較高，具備較強理論基礎和實踐經(jīng)驗。加強師資隊伍學術交流、教師培訓等工作，提升數(shù)字文化教師教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。發(fā)揮企業(yè)師資資源作用，在數(shù)字文化專業(yè)教學過程中，企業(yè)師資資源可以有效地為人才實踐教學提供平臺和機會，幫助人才更快速、更全面地掌握技能。學校和企業(yè)間應建立合作交流機制，加強溝通、協(xié)作，共同探索數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，促進數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍和人才儲備共同發(fā)展。

首先，加強數(shù)字文化專業(yè)與相關企業(yè)聯(lián)系，學校應與數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關大型企業(yè)或機構(gòu)密切合作，積極了解數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)市場需求和發(fā)展趨勢，進行精準課程設置，適應企業(yè)發(fā)展需要。其次，篩選優(yōu)秀企業(yè)講師，學?？梢匝垇碜詳?shù)字文化企業(yè)工作職員擔任講師，也可以與企業(yè)進行深度合作，共同講授數(shù)字文化專業(yè)課程。再次，建立良好教學平臺，學校和相關企業(yè)聯(lián)合投資建立數(shù)字文化專業(yè)實驗室、培訓中心，為人才提供更為完整培訓，也為企業(yè)人才培養(yǎng)和招聘提供便利。最后，培養(yǎng)數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍建設是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)重要保障。數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)本身具有較高專業(yè)化和交叉性，培養(yǎng)具備先進知識與技能、有效應用于實踐高層次專業(yè)人才。

2.3加強數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)教協(xié)同

蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)需要產(chǎn)業(yè)和教育緊密配合，實現(xiàn)真正產(chǎn)教協(xié)同。產(chǎn)業(yè)界可以為教育培訓提供實踐教學、就業(yè)崗位等資源，使教學活動和產(chǎn)業(yè)活動實現(xiàn)有機融合。教育界需要結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，更新課程體系，有效地整合各類教育資源，提升數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)和能力。發(fā)揮企業(yè)師資資源作用，在數(shù)字文化專業(yè)教學過程中，企業(yè)師資資源可以有效地為人才實踐教學提供平臺和機會，幫助人才更快速、更全面地掌握技能。學校和企業(yè)間應建立合作交流機制，加強溝通、協(xié)作，共同探索數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)新模式，促進數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)師資隊伍和人才儲備共同發(fā)展。

2.4培育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識

數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才要具備自主創(chuàng)新、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)精神等多方面素質(zhì)，不斷拓展人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實際能力培養(yǎng)，是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)未來發(fā)展關鍵所在。在教學過程中，要加強人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，充分挖掘和激發(fā)人才創(chuàng)新發(fā)展?jié)摿Α?shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎。加強產(chǎn)教協(xié)同、提高數(shù)字文化專業(yè)師資隊伍素質(zhì)、培育人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)重要方向。不斷提高數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才素質(zhì)和技能，才能夠支撐數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)健康有序發(fā)展，推動數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)成為創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展新動能。

2.5崗教一體

教師是人才的引路人，而數(shù)字化是人才未來必須掌握的技能之一。教師必須密切跟蹤數(shù)字化發(fā)展動態(tài)，了解最新技術與知識，并且將其納入教學計劃中。教師也需要與企業(yè)密切合作，將理論與實踐相結(jié)合，沉淀自身在數(shù)字化領域?qū)嵺`經(jīng)驗。讓教師走進企業(yè)，實現(xiàn)“崗教一體”，是一種非常有效的方式。通過走進企業(yè)，教師可以了解企業(yè)最新信息化與數(shù)字化技術發(fā)展，了解企業(yè)對于信息化人才需求和要求，還可以與企業(yè)人員交流，分享彼此見解和思考。這種學習與交流，可以幫助教師更好地了解行業(yè)技術和應用前沿，拓寬專業(yè)視野與思路，從而更好地為人才提供實用知識與技術指導。走進企業(yè)，還不足以提升教師數(shù)字化素養(yǎng)，教育機構(gòu)還需要提供相關培訓與課程。培訓課程應包括最新數(shù)字化知識、最新數(shù)字化工具和技術，并通過實踐環(huán)節(jié)，幫助教師將理論知識與實踐操作相結(jié)合，培養(yǎng)教師在教學中應用數(shù)字化工具和技術能力。而除了院校對教師培訓之外，還有很多社會機構(gòu)可以提供數(shù)字化培訓機會，例如：相關協(xié)會、研究中心、職業(yè)培訓機構(gòu)等等。教師可以利用這些機構(gòu)資源，提升在數(shù)字化領域的知識和能力，為未來教學工作做好充分準備。

