鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)耕文化傳承與認同困境及其對策分析
作為健全現(xiàn)代社會治理格局的固國之本、實現(xiàn)共同富裕愿景的必經(jīng)之路,鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略將農(nóng)業(yè)農(nóng)村問題確立為關(guān)乎國計民生的根本問題,是我黨立足長遠、關(guān)心民生的一項偉大工程,是全黨工作的重中之重。走好鄉(xiāng)村振興之路,2017年中央農(nóng)村工作會議指出,必須傳承發(fā)展提升農(nóng)耕文明,走鄉(xiāng)村文化興盛之路。以“應(yīng)時、取宜、守則、和諧”為概念核心的農(nóng)耕文化作為我國的傳統(tǒng)文化,內(nèi)涵豐富,博大精深,影響深遠。作為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的必要條件,優(yōu)秀農(nóng)耕文化的傳承與認同,在當(dāng)今現(xiàn)代化新征程的道路上至關(guān)重要。
一、問題的提出
從女媧捏泥造人,到“入土為安”,由于耕種土地為人們謀生的重要方式,因此,在傳統(tǒng)的話語體系中,中華民族與土地的聯(lián)結(jié)緊密,人們對土地有著強烈的依賴感。人口“粘著土地”,變動僅發(fā)生在“大旱大水、連年兵亂”的極端時刻,即使一塊土地上的人口過剩而需宣泄出外,也常常是對新的土地進行開墾。農(nóng)民對土地所抱有的極強的認同感不僅為農(nóng)耕文化提供了不斷發(fā)展成熟的土壤,而且對農(nóng)耕文化的傳承鏈條起到了加固作用。但隨著城鎮(zhèn)化的不斷推進,農(nóng)村的常住人口減少,農(nóng)村空心化、老齡化現(xiàn)象變得越來越普遍。農(nóng)耕文化的傳承與認同問題顯現(xiàn):鄉(xiāng)土社會成員對農(nóng)耕文化的傳承意識模糊;對于農(nóng)耕文化的文化認同缺失,即失去了“對人們之間或個人群體之間的共同文化的確認”,不再“使用相同的文化符號、遵循共同的文化理念、秉承共有的思維模式和行為規(guī)范”,處于缺乏對農(nóng)耕文化正確的認知水平與評價方式的混沌狀態(tài)。其具體表現(xiàn)如下:
(一)耕作技藝的陌生、時俗節(jié)令的淡忘
作為我國勞動人民的智慧結(jié)晶,耕作技藝是農(nóng)耕文化的直接體現(xiàn)形式。但從代際來看,盡管農(nóng)村的老年一代熟于運用傳統(tǒng)耕作技藝,但身體機能的老化使其難以成為傳承主體。部分離開農(nóng)村的中年一代僅存有相關(guān)的兒時記憶,不再從事農(nóng)業(yè)傳統(tǒng)生產(chǎn)。對于眾多的農(nóng)村新生一代,傳統(tǒng)的耕作技藝成為一種陌生的、遙遠的歷史性遺物。除耕作技藝的傳承與認同在代際間不斷減弱外,與農(nóng)耕活動息息相關(guān)的時俗節(jié)令的存在感也在慢慢消退。以二十四節(jié)氣為例,其所總結(jié)出豐富的經(jīng)驗是過去人們安排農(nóng)事活動的直接依據(jù),為農(nóng)耕社會成員所熟記。但在今時今日,二十四節(jié)氣僅作為象征性文化符號,很大一部分人對二十四節(jié)氣的了解和認識程度不深,與二十四節(jié)氣相關(guān)的慶?;顒颖桓蝇F(xiàn)代化的活動所取代,面臨著傳承的斷層問題。
(二)農(nóng)耕精神的忽視
農(nóng)耕文化是傳統(tǒng)美德的重要源泉,向中國人提出了修身養(yǎng)性的要求。春耕、夏長、秋收、冬藏,唯有日常勞作“不違農(nóng)時”、勤于耕耘,才能得有所獲。由于家庭作為農(nóng)耕活動的單位,因此發(fā)展出耕讀傳家、晴耕雨讀的家風(fēng)文化。耕作活動的集體性使得人們對村落集體產(chǎn)生歸屬感與認同感,并在長期過程中進一步上升為對民族、國家的歸屬感,引導(dǎo)人們忠君愛國的價值取向。除了對個體、集體產(chǎn)生重要影響,農(nóng)耕文化還探討人與自然的相處關(guān)系。孟子與梁惠王論政提出不應(yīng)過度索取農(nóng)耕資源、秦代頒布有關(guān)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護的《田律》,均體現(xiàn)了古人對土地甚至自然的虔誠之感與敬畏之態(tài)。以上的理念均屬于農(nóng)耕精神的豐富內(nèi)涵,這些內(nèi)涵本身都為人們所熟知,但由于農(nóng)耕精神的整體概念未得到強化,人們追本溯源的意識仍存在很大的進步空間。農(nóng)耕精神作為整體的存在感低下,其能夠蘊含巨大精神力量的能力被忽視。
