做班主任是一種快樂(lè)的享受-文學(xué)論文

自從讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》和反復(fù)學(xué)習(xí)了魏老師的報(bào)告之后,真的就好像找到了后臺(tái)一樣,說(shuō)實(shí)在話,我喜歡做班主任工作,也做了好些年了。班主任的責(zé)任似乎無(wú)限大,因?yàn)樗裁炊家芏冶仨毠芎?。那?怎么樣使自己在忙碌工作中快樂(lè)著,做一個(gè)快樂(lè)的班主任呢?下面結(jié)合我校實(shí)際和我做班主任的經(jīng)驗(yàn),愿意把我的輕松與快樂(lè)和大家一起分享。
一、精心打造有威信,模范帶頭的班干部團(tuán)隊(duì)。
當(dāng)初中班主任的這十二年,一般情況下,七年級(jí)上學(xué)期開(kāi)學(xué)初的班干部是由我選定的,一個(gè)月后,各任課老師和學(xué)生們相互了解了,同學(xué)們之間也相互了解了,班會(huì)課上由我推薦與同學(xué)們民主推選共同產(chǎn)生。班委會(huì)成立后,要多為他們提供獨(dú)立設(shè)計(jì)、自我組織和主持的集體活動(dòng)機(jī)會(huì),班主任只需予以指導(dǎo)。比喻說(shuō):本學(xué)期我校組織以班為單位,以“養(yǎng)成良好習(xí)慣,鑄就美好人生”為主題的班會(huì)活動(dòng)。我把任務(wù)下放給班長(zhǎng),宣傳委員,文藝委員和團(tuán)支書(shū)等班干部,讓他們準(zhǔn)備一個(gè)周,自型設(shè)計(jì),自行組織,形式自定。結(jié)果全校班會(huì)活動(dòng)評(píng)比,我班以全優(yōu)榮獲校級(jí)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)。既鍛煉了班干部能力,又讓他們獲得自信。
二、落實(shí)職責(zé),加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制。
一份班委的名單落實(shí)職責(zé)以后,權(quán)力是順利移交了,但是沒(méi)有一個(gè)監(jiān)督機(jī)制的話恐怕會(huì)失控的。權(quán)力一旦得不到牽制就有可能被某些人濫用,這個(gè)我們是有教訓(xùn)的。為了能掌控全局,我學(xué)習(xí)魏書(shū)生老師設(shè)值周班長(zhǎng),不過(guò)我的值周班長(zhǎng)不像魏老師的值周班長(zhǎng)那樣負(fù)責(zé)日常工作的開(kāi)展和執(zhí)行,而是監(jiān)督班干部工作是否負(fù)責(zé)任,比如保潔工作被扣分了,勞動(dòng)衛(wèi)生委員是否有監(jiān)督不利的責(zé)任;年級(jí)出通知了常務(wù)副班長(zhǎng)是否反應(yīng)遲緩,直到有別人提醒才去看導(dǎo)致工作得不到及時(shí)地布置和落實(shí)等等。要求值周班長(zhǎng)每天要有記錄,不管做得好的還是不好的都記下來(lái),班主任要及時(shí)了解所記錄的情況,每周的班會(huì)課前由上周值周班長(zhǎng)做上周工作的總結(jié)發(fā)言,表?yè)P(yáng)做得好的,批評(píng)做得不好的,并提出改進(jìn)意見(jiàn),最后如果有必要班主任就作一下補(bǔ)充。三、批評(píng)學(xué)生時(shí),要走近賞識(shí)教育。
采用多種鼓勵(lì)的方式,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。對(duì)于接受較慢的孩子,進(jìn)步后更會(huì)大加贊賞,精神和物質(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì),讓他們懂得世上沒(méi)有不聰明的學(xué)生,只要努力,人人都能學(xué)好!在這樣的氛圍中,孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)很有動(dòng)力,學(xué)習(xí)風(fēng)氣蔚然成風(fēng)!作為班主任,我能深深感受到他們對(duì)我的喜愛(ài),那是一種發(fā)自內(nèi)心的感情,妙不可言。我相信,每一位用心做的班主任的,都會(huì)找到適合自己、適合學(xué)生、適合自己班級(jí)的管理方式。不管怎么樣,借生本教育之際,老師教學(xué)工作日益繁重,而能力精力有限,且現(xiàn)在的學(xué)生也有很強(qiáng)的愿望想提高他們自己的管理能力、自理能力,那我們不妨放開(kāi)膽子讓他們一試身手。試問(wèn),這樣的班主任,能不輕松快樂(lè)嗎?當(dāng)然了,別忘了,班干部、老師,一個(gè)都不能少。