淺議我國民辦高校輔導員需要具備的技能

一、 現(xiàn)階段民辦高校輔導員的素質狀況

   最近幾年，民辦高等院校的發(fā)展越來越完善，民辦高校對于輔導員的培養(yǎng)也越來越重視，因此，在民辦高校中教學輔導員的素質和技能較好，在學校可以做好學生的工作。輔導員作為學生工作的基層管理者，其整體素質直接影響到大學生的成長和成才。目前，大學生面臨著相當大的就業(yè)壓力和學習壓力，這無疑加重了學生教育和管理工作的難度，對輔導員提出了更高的要求和挑戰(zhàn)。因此，加強輔導員隊伍管理，是堅持育人為本、全面實施素質教育的重要保證，對于培養(yǎng)具有堅定社會主義理想信念、品德優(yōu)良、本領過硬的高素質人才，具有深遠的影響作用。雖然，在民辦高校輔導員的素質在不斷提高，但是由于不斷變化的教學發(fā)展，對于輔導員的素質和技能培養(yǎng)依然存在一定的問題。
　　首先，很多學校在培養(yǎng)輔導員工作能力的同時，卻忽略了思想政治的教育的作用。致使，民辦高校輔導員對于自己本身工作的認識不足，認為輔導員的工作只是簡單的看管好自己學生的衣食住行，單純的服務于學生，沒有認識到“教育”的重要性，這種思想不僅僅沒有達到教學的效果，反而會助長學生中的不良風氣，很難接受準確的教育疏導，從而導致學生中突發(fā)狀況產生。

其次，很多民辦高校聘用的輔導員素質和能力參差不齊，有一些輔導員的學歷和能力偏低，年齡過于年輕化，穩(wěn)定因素不強，也沒有成熟的教育思想理念的形式，科學管理知識結構不夠扎實，致使在輔導員的崗位上一些人表現(xiàn)輕浮，學生工作做得不夠深入和詳細化，促使，很多學生容易觸犯校規(guī)，甚至個人道德底線，造成不良的影響。

因此，綜上所述，為了做好民辦高校學生的輔導性工作，我們就必須致力于對輔導員隊伍的建設，以及對輔導員素質和技能的培養(yǎng)，以便的民辦高校的學生工作中做出好的成效。

二、 我國對民辦高校輔導員的素質和技能要求

我們可以說輔導員在民辦高校學生日常思想政治教育和管理工作中充當了組織者、實施者和指導者的作用，可以說輔導員是大學生心理及生活健康成長的知心朋友，對于輔導員的多重身份定位自然也就對于輔導員素質和技能的要求較高。

首先，對于民辦高校輔導員素質的培養(yǎng)是核心的修養(yǎng)培育，也是高校輔導員應該具備的基本素質。思想政治教育過程本質上是促進大學生人格逐步完善的過程，這一目標的實現(xiàn)，思想政治教育工作者自身品格施加的影響不可忽視。在大學生的思想問題上存在多種多樣的問題，輔導員只有抓住對大學生理想信念教育，才能抓住對于思想教育工作的核心內容。輔導員可謂是大學生在“政治上的引路人”，輔導員的政治素質直接影響青年學生的政治素質，因此，作為合格的引導者，民辦高校輔導員必須具備較高的素質，堅定自己的政治信仰，確立明確的政治立場，才能幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此是否具備較強的政治素質是衡量高校輔導員是否合格的重要標志。

作為一個管理者而言，輔導員的管理能力高低直接影響到學生工作的績效。民辦高校大學生日常思想政治教育工作主要靠輔導員來指揮和協(xié)調。輔導員要經(jīng)常組織召開學生的各種會議，組織各種活動，協(xié)調各種關系，調動方方面面的積極性，還要執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度等，只有具備較強的組織管理能力，才能做好自身的工作。輔導員要學會發(fā)現(xiàn)學生的潛力，用其所長，避其所短，要做到知人善任，在工作提高選拔和培養(yǎng)學生干部的能力，營造良好的工作氛圍，培養(yǎng)富有朝氣，踏實進取的學生干部隊伍，充分調動每個人的積極性，這都需要作為一個管理者的輔導員具有較高的協(xié)調能力。
　　輔導員是做人的工作，既要處理行政事務，更要對學生進行教育，塑造學生的思想、品格，因此，表達能力包括口頭表達能力和書面表達能力，能說能寫，這是做好一名輔導員的基本功。輔導員的工作是把正確的思想通過語言表述傳達給學生，所以，良好的語言表達能力不僅能體現(xiàn)輔導員清晰的思維，而且也體現(xiàn)著輔導員的精神和氣質風范。輔導員要善于把自己的工作思路準確地用語言或文字表達出來，做到向上反映問題，向下進行宣傳發(fā)動，還要能夠在公開的場合準確地表達自己的觀點，善于做演講和宣傳，進行個人的疏導工作，因此良好的語言表達能力也是輔導員必須具備的技能。