大學(xué)生婚育觀現(xiàn)狀研究及教育引導(dǎo)

 在當(dāng)前社會(huì)背景下，大學(xué)生婚育觀的轉(zhuǎn)變不僅是個(gè)人選擇的問題，更是社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)狀況和教育背景等多重因素綜合作用的結(jié)果。例如，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活水平的提高，人們對(duì)婚姻和生育質(zhì)量有了更高的追求。同時(shí)，社會(huì)的開放和多元化也使得大學(xué)生在婚育選擇上，擁有了更多的自由和選擇空間。然而，這種自由也帶來了新的挑戰(zhàn)和困惑，如婚育時(shí)機(jī)的選擇、婚育與職業(yè)發(fā)展的平衡等問題。因此，深入研究浙江省大學(xué)生的婚育觀現(xiàn)狀，探討其背后的影響因素，并提出相應(yīng)的教育引導(dǎo)策略，顯得尤為重要。

一、大學(xué)生婚育觀的現(xiàn)狀調(diào)查

采用問卷調(diào)查和深度訪談的方法，對(duì)浙江省內(nèi)的多所高校大學(xué)生進(jìn)行了廣泛的調(diào)查。調(diào)查對(duì)象涵蓋不同年級(jí)、專業(yè)和性別的大學(xué)生，以確保數(shù)據(jù)的代表性和全面性。通過科學(xué)抽樣，為后續(xù)的數(shù)據(jù)分析提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在調(diào)查過程中，人們特別注意了樣本的多樣性和代表性。選擇多所不同類型的高校，涵蓋了文、理、工、農(nóng)、醫(yī)等多個(gè)學(xué)科門類。同時(shí)，人們還特別關(guān)注了一些特殊群體，如來自農(nóng)村的大學(xué)生、少數(shù)民族大學(xué)生以及有特殊家庭背景的大學(xué)生，以確保調(diào)查結(jié)果的全面性和客觀性。

調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)婚姻持有積極態(tài)度，但同時(shí)也非常重視個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。在生育問題上，很多學(xué)生表示愿意生育，但更傾向于在經(jīng)濟(jì)和職業(yè)穩(wěn)定后再考慮生育。很多大學(xué)生認(rèn)為，婚姻應(yīng)該建立在雙方共同進(jìn)步和相互支持的基礎(chǔ)上。他們希望在婚姻中找到與自己價(jià)值觀和生活目標(biāo)相一致的伴侶，共同創(chuàng)造美好的未來。在生育觀念上，大學(xué)生們更注重生育質(zhì)量而不是數(shù)量。他們希望能夠提供良好的教育和成長(zhǎng)環(huán)境給孩子，而不愿意為了追求子女?dāng)?shù)量而犧牲生活質(zhì)量。在婚育觀念上，男生和女生存在顯著差異。隨著社會(huì)的開放和多元化，大學(xué)生的婚育觀念也變得更加多樣化。

二、影響大學(xué)生婚育觀的因素分析

（一）社會(huì)文化因素

社會(huì)文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生的婚育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在全球化和社會(huì)多元化的背景下，大學(xué)生接觸到了更多不同的文化和價(jià)值觀念，這使得他們的婚育觀念更加開放和多元化。他們更加注重個(gè)人情感的滿足和自由選擇，而不再僅僅遵循傳統(tǒng)的婚姻模式。

此外，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)個(gè)人獨(dú)立性和自我實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)調(diào)，也使得大學(xué)生在婚育選擇上更加注重個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性。很多大學(xué)生表示，他們希望在事業(yè)上取得一定的成就后再考慮結(jié)婚和生育，以確保自己有足夠的經(jīng)濟(jì)能力和時(shí)間精力來應(yīng)對(duì)家庭責(zé)任。

（二）教育背景因素

教育背景在塑造大學(xué)生婚育觀念方面也起到了關(guān)鍵作用。調(diào)查顯示，受教育程度越高的學(xué)生，越傾向于晚婚晚育，他們更加注重婚姻的質(zhì)量和個(gè)人的發(fā)展。高學(xué)歷學(xué)生通常有更高的職業(yè)追求和對(duì)生活質(zhì)量的期望，因此他們?cè)谶x擇婚姻對(duì)象和決定生育時(shí)機(jī)時(shí)更加謹(jǐn)慎。

