增強自我魅力 提升課堂實效——江西教育

 怎樣才能增強我們的自我魅力呢？我們可從以下幾方面著手。
首先，要培養(yǎng)自己高尚的師德?！皫熣?，人之范也?！比f事德為先。普通人尚且如此要求，更何況人之模范為師之人。我們是以培養(yǎng)人為終極目的的。在與學(xué)生的長年累月的交往中，我們的言行對學(xué)生是有著強烈的潛移默化的示范教育作用的，在學(xué)生品德養(yǎng)成方面，甚至比我們的口頭教育影響更深。試想，倘若我們教