高校青年教師黨員成長導(dǎo)航機(jī)制構(gòu)建研究

要求青年教師黨員要全面審視自己、認(rèn)識(shí)自己、了解自己，做好自我評(píng)估，包括自己的興趣、特長、性格、學(xué)識(shí)、技能、智商、情商、思維方式等。即要弄清青年教師黨員在一定階段中想干什么、青年教師黨員能干什么、青年教師黨員應(yīng)該干什么等問題。
（二）環(huán)境評(píng)價(jià)
要求青年教師黨員做到詳細(xì)了解自己以外，更要深刻了解自己所處的相關(guān)環(huán)境和涉及到的各種影響因素，評(píng)估環(huán)境因素對(duì)自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響，分析環(huán)境條件的特點(diǎn)、發(fā)展變化情況，把握環(huán)境因素的優(yōu)勢與限制。了解本專業(yè)、本行業(yè)的地位、形勢以及發(fā)展趨勢從而根據(jù)個(gè)人條件做好各項(xiàng)規(guī)劃。
（三）確立目標(biāo)
確立目標(biāo)是制定青年教師黨員成長導(dǎo)航的關(guān)鍵，通過培訓(xùn)和動(dòng)員后，引導(dǎo)青年教師黨員根據(jù)自身?xiàng)l件和特點(diǎn)制定短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)。
（四）職業(yè)定位
在做好各項(xiàng)階段性規(guī)劃的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)青年教師黨員在工作期間做好職業(yè)生涯規(guī)劃。引導(dǎo)青年教師黨員要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配，做到合理職業(yè)定位，實(shí)現(xiàn)自己的最佳才能、最優(yōu)性格、最大興趣、最有利的環(huán)境等信息進(jìn)行最佳組合。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
（五）實(shí)施策略
引導(dǎo)青年教師黨員制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案，要有具體的行為措施來保證。
（六）評(píng)估與反饋
要求青年教師黨員經(jīng)常性對(duì)照自己的規(guī)劃對(duì)規(guī)劃中各項(xiàng)環(huán)節(jié)和指標(biāo)在實(shí)施中去檢驗(yàn)，進(jìn)行自我評(píng)估，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。