（三）個(gè)人價(jià)值觀

個(gè)人價(jià)值觀在婚育選擇中扮演了核心角色。大學(xué)生的婚育觀念深受其個(gè)人價(jià)值觀的影響，包括對(duì)幸福生活的定義、對(duì)自我實(shí)現(xiàn)的追求等。一些大學(xué)生強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由和職業(yè)發(fā)展，將婚育視為個(gè)人選擇的延伸，而非傳統(tǒng)義務(wù)。這種觀念的轉(zhuǎn)變使得他們?cè)诿鎸?duì)婚育決策時(shí)，更加注重個(gè)人的感受和未來的規(guī)劃。例如，一些大學(xué)生認(rèn)為，婚姻和生育應(yīng)該是個(gè)人自由選擇的結(jié)果，而不是社會(huì)和家庭的壓力。他們希望在婚姻中找到與自己價(jià)值觀和生活目標(biāo)相一致的伴侶，共同創(chuàng)造美好的未來。而另一些大學(xué)生則認(rèn)為，婚姻和生育是個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要部分，他們?cè)敢庠谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)候承擔(dān)起家庭責(zé)任。

三、大學(xué)生婚育觀教育引導(dǎo)策略

（一）加強(qiáng)婚育觀教育

針對(duì)大學(xué)生婚育觀的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，高校應(yīng)加強(qiáng)婚育觀教育，通過開設(shè)相關(guān)課程和講座，幫助學(xué)生樹立正確的婚育觀念。例如，可以開設(shè)婚姻家庭學(xué)、性別平等與婚育責(zé)任等課程，引導(dǎo)學(xué)生全面理解婚姻與生育的社會(huì)責(zé)任和個(gè)人意義。同時(shí)，可以通過邀請(qǐng)專家學(xué)者、成功人士等舉辦講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)婚育問題。

此外，還可以通過校園文化建設(shè)，如組織婚育主題的辯論賽、演講比賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)婚育問題的關(guān)注和思考。例如，可以舉辦“婚姻與職業(yè)發(fā)展”、“生育與女性職業(yè)規(guī)劃”等主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深入思考和理解婚育問題。同時(shí)，可以通過校園媒體，如校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站等，宣傳正確的婚育觀念，營(yíng)造良好的校園氛圍。

（二）營(yíng)造健康的校園文化環(huán)境

高校應(yīng)營(yíng)造健康的校園文化環(huán)境，通過舉辦各種文化、體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解，增強(qiáng)他們對(duì)婚姻和家庭的正確認(rèn)識(shí)。例如，可以組織以家庭、婚姻為主題的電影放映會(huì)、讀書會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思考和理解婚育問題。同時(shí)，可以通過校園媒體，如校報(bào)、校園廣播、校園網(wǎng)站等，宣傳正確的婚育觀念，營(yíng)造良好的校園氛圍。例如，可以舉辦“婚姻與家庭”主題的電影放映會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生和教師一起觀看并討論電影中的婚育問題。通過這種方式，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中思考和理解婚育問題，從而樹立正確的婚育觀念。此外，還可以通過組織婚姻家庭主題的讀書會(huì)，邀請(qǐng)專家學(xué)者和成功人士與學(xué)生一起分享他們的閱讀體驗(yàn)和人生感悟，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)婚育問題。

（三）家校社協(xié)同教育

家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)形成教育合力，共同對(duì)大學(xué)生進(jìn)行婚育觀教育。家庭是孩子最初的教育場(chǎng)所，父母的婚育觀念和行為模式對(duì)孩子的婚育觀念有著重要影響。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)與家庭的溝通與合作，及時(shí)了解學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)環(huán)境，有針對(duì)性地開展婚育教育。例如，學(xué)?？梢酝ㄟ^家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)共同探討如何引導(dǎo)孩子樹立正確的婚育觀念。社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)婚育問題的宣傳和教育，通過媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，傳播正確的婚育觀念，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。例如，可以通過電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體，宣傳婚育成功的案例和經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的婚育觀念。

四、總結(jié)

綜上所述，浙江省大學(xué)生婚育觀呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)。研究顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)婚姻持謹(jǐn)慎態(tài)度，婚育年齡后移，并重視個(gè)人發(fā)展。因此，教育引導(dǎo)方面需加強(qiáng)情感教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的婚戀觀念，同時(shí)關(guān)注心理健康，提供婚育咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生做出理性選擇。

文章來源：  《河南經(jīng)濟(jì)報(bào)》   http://www.12-baidu.cn/w/qt/34236.html