(三)自治效能的減弱
盡管傳統(tǒng)的農(nóng)耕社會“皇權(quán)不下縣”,基層仍然能夠形成有序的狀態(tài),離不開德治的約束與鄉(xiāng)賢的作用。農(nóng)耕精神浸潤于集體性的農(nóng)事活動中,人們形成共有的道德準(zhǔn)則,道德成為維系鄉(xiāng)鄰關(guān)系的重要鏈條。擁有一定的知識文化水平與高尚的道德情操的鄉(xiāng)賢得到鄉(xiāng)鄰的認可,主持基層治理工作,制定出符合儒家道德規(guī)范的鄉(xiāng)規(guī)民約,構(gòu)建起了一整套規(guī)范有序的鄉(xiāng)村倫理體系。而隨著現(xiàn)代化的進一步深入,生產(chǎn)方式發(fā)生改變,傳統(tǒng)倫理格局與道德規(guī)范秩序受到?jīng)_擊,高水平鄉(xiāng)賢話語權(quán)減弱,鄉(xiāng)規(guī)民約的約束力不再具有強制性,基層自治水平降低,成為農(nóng)耕文化傳承與認同的阻礙。
二、農(nóng)耕文化傳承與認同困境的探因
(一)傳統(tǒng)農(nóng)耕的高投入與低回報
傳統(tǒng)農(nóng)耕主要依靠人力,“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”,但辛苦的勞動投入與較顯微薄的經(jīng)濟收入不成正比:首先,農(nóng)業(yè)的抗風(fēng)險能力低下,高溫、干旱、強降水等極端天氣氣候事件與病蟲害的頻發(fā)會對產(chǎn)量造成極大的影響,農(nóng)民勞心勞力也可能顆粒無收。其次,即使農(nóng)業(yè)增產(chǎn),也不一定能夠帶來增收。當(dāng)應(yīng)季農(nóng)作物全面大豐收,由于市場對農(nóng)作物的價格缺乏彈性,需求量的增加未能彌補價格下降對農(nóng)民收入的負面影響,最終會使得農(nóng)民因農(nóng)作物豐收而收入下降甚至虧損,“菜賤傷農(nóng)”。根據(jù)馬斯洛需求層次理論,生理需求是自我生存的最基本要求、個體發(fā)展的首要需求,傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)可能無法對這一需求做出十足的保障。按照“經(jīng)濟人”假設(shè),理性的個體會做出更經(jīng)濟的選擇,隨城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的推進,部分農(nóng)村勞動力流向城市,不再從事農(nóng)事生產(chǎn)。一些地區(qū)開始采取機械化、集約化的耕作方式,不再使用傳統(tǒng)的農(nóng)耕方式。在更合適的選擇面前,新生一代無法將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)作為更優(yōu)的就業(yè)選擇。
(二)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)帶來的負面效應(yīng)
隨著自給自足的自然經(jīng)濟的解體,我國的城市與農(nóng)村的分離加速。建國以來,為優(yōu)先實現(xiàn)整體的發(fā)展,以先富帶動后富,形成了城鄉(xiāng)二元體制。盡管帶來了工業(yè)化的速度大大加快、經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升的正向反饋,但也帶來了很多負面效應(yīng),集中體現(xiàn)為農(nóng)村的總體經(jīng)濟發(fā)展水平遠遠落后于城市。城鄉(xiāng)的割裂使農(nóng)民產(chǎn)生巨大的心理落差,作為理性人,農(nóng)民對農(nóng)耕文化無法做出傳承的動作取向,更無法產(chǎn)生正向的心理認同感。
(三)現(xiàn)代化潮流的沖擊
