北京地方高校學(xué)生就業(yè)心態(tài)和就業(yè)能力分析研究

在以往的印象中，學(xué)生的學(xué)歷、專業(yè)等對學(xué)生就業(yè)的影響是很大的，因此我們對學(xué)生在就業(yè)中可能受到的影響因素進(jìn)行了調(diào)查，這些因素的來源一部分是我們從事就業(yè)指導(dǎo)的老師認(rèn)為比較重要的因素，另一部分是通過企業(yè)的招聘通知等篩選出來的影響因素。 表2數(shù)據(jù)顯示了這些因素對學(xué)生就業(yè)的影響，其中排在前三位的分別是：有無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)和學(xué)歷，在抽樣的人數(shù)中所占比例分別為60％、54.8％、34.8％。數(shù)據(jù)分析認(rèn)為這和近幾年就業(yè)市場對應(yīng)屆生的需求密切相關(guān)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅是用人企業(yè)最關(guān)注的問題。也成為影響學(xué)生就業(yè)的重要因素。與此同時，社會在發(fā)展中每個時期對人才的需求都是不一樣的，相應(yīng)地專業(yè)、學(xué)歷對于就業(yè)的影響也就顯現(xiàn)得比較明顯了。數(shù)據(jù)中對于性別對就業(yè)大影響也是不容忽視的，有26.5％的同學(xué)認(rèn)為企業(yè)在招聘中仍存在的性別區(qū)分的“潛規(guī)則”，使得女生的就業(yè)問題更為嚴(yán)峻。 表3顯示了學(xué)習(xí)以外的其他能力對就業(yè)的影響。數(shù)據(jù)顯示外語能力是學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)中除了學(xué)習(xí)之外最重要的一項(xiàng)，選擇此項(xiàng)的學(xué)生人數(shù)占到了總?cè)藬?shù)的65.2％。除了外語能力之外，選擇專業(yè)技能證書、團(tuán)隊(duì)合作精神以及計(jì)算機(jī)能力的人也達(dá)到三分之一作用，。說明學(xué)生對企業(yè)招聘中比較看重的綜合素質(zhì)還是有所認(rèn)識和準(zhǔn)備的。 4.對就業(yè)最有幫助的相關(guān)課程或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)調(diào)查 表4數(shù)據(jù)顯示，對就業(yè)最有幫助的相關(guān)課程或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)調(diào)查中，121人選擇了暑期實(shí)踐或?qū)嵙?xí)，占總體的52.6％，說明實(shí)踐和實(shí)習(xí)對就業(yè)來說仍是學(xué)生心目中最具影響力的因素。調(diào)查中只有18人認(rèn)為就業(yè)指導(dǎo)課程對就業(yè)有幫助，說明學(xué)生對就業(yè)指導(dǎo)課程的認(rèn)知度還不是很高。選擇基礎(chǔ)課和專業(yè)課、以及師兄師姐經(jīng)驗(yàn)交流的學(xué)生也不在少數(shù)，分別有26.5％和25.2％：實(shí)驗(yàn)課和科技活動相對來說對于就業(yè)的幫助顯現(xiàn)得不是很明顯。 5.就業(yè)信息主要來源與途徑 表5數(shù)據(jù)顯示，與其他幾種途徑相比，網(wǎng)絡(luò)資源是學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道，學(xué)校就業(yè)網(wǎng)站和選擇其他就業(yè)網(wǎng)站的學(xué)生相差無幾，均超過了半數(shù)。在信息化如此發(fā)達(dá)的時代，網(wǎng)絡(luò)資源其獨(dú)特的優(yōu)勢無疑為學(xué)生獲取就業(yè)信息開辟了更加方便、快捷的渠道。除此之外，選擇社會人才市場，以及通過同學(xué)、朋友介紹工作的在20％左右，其他幾個渠道能夠提供就業(yè)信息的百分比也在10％左右，說明多方位的信息渠道為學(xué)生成功就業(yè)創(chuàng)造了更多的機(jī)會。 6.簽署就業(yè)協(xié)議書前，是否認(rèn)真閱讀“畢業(yè)生就業(yè)指南”情況調(diào)查 為了便于學(xué)生在就業(yè)中對相關(guān)政策的把握，很多學(xué)校都為畢業(yè)生制作了《畢業(yè)生就業(yè)指南》或手冊。表6數(shù)據(jù)顯示，其中有109人只是瀏覽，略知一二，占總數(shù)的47.4％；仔細(xì)閱讀，對就業(yè)環(huán)節(jié)非常了解的畢業(yè)生僅有60人，占26.1％；更有31位同學(xué)不知道就業(yè)指南，占13.5％。分析認(rèn)為，學(xué)生對就業(yè)指南或者就業(yè)手冊的重要性還缺少正確的認(rèn)識。