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談我國古代文學的傳播方式及其影響

作者:吳宇來源:《文學教育》日期:2017-02-21人氣:1921

中國的古代文學的傳播方式具有很強的多樣性,其可以分成兩大方面:文字傳播和語言傳播,而這兩個方面又可以分成若干個具體的傳播方式:口頭傳播、評點傳播、表演傳播以及歌唱傳播等。這些傳播方式各有優(yōu)點,對于我國的古代文學來講,其是推動其發(fā)展的重要因素。通過這些傳播方式,我國的文學的積淀愈加深厚且樣式也得到了發(fā)展,通過這些傳播方式,能夠加快我國文學走向世界的步伐。

一、通過文字來傳播

在文字傳播的幫助下,我國古代文學很好的跨越了時間和空間的限制,伴隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,文字傳播的傳播方式也在不斷的增加,這樣的情況推動了我國古代文學的發(fā)展。在文字傳播中,文本傳播是其傳播形式的主要內(nèi)容。文本傳播大致可以分為選輯、評點、翻譯以及借閱和傳抄四種傳播方式。這四種傳播方式各有特點且影響力也不相同:

(一)選輯傳播

選輯傳播方式是一種傳統(tǒng)的傳播方式,選輯的編纂者在對選本進行編撰時,可以選取自己的文學作品,也可選取他人的文學作品,選本所選取的文章也沒有特定的形式,其可以是詩、是曲、是散文等。通過選本中的優(yōu)秀文正,能夠有效進行文學傳播,這些優(yōu)秀的文章還起到了很強的導(dǎo)向作用。伴隨著選本的廣泛流傳,我國古代文學中的詩、文、曲等文學形式的文學地位得到了有效地提升,例如,元朝時期的文人崇尚唐詩,編著了大量的唐詩選本,如臧懋循編著的《唐詩所》等,而明朝時期,人們則推崇元曲,代表作有唐順之的《文編》等。選本還對我國各個時期的文學創(chuàng)作、欣賞以及評論等文學活動產(chǎn)生的深遠的影響,其推動著我國文學創(chuàng)作的發(fā)展,提高了人們的欣賞眼光和評論水平,加快了我國文學的發(fā)展。

(二)評點

評點是一種能夠和文章緊密結(jié)合的、鑒賞性極強的隨感式評論,帶有很強的傳播者的思想,能夠?qū)ξ恼庐a(chǎn)生很強的影響,例如:朱熹的《四書》、《史計》三家注以及毛詩鄭箋等。評論傳播能夠?qū)ξ膶W的發(fā)展產(chǎn)生十分深遠的影響,如果人們對某一作品具有較高的評價,那么就會有很多通過仿效這一作品的形式等來進行文學創(chuàng)作,有時還會創(chuàng)新文學的形式,詠物詞的發(fā)展和興盛就與文學評論有著直接的關(guān)系。

(三)借閱與傳抄的傳播形式

這一傳播形式是文本傳播中最普遍的傳播形式,即使是在科學技術(shù)高度發(fā)展的情況下,其也具有很廣闊的發(fā)展空間。這一傳播形式的產(chǎn)生原因有兩種,一是受經(jīng)濟條件所限制,不得不進行借閱和傳抄;另一個是出于收藏的目的。對于借閱和傳抄這一傳播形式來講,其具有很強的主觀性,因為在進行借閱和傳抄活動時,人們往往或選擇那些能夠滿足自己需要的書籍,而書籍的主人在推薦書籍時也會推薦自己所青睞的書籍。由此可見,這一傳播形式在一定程度上加快了文學的傳播和發(fā)展,使得那些暫時不能夠被刊刻的書籍得以流傳下來。

二、語言傳播

語言傳播和文本傳播一樣,都是我國古代文學傳播的一種重要方式,其傳播的載體是語言,是大眾傳播媒介還未誕生之時,人們傳播文學作品的重要傳播方式,其傳播方式和影響如下:

(一)以演唱的形式進行傳播

這一傳播方式所傳播的內(nèi)容大多是詞和曲,傳播者多為歌妓。歌妓是我國特有的文學傳播者,其起源于我國的魏晉六朝時期,至唐宋時期達到發(fā)展的高峰期。在這一時期,歌妓為了謀生,往往會像當時的大文人“乞詞”,例如,蘇軾的一首《水調(diào)歌頭》就是在歌妓的乞詞下寫出來的。除了歌妓乞詞之外,文人也樂于增詞,因為通過歌妓的傳唱,能夠更好的推廣自己的作品,以此來獲得更多人的賞識和灌注。在增詞和乞詞這兩種活動中,作者和歌妓都滿足了自己的需要,前者推廣了自己的作品,后者賺取了更大的經(jīng)濟效益。

(二)唱和的傳播形式

唱和就是文人聚集在一起,以某一題目或者韻腳進行文學創(chuàng)作。通過對文學史的研究我們不難發(fā)現(xiàn),很多優(yōu)秀的作品都是在文人的聚會上創(chuàng)作出來的。文人聚會是一種十分特殊的文化活動,其所具有的語言環(huán)境要優(yōu)于一般場合的語言環(huán)境,因此,其具有更好的傳播效果。唱和這一傳播形式不但提高了文學創(chuàng)作的水平,同時加快了文學作品的傳播。

結(jié)束語:

文學的傳播方式是多種多樣的,各個傳播方式都有其所適應(yīng)的傳播環(huán)境,通過這些文學的傳播方式,很多優(yōu)秀的文學作品能夠跨越時間和空間的限制,得以流傳至今,此外,在文學作品傳播的過程中,也誕生了很多優(yōu)秀的作品,加快了我國文學的發(fā)展腳步。


本文來源:《文學教育》:http://www.12-baidu.cn/w/wy/63.html

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