新中國成立以來,我國的現(xiàn)代化進程不斷加速,逐步由農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)變。農(nóng)村現(xiàn)代化,意味著以現(xiàn)代性的理性法則重構(gòu)農(nóng)村傳統(tǒng)社會和生活的基本規(guī)則。在這個過程中,法理代替熟人社會,成為新的規(guī)范;現(xiàn)代文化所傾向的征服自然、物競天擇與在農(nóng)耕文化所強調(diào)的順應(yīng)自然、天人合一、安己守時產(chǎn)生了激烈的碰撞。兩種文化觀的對沖之下,現(xiàn)代文化順勢擠占傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的生存空間,傳統(tǒng)農(nóng)耕文化的傳承產(chǎn)生了裂縫。工業(yè)化的快節(jié)奏加快了生活節(jié)奏,社會環(huán)境浮躁,快餐文化盛行,也使得人們難以靜下來花費時間與精力去接觸傳統(tǒng)農(nóng)耕文化。
三、農(nóng)耕文化傳承與認同困境的對策分析
(一)多元化治理主體
自20世紀90年代以來,治理理論興起,多中心治理成為當(dāng)今的趨勢,強調(diào)在公共管理的過程中發(fā)揮社會組織與個人的力量。在農(nóng)耕文化的傳承與認同問題上,強調(diào)治理理論,有助于發(fā)揮各主體的能動性,促進農(nóng)耕文化傳承與認同水平有效提升。
其一,強化政府主導(dǎo)作用。農(nóng)耕文化作為公共物品,其消費具有非競爭性與非排他性。正是由于農(nóng)耕文化所具有的公共物品屬性,決定了市場機制在農(nóng)耕文化服務(wù)中的有限性,決定了政府在農(nóng)耕文化的傳承的主導(dǎo)作用。持續(xù)完善相關(guān)制度的頂層設(shè)計,給予農(nóng)耕文化更多政策上的資源傾斜,持續(xù)推進城鄉(xiāng)一體化發(fā)展不動搖,在當(dāng)下脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興的有效銜接的過程中使傳統(tǒng)農(nóng)耕文化得到充分有效的扶植,是政府的責(zé)任與義務(wù)。其二,充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用。農(nóng)民作為農(nóng)村的主人公,是解決農(nóng)耕文化傳承和認同問題的主力軍。首先應(yīng)鼓勵新時代鄉(xiāng)賢擔(dān)起傳承農(nóng)耕文化的重任,積極參與鄉(xiāng)村治理。進而通過新時代鄉(xiāng)賢的頭雁作用,帶動廣大農(nóng)民農(nóng)耕文化的傳承問題上與政府決策共謀、發(fā)展共建、效果共評、成果共享,共同締造的有效參與,對于提升農(nóng)民傳承與認同農(nóng)耕文化的自主意識具有者正反饋作用。其三,激發(fā)社會組織活力。社會組織是保護農(nóng)耕文化、提升農(nóng)耕文化的社會影響力的重要力量。我國的社會組織仍有很大的發(fā)展空間,社會組織的相對靈活性與自由性使其能夠?qū)ι鐣栴}做出迅速的反映,在資金的的籌措上較私人部門與公共部門也更具優(yōu)勢,能夠為推動農(nóng)業(yè)的發(fā)展和文化遺產(chǎn)保護提供切實和有價值的支持。
(二)挖掘農(nóng)耕文化的經(jīng)濟價值
作為內(nèi)涵豐富的文化寶庫,農(nóng)耕文化蘊藏著巨大的經(jīng)濟價值。對這些資源加以深究與開發(fā),有助于實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)興旺的目標(biāo)。產(chǎn)業(yè)振興的實現(xiàn),能夠進一步帶動農(nóng)耕文化的傳承與認同。
其一,提振文化產(chǎn)業(yè),增強文化自信。挖掘地方農(nóng)耕文化特色,提煉傳統(tǒng)特色農(nóng)俗、特色農(nóng)居、特色農(nóng)產(chǎn)等農(nóng)耕文化資源價值,打造文化品牌。文化產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化,創(chuàng)新發(fā)展動能,引進先進的技術(shù)與科學(xué)管理理念,為創(chuàng)意人才、管理人才提供平臺,推動科技下鄉(xiāng)、人才回流。深度打造文旅融合,打造休閑農(nóng)業(yè),通過旅游業(yè)的輻射作用,進而帶動農(nóng)業(yè)、餐飲業(yè)、加工業(yè)、康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)的全面發(fā)展。