《鋼琴課》中的海意象與反抗

    艾達在整部電影中幾乎沒有發(fā)聲，而面部表情也多以憂郁為主，但是觀眾可以從中讀出她隱忍和反抗的兩種性格。電影中艾達母女抵達新西蘭后的第一次窘境就是由大海造成的，因為風(fēng)暴的緣故，斯圖爾特來接艾達母女晚了，害她們在海灘上用裙撐搭成臨時帳篷過了一夜。在海邊唯一的安慰就是艾達手伸進包裝箱的破洞中為女兒弗洛拉彈琴。而斯圖爾特到來時，不顧艾達的請求堅持將鋼琴留在沙灘上，造成了兩人關(guān)系的第一道裂痕。影片中有多個鏡頭顯示，艾達站在灌木叢生的山上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望自己的鋼琴，以及在艾達陷入不如意的新婚生活后大海依然默默地為她照看著空無一人的沙灘上的鋼琴。也同樣是因為風(fēng)暴的緣故，艾達母女是由五個水手踏著翻滾的波浪將她送到沙灘上的，這似乎是表現(xiàn)了艾達與大海的疏離，事實上，大海在影片中就是艾達的另一面，它象征了她那種安靜而有力的，既有順從，更有反抗意識的性格。

    當(dāng)艾達聽從父母遠(yuǎn)渡重洋來嫁給這個自己從未謀面的丈夫時，這時的天氣是天昏地暗的，海浪讓弗洛拉嘔吐；當(dāng)艾達違心地跟著斯圖爾特的人離鋼琴而去時，大海是咆哮的；而當(dāng)艾達與貝恩越過叢林來彈鋼琴時，大海是靜默的，浪花悠遠(yuǎn)而綿長，此時畫面的色調(diào)是清冷的，濤聲伴隨著艾達的琴聲訴說的是她無言的渴望。這些其實都是艾達心情的寫照，她作為一個啞女，所能表達情感的方式是有限的，鋼琴是她的一種語言，而另一種則是大海，大海的洶涌澎湃就是她內(nèi)心反抗意識的復(fù)蘇。與大海相對的則是斯圖爾特居住的陰冷潮濕的，滿是泥濘沼澤的叢林，那里是無法安放下艾達的鋼琴與靈魂的。另一方面，大海是并不是人類社會的產(chǎn)物，只有來自自然界的大海才能抵御現(xiàn)實世界中的物質(zhì)誘惑（如電影中斤斤計較于地產(chǎn)的斯圖爾特便是物質(zhì)社會的代言人）。在影片的最后，大海替艾達吞噬了困擾她的鋼琴，也這是艾達為鋼琴選擇的最好歸宿。

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