當今大學生兼職現(xiàn)象的思考-社科論文發(fā)表

當今社會在校大學生兼職現(xiàn)象日益普遍，關于大學生兼職是好是壞也眾說紛紜。大學生在校期間，利用課余時間參加兼職，不但可以賺取額外的生活費用，同時也提高自身的實踐能力，獲得了寶貴的社會經驗；當然，也有一部分人認為大學生參加兼職會占用學習時間，荒廢學業(yè)。
關鍵詞：大學生；兼職；社會；高校
一、大學生兼職的數(shù)據(jù)調查以及大學生兼職的目的
目前針對大學生兼職這一現(xiàn)象進行調查，調查結果顯示 30%的人支持在校期間兼職， 25%的人持中立態(tài)度。支持大學生兼職并且有一定的兼職經驗的人群中男生占了65%；反對兼職的人群中，沒有兼職經驗的人占60%，有兼職經驗的人占35%。數(shù)據(jù)顯示，40%的學生參加兼職是為了減輕家庭負擔；30%的學生是為了磨練自我；10%的學生為了滿足其物質上的需求。
數(shù)據(jù)顯示許多在校大學生非常愿意和支持利用課余時間到社會上做各兼職，我們可以把大學生參加兼職的目的歸為以下幾點：
（一）作為大學生，其經濟來源主要是依靠父母，個別學習優(yōu)秀的學生可以拿獎學金以減輕家庭的負擔。其他學生則希望通過自己的努力賺取生活費。雖然大學生應該過著純樸簡單的生活，但一些額外的消費也是會有他們不愿意和家里要，因此他們就選擇去參加兼職賺零用錢。這樣即可以補貼自己，又能提高自己的社會實踐能力、社會生存經驗等。
（二）大學生在校期間很少有機會鍛煉自己的能力，一方面是學校組織的活動有限，未能激起部分學生的興趣愛好。另一方面社團等各種活動，經常受到人數(shù)條件的制約。部分學生有機會擔任學生干部，但是并不是得到全面的鍛煉。學生干部的工作是輔助老師，以老師布置工作的形式做事，學生自身判斷能力不能得到有效提高。
（三）學生在學校學的都是理論知識，很難有真正的實踐。兼職不但能讓大學生提前接觸社會、了解社會，也讓他們?yōu)楫厴I(yè)實習做準備，積累更多的社會經驗。理論和實踐相結合為大學生就業(yè)打下良好基礎；
二、大學生參加兼職的有利因素
兼職雖給大學生帶來諸多的問題，但也讓他們從中學會怎樣適應社會。以下是大學生參加兼職的有利因素：
（一）作為學生，心理承受能力還不是特別的成熟，兼職作為走出校園第一步的方式給大學生提供提前了解社會的機會。社會是一個優(yōu)勝虐汰的地方，一旦踏入社會，就要自己的行為負責、對自己的事業(yè)負責、對自己的人生負責。而這些都是在校園很難培養(yǎng)的。
（二）現(xiàn)在很多的大學生都缺乏團體合作的意識，喜歡突顯自己的個性。與人為善是一種境界，是我國自古就有的真理，而社會和學校也恰恰需要這種能力。通過兼職，可以使他們懂得什么是團體合作，如何和他人一起合作；什么是人際交往，如何處理好人際關系；以及我們應該如何去和他人溝通等。所以說兼職也培養(yǎng)了大學生的人際關系意識；
知識的累積在于日常不斷的積累與實踐。僅僅靠課堂的學習是遠遠不夠的，雖然很多同學會到圖書館充電學習，但那掌握的只是理論知識。進行上手操作時會遇到很多的麻煩。而在兼職的過程中，會熟練的掌握各種知識，并發(fā)揮它的最大價值，從而提高大學生知識范圍及實踐能力。
三、大學生兼職中存在的問題
雖然兼職給大學生提供了很好的鍛煉機會，但兼職過程中也存在著諸多的問題。大學生缺乏社會閱歷，很難應付社會上各種的突變事件，加上心理承受能力差，容易造成重大的負面影響。兼職中存在的問題可以歸納為以下幾點：
參加兼職影響學習時間
根據(jù)數(shù)據(jù)調查顯示，大多時候兼職時間與學習上課時間是沖突的，面對這種沖突，63%學生會選擇在學校上課，30%的學生會視課程的重要性自由安排，剩下7%的學生選擇請假也要去參加兼職。金錢的誘惑致使這部分學生做了錯誤的決定，更甚至有一部分學生為了兼職選擇逃課；
（二）兼職中存在的個人利益問題
調查結果指出20%的學生在兼職過程中受到利益的侵害，而此時70%的學生選擇和雇主交涉來解決問題，18%的學生選擇忍氣吞聲，只有12%的學生選擇用法律武器維護自己的合法權益。每到寒暑假，大學生兼職高峰期的時候也是各種不法分子危害大學生的時候，非法的中介公司、傳銷陷阱、人身傷害、不合理的勞動合同等。可見大學生的權益保護意識比較薄弱，兼職過程的安全問題也亟待解決；
（三）兼職傾向的盲目性
根據(jù)訪談，很多大學生在選擇兼職的時候反映出嚴重的非理性行為。很多大學生選擇兼職工作時偏向于體力勞動、流水線工作、分發(fā)宣傳單等不能和所學專業(yè)掛鉤的工作；
（四）兼職與消費的問題
結果顯示，45%的學生用兼職賺來的錢補貼家用，作為自己日常的生活費用；25%的學生選擇用買一些相關書籍、設備等；30%為了與社會同步前進，將這些零錢用在衣著、娛樂上面。兼職帶來的大學生消費觀念的轉變也是一個不得不考慮的問題。
四、大學生參加兼職的啟示和建議
綜合以上方面我們基本了解了當代大學生的兼職情況。兼職對大學生的學習和生活既有幫助促進作用，也有制約因素。為了使大學生從兼職中得到健康理性的發(fā)展，社會和高校需要認真的思考這個問題。
（一）完善各種機制
各大高校應對學生進行必要的培訓和指導，從而使大學生對兼職有個正確的認識。同時也有必要加大學校實踐基地建設，為大學生提供廣闊的擇業(yè)空間，創(chuàng)造良好的實踐機會。
（二）提高用人單位的關注
大學生兼職活動大部分在節(jié)假日和寒暑假期，時間短，不穩(wěn)定，企業(yè)不愿花費時間和精力對大學生進行培訓，只是提供一些操作簡單，體力為主的工作。用人單位要引起重視。
（三）加強學生個人素質。
大學生應樹立正確的兼職觀念，做到學習為主，兼職為輔。平時的學習生活中應該多了解基本法律知識，對個人的基本權利要有明確的認識。提高個人對金錢觀的看法，大學生不可以在物質消費上進行攀比，對兼職所得的零用錢要正確地運用。兼職中要充分認識自己，發(fā)現(xiàn)自己，并注重對自己能力的培養(yǎng)，規(guī)劃自己的未來。
其實大學生兼職的利與弊是相對而言的，關鍵在于大學生的態(tài)度和處事方式的問題。大學生應正確的認識兼職的意思，并且要在不影響學業(yè)的前提下做兼職，才能獲得學業(yè)與社會實踐能力的雙豐收。