“政府搭臺,企業(yè)唱戲”,暢通投資渠道,為文化產(chǎn)業(yè)提供良好的營商環(huán)境,充分發(fā)揮市場經(jīng)濟體制的活力,將鄉(xiāng)村盛景轉(zhuǎn)化致富增收的重要途徑。其二,著力智慧農(nóng)耕,喚醒文化自覺。智慧農(nóng)業(yè)以信息和知識為核心要素,通過將互聯(lián)網(wǎng)、 物聯(lián)網(wǎng)、 大數(shù)據(jù)、 云計算、 人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)與農(nóng)業(yè)深度融合,實現(xiàn)農(nóng)業(yè)信息感知、 定量決策、 智能控制、 精準(zhǔn)投入、個性化服務(wù)的全新的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式,是農(nóng)業(yè)信息化發(fā)展從數(shù)字化到網(wǎng)絡(luò)化再到智能化的高級階段。 智慧農(nóng)業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)生產(chǎn)的智能化、集約化、現(xiàn)代化,大大提高生產(chǎn)效率,促進農(nóng)業(yè)增效增收,提升農(nóng)民收入水平,有利于解決農(nóng)業(yè)“投入高收入低”的困境,幫助農(nóng)民實現(xiàn)身份認同,增強其獲得感,帶來鄉(xiāng)村的繁榮希望。
(三)提升農(nóng)耕文化產(chǎn)品與服務(wù)的供給水平
通過豐富文化服務(wù),增加文化產(chǎn)品供給,能夠滿足村民的精神文化需要,打造農(nóng)耕精神的傳承載體。
其一,重視地方農(nóng)耕文化遺產(chǎn)的保護,不斷提升技術(shù)手段,賡續(xù)中華農(nóng)耕文脈;于農(nóng)耕文化資源較豐富的片區(qū)補充建設(shè)農(nóng)耕文化展館,供公眾學(xué)習(xí)參觀。找準(zhǔn)亮點,打造沉浸式游覽體驗,講好農(nóng)耕故事。其二,大力舉辦農(nóng)民豐收節(jié),將農(nóng)業(yè)展覽、農(nóng)產(chǎn)品展銷、農(nóng)民才藝表演等農(nóng)耕文化活動辦美辦好,從而以農(nóng)民豐收節(jié)為媒介,展示農(nóng)村農(nóng)業(yè)發(fā)展盛狀,增強農(nóng)民的熱情與信心,幫助農(nóng)民實現(xiàn)身份認同,為形成“人人崇農(nóng)、人人護農(nóng)”的社會氛圍推波助力。其三,通過文藝作品多維度多方位傳播農(nóng)耕文化,提升農(nóng)耕文化影響力。優(yōu)秀農(nóng)耕題材影視作品具有文化底蘊豐富、精神力量強大的優(yōu)勢,能夠帶動更多人走進農(nóng)耕、了解農(nóng)耕,走入田間,躬耕實踐。通過創(chuàng)新文藝形式,將農(nóng)耕文化與音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)形式相結(jié)合,使農(nóng)耕文化得以與其他先進文化共通共融、協(xié)調(diào)發(fā)展,煥發(fā)出新時代的生機與活力。
(四)扎牢教育陣地建設(shè)
教育作為有目的地培養(yǎng)人的社會活動,具有著傳遞和保存文化的功能。青年一代對于農(nóng)耕文化的認知水平,極大程度影響著文化的傳承與認同水平。農(nóng)耕文化的傳承與認同與否,關(guān)鍵在于新生一代能否發(fā)揮好橋梁作用。其一,豐富理論教學(xué)。將基本的農(nóng)耕文化常識融入到教材之中,用課文、插圖的方式呈現(xiàn)。在教學(xué)大綱內(nèi),根據(jù)不同地方的特色設(shè)置農(nóng)耕文化的地方性課程、校本課程,并進行相關(guān)的教材編寫,做好課程、課時的安排。其二,注重實踐教育。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),有助于更真切生動地學(xué)習(xí)農(nóng)耕文化知識。除理論教學(xué)外,校方應(yīng)積極開展農(nóng)耕文化實踐教育活動,到實踐基地開展研學(xué)活動、帶領(lǐng)學(xué)生親自體驗農(nóng)耕活動,并設(shè)置相應(yīng)的學(xué)分、學(xué)時安排。