運用集體力量——實行班級自主管理

一、進(jìn)行愛校愛班教育形成集體觀念

春姑娘的到來，帶來了新的世紀(jì)，帶來了新的學(xué)期、面對這一張張?zhí)煺婊顫姷男δ?，我不忙于上新課，而是上一堂別開生面的班隊課。

在課上，我向同學(xué)們介紹了兩個新同學(xué)，教育他們同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，我還和他們講了學(xué)校里讓人高興的事，譬如：

我讓同學(xué)們說出對班的看法，這樣能看到自己班的長處和不足，肯定成績，改正缺點。“大家說得很好。我要看你們今后的行動，每個人都應(yīng)以班集體為重；要是因為你一個人違紀(jì)，給班上抹黑，給學(xué)校抹黑，那就會受到全體同學(xué)的批評，受到學(xué)校的處罰?！?/p>

最后，我出示小黑板上三句話：

我在五(1)班。

我愛自己的班級。

我要好好學(xué)習(xí)，為班爭氣。

大家齊讀兩遍，依次說自己的決心、從同學(xué)們熱乎乎的話語中，我感到班集體榮譽(yù)感在他們心目中已經(jīng)根深蒂固了。

二、完善班委會成立環(huán)保衛(wèi)隊

校有行政，班有干部；這說明班委會在班集體中的決定性作用，建立班委會的方法很多，但還是以無記名投票民主選舉的方法最好、

仿效人代會的做法：第一步，無記名投票；第二步，唱票驗票登票；第三步，累積票數(shù)決定任職、我把最后結(jié)果當(dāng)堂宣布，并宣讀各人職責(zé)，讓每個班子部作就職演說。

接下來確立組長，他們是老師的小助手；要檢查組員各種作業(yè)完成情況，還要安排組員值日勞動?學(xué)校開展了，“攜起你我雙手，共創(chuàng)美好校園”活動，為響應(yīng)這次活動，我們班成立了“環(huán)境衛(wèi)生保衛(wèi)隊”。主要檢查班教室和包干區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生保護(hù)情況，若發(fā)現(xiàn)有亂丟亂扔現(xiàn)象，就立即制止，并向值日老師和班主任直接反映。

通過各個部門分工負(fù)責(zé)，班集體的工作很快地走上正軌，取得良好的效果。

三、做紅星學(xué)生   創(chuàng)文明班級

“尺有所短，寸有所長”。我要學(xué)生記?。何沂且粋€有用的人，我要成功。怎樣才算成功呢?答案是：做紅星學(xué)生，創(chuàng)文明班級。

我給學(xué)生個人定的目標(biāo)是“做紅星學(xué)生”，給班集體定的目標(biāo)是”創(chuàng)文明班級”、班上制一個公布榜，分“思想紅星”、“紀(jì)律紅星”、“學(xué)習(xí)紅星”、“作業(yè)紅星”、“勞動紅星”和“其他紅星”。表格縱列全班同學(xué)的姓名，機(jī)會均等，只要表現(xiàn)出色，就能上榜公布，受到全班同學(xué)表揚(yáng)。

具體是這樣做的，每天由值日班干部觀察并推選各類日紅星2—5名?班務(wù)課時，值日班干部給同學(xué)宣布，若沒有意見就表揚(yáng)通過，記錄在日志本上：若有意見可以當(dāng)場提出來，當(dāng)場改正。這樣給了同學(xué)一個暢所欲言的機(jī)會，就不存在積怨生事，并增進(jìn)了解，加深了友誼。每星期二的班隊課上，班委會累積一星期以來各類日紅星前五名表揚(yáng)通過，上榜公布。

這方法，既讓學(xué)生目標(biāo)明確，有動力有壓力，又為日后評選班級優(yōu)秀學(xué)生等提供確鑿可靠的事實依據(jù)。

四、培養(yǎng)明辨是非能力激發(fā)愛憎分明情感

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”我在養(yǎng)成教育中經(jīng)常告誡學(xué)生：善惡對錯要分清，對就是對，錯就是錯，不能合糊其詞，更不能徇私舞弊?錯，不要緊，重要的是知錯就改．這才是好同學(xué)。

勇于認(rèn)錯，是一種有優(yōu)秀的品質(zhì)，我特別注重培養(yǎng)這點，當(dāng)同學(xué)之間有時為一點小事而鬧別扭時，首先聽他們各自分解，找出誰對誰錯，分析其中原因。然后我要求錯的一方向?qū)Ψ秸f聲：“對不起，請你原諒我、”對方就會原諒并說：“沒關(guān)系；”這樣雙方不和情緒就得到緩和，班主任再作調(diào)解，就可化于戈為玉帛，效果十分顯著。

有的學(xué)生心里有愛有恨，但不敢說出來，—種原因是難為情，另一種原因是怕得罪人；我就鼓勵他們敢愛敢恨?班隊課上，我要求他們找出同桌的優(yōu)點，或同桌以前對自己好的地方，然后兩人握著手，說一句：“你真好，謝謝你!”同樣地和班上其他同學(xué)交換做幾遍，就加深了班上同學(xué)間的情誼。

如果班上同學(xué)有做得特別好時，我就讓全班同學(xué)表揚(yáng)他，方法是：一連擊掌三次，一邊齊聲說：”六、七、八、”再用兩個拇指對著受表揚(yáng)的同學(xué)說：“頂呱呱、”這樣做有巨大的激勵作用，所有同學(xué)都以得到全班同學(xué)的表揚(yáng)而感榮耀?如果有同學(xué)做錯了，我就讓大家批評他，方法和表揚(yáng)方法類似，把兩句話換成“五、六、七”“去、去、去”：這樣使最調(diào)皮的同學(xué)也流下了眼淚。

從這里我們可以看出集體在學(xué)生的心目中的地位!

五、培養(yǎng)學(xué)生自主組織活動能力

小學(xué)高年級的學(xué)生已經(jīng)有了獨立的思想和意識。我們作為引路人不能一味按自己路要求學(xué)生做，而在要正確思想指導(dǎo)下讓學(xué)生自主組織各種活動。

去年，學(xué)校組織一臺迎元旦文藝聯(lián)歡會，每個班要出兩個節(jié)目：我就布置學(xué)生自己去排練。兩天后，同學(xué)們告訴我排好了，要我彩排。我一看，居然演得不錯，男生是小品，女生是舞蹈。我只稍作調(diào)整和指點，后來效果非常好。男生小品《我是校園環(huán)保小衛(wèi)士》贏得觀眾陣陣掌聲，井得了聯(lián)歡會最高獎。

如今，班上大掃除，學(xué)校布置的公益勞動，我只需要告訴班委會，他們就知道合理分工，把任務(wù)完成得及時又出色。

還有，我們班委會一種處理事情的方法值得大家仿效：一次，班上有個同學(xué)打游戲機(jī)，被我看見了，我就交給班委會去處理。班委會就擬了一封給家長的信，開簽了全班同學(xué)的名字，有的還按上手印、信的內(nèi)容是告訴孩子回家時去玩游戲機(jī)，既違反了紀(jì)律，又耽誤了學(xué)習(xí)。希望他能夠管教孩子，不然會受到學(xué)校的嚴(yán)厲處罰；后來那位同學(xué)不但改正了缺點，而且各方面表現(xiàn)都很出色；我想：集體的力量真?zhèn)ゴ?，讓學(xué)生在集體生活中自主管理班級，這正是推進(jìn)素質(zhì)教育的有力措施啊!