國(guó)內(nèi)綜合性大學(xué)音樂(lè)本科專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1、缺乏明確的辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)

    最近幾年，音樂(lè)專業(yè)十分火爆，考生眾多，不但音樂(lè)專門院校擴(kuò)大了招生的名額，而且綜合性大學(xué)也跟風(fēng)增設(shè)了音樂(lè)專業(yè)。音樂(lè)專門院校有著明確的辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，即培養(yǎng)音樂(lè)方面的尖端人才，相反，綜合型大學(xué)由于缺乏辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在確定辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，往往比較空洞，即使有些綜合型大學(xué)明確了辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)，也只是追求短期的經(jīng)濟(jì)效益，未能考慮學(xué)校音樂(lè)專業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

    2、招生機(jī)制滯后，缺乏競(jìng)爭(zhēng)

    因?yàn)橐魳?lè)專業(yè)屬于藝術(shù)性質(zhì)的特殊專業(yè)，高校進(jìn)行招生的時(shí)候，常常是提前錄取，但是招生機(jī)制滯后，除了招收到少數(shù)真正熱愛音樂(lè)的學(xué)生外，還招收到了很多只是為了上大學(xué)而選擇音樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，因此生源質(zhì)量參差不齊，嚴(yán)重影響了音樂(lè)專業(yè)人才的培養(yǎng)。此外，在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)懲力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)生難以滿足社會(huì)對(duì)音樂(lè)人才的需求。

3、教師素質(zhì)不高，基礎(chǔ)設(shè)施不完善

    因?yàn)榫C合性大學(xué)都熱衷于開設(shè)音樂(lè)專業(yè)，再加上教師隊(duì)伍素質(zhì)不高，基礎(chǔ)設(shè)施跟不上，眾多因素綜合起來(lái)造成了高校音樂(lè)教育質(zhì)量的下滑。在音樂(lè)專門院校中，常常采用精英化教學(xué)，1位教師帶1名學(xué)生，但是在綜合性大學(xué)中，眾多教師都身兼多職，因此無(wú)法投入足夠的時(shí)間和精力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)。并且相關(guān)的音樂(lè)教學(xué)設(shè)備匱乏，專業(yè)書籍也不足，這嚴(yán)重制約了音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量的提升。

4、培養(yǎng)的學(xué)生難以滿足社會(huì)對(duì)音樂(lè)人才的需求

    綜合性大學(xué)開設(shè)的音樂(lè)專業(yè)和社會(huì)的需求是脫鉤的。改革開放以來(lái)，盡管舊有的精英音樂(lè)人才教育在不斷地發(fā)生變化，但是不容忽視的是社會(huì)仍然推崇精英教育，認(rèn)為只有通過(guò)精英教育培養(yǎng)出來(lái)的人才才是它最想要的。然而綜合性大學(xué)在開設(shè)音樂(lè)專業(yè)后，未能致力于形成自己獨(dú)特的辦學(xué)模式，單純的認(rèn)為只要擁有優(yōu)秀的教師和完善的基礎(chǔ)設(shè)施就能夠?qū)崿F(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的跨越式發(fā)展。所以，綜合性大學(xué)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生是無(wú)法滿足社會(huì)的需要的。