3.建立校級數(shù)字文化教學資源庫，完善人才培養(yǎng)保障機制

3.1建立校級數(shù)字文化教學資源庫

為了更好地支持蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)，學校可以建立一個校級數(shù)字文化教學資源庫，將各類數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關資源進行整合，以供人才和教師進行學習和研究。資源庫可以包括數(shù)字媒體技術和軟件、數(shù)字藝術作品和樣本、數(shù)字化視覺與聲音資料等。資源可以線上或離線結(jié)合使用，人才可以在計算機、移動設備或者教室等地方進行學習。建立資源庫可以方便人才進行自主學習、研究和創(chuàng)作，提高實踐能力和操作技能，為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)相關專業(yè)教學提供更豐富和全面教學資源，提高教學質(zhì)量，在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)產(chǎn)出方面提供更多素材和作品，為數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持。

3.2完善人才培養(yǎng)保障機制

在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中，建立人才培養(yǎng)保障機制也非常重要。人才培養(yǎng)保障機制應包括以下內(nèi)容：（1）蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，對數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)提出更高、更嚴的要求。學?？梢酝ㄟ^建立校級數(shù)字文化教學資源庫和完善人才培養(yǎng)保障機制，給人才提供更多學習和實踐機會，為人才職業(yè)發(fā)展提供支持。在數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展背景下，建立人才培養(yǎng)保障機制，提高人才素質(zhì)，進一步提升蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平，為蘇州數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入新動力。（2）數(shù)字技術不斷發(fā)展和應用，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為一個備受關注的行業(yè)，已在許多國家與地區(qū)得到廣泛發(fā)展。數(shù)字文化教育是數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)重要組成部分，越來越多人開始重視數(shù)字文化教育發(fā)展。校級數(shù)字文化教學資源庫建設方案和具體實施研究，對于完善學校數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)保障機制至關重要。

3.3校級數(shù)字文化教學資源庫實施

在建立完善的校級數(shù)字文化教學資源庫方案后，接下來需要考慮如何具體實施，采取以下措施：（1）重視改革思維，開展教師培訓，保證教學質(zhì)量，鼓勵教師多參與科研和教學實踐，在實踐中不斷探索數(shù)字文化教育有效教學方法。（2）加快建設數(shù)字化平臺，提高數(shù)字化教育透明度，提高教師教育意識，推動學校加快數(shù)字化交互平臺建設，充分利用網(wǎng)絡、電子課件等科技手段，實現(xiàn)數(shù)字化教學教師和人才之間即時互動，及時獲取教學資源。（3）開展專項培訓，提高人才信息素養(yǎng)，向師生普及信息素養(yǎng)科普知識，提高人才信息素養(yǎng)水平，通過開展相應培訓班、網(wǎng)絡課程學習等方式，幫助人才更好地掌握數(shù)字化技能。（4）突出實踐過程，以創(chuàng)新為核心展開實踐探索。及時組織人才進行實踐活動，讓人才在實踐中學習、思考、體驗數(shù)字文化，通過各種實踐活動方式，提高人才數(shù)字文化教育實踐能力。

結(jié)束語：

綜上所述，數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)是數(shù)字經(jīng)濟中具有重要戰(zhàn)略性未來性行業(yè)，人才缺口問題是阻礙行業(yè)加速發(fā)展瓶頸之一。如何更好培育、發(fā)展數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才、促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展已成為數(shù)字經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展重要議題。通過數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才需求以及培養(yǎng)模式分析，蘇州要想解決人才缺口問題，必須加大數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展支持投入，優(yōu)化相關人才培養(yǎng)模式，加強對職業(yè)教育者和高等教育者培訓，加強企業(yè)與高校之間合作等，從而建立科學合理完善數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)人才培育體系，創(chuàng)造良好產(chǎn)業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

文章來源：  《文化產(chǎn)業(yè)》  http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html