其三,充分發(fā)揮“產(chǎn)學(xué)研一體化”潛力。教育的功能不僅是傳遞人類已有的科學(xué)知識,而且肩負著農(nóng)業(yè)科學(xué)、產(chǎn)生新的科學(xué)知識、教育的任務(wù)。高等學(xué)校作為科學(xué)研究的主要基地,具有開展教學(xué)、科研、生產(chǎn)于一體化的能力。通過加大對農(nóng)科院、農(nóng)業(yè)類高等學(xué)校及農(nóng)業(yè)專業(yè)的扶持,為農(nóng)業(yè)注入創(chuàng)新動能,能夠有力解決傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的“高投入與低回報”問題。高校智庫最為最重要的智庫資源之一,可因地制宜地為當(dāng)?shù)剞r(nóng)耕文化傳承與認同提出對策。
(五)優(yōu)化鄉(xiāng)村人居環(huán)境
井然有序的生活氣息,有助于喚醒人們的“鄉(xiāng)愁”,對鄉(xiāng)村重新產(chǎn)生歸屬感,轉(zhuǎn)向?qū)r(nóng)耕文化的回歸。因此,要使農(nóng)耕文化得到傳承與認同,鄉(xiāng)村宜居不可或缺,這是農(nóng)耕文化得到能夠得到認同的重要密碼。
其一,完善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),為農(nóng)民的生產(chǎn)生活掃清障礙。包括但不限于提升道路硬化水平,完善電力和通訊網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、農(nóng)田水利基礎(chǔ)設(shè)施優(yōu)化建設(shè)等,使農(nóng)民的生活條件得到改善是鄉(xiāng)村宜居的最基礎(chǔ)要求。其二,優(yōu)化基本公共服務(wù),提升村民的生活幸福指數(shù)。扎實推進幼有所育、學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居、弱有所扶、優(yōu)待軍人與文體服務(wù)的保障,滿足村民的個性化需求,提升其滿意度。其三,整治村容村貌,建設(shè)綠色鄉(xiāng)村。天人合一的生態(tài)和諧觀是農(nóng)耕文化中的重要組成部分,在追求可持續(xù)發(fā)展的當(dāng)下,農(nóng)耕文化的傳承與認同與鄉(xiāng)村振興的生態(tài)宜居目的耦合,在建設(shè)美麗鄉(xiāng)村能夠起到積極作用,實現(xiàn)生態(tài)建設(shè)與文化建設(shè)的共同繁榮。
文章來源: 《文化產(chǎn)業(yè)》 http://www.12-baidu.cn/w/wy/32640.html
- “感知風(fēng)與氣”——書論中“氣”的多維意涵
- 唐代宮廷繪畫中人物形象的藝術(shù)性 —— 從《步輦圖》探析活在畫中的古人
- 幼兒園非遺美育課程構(gòu)建與實踐研究 ——以隆昌地區(qū)為例
- 繪畫教育模式僵化問題診斷及多元化改革路徑
- 美術(shù)學(xué)科在STEAM教育中的知識整合和實踐路徑探究
- 中職民族舞蹈教學(xué)中文化傳承與技能培養(yǎng)的融合路徑研究
- “雙高”建設(shè)背景下學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- 八年一貫長學(xué)制戲曲舞蹈專業(yè)在南方教育高地建設(shè)中的作用與實踐策略研究 ——以廣東藝術(shù)職業(yè)學(xué)院為例
- “三全育人”視域下設(shè)計專業(yè)研究生思政教育路徑創(chuàng)新研究——以學(xué)校重大典禮(節(jié)點)為載體
- “崗課賽證”視角下《幼兒美術(shù)教育與活動指導(dǎo)》教學(xué)改革探究
- 別被這個老掉牙的報紙理論版投稿郵箱誤導(dǎo)了!最新核實91個報紙理論版投稿郵箱通道,一次集齊
- 喜報!《中國博物館》入選CSSCI擴展版來源期刊(最新CSSCI南大核心期刊目錄2025-2026版)!新入選!
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標(biāo)準(zhǔn)已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!

0373-5939925
2851259250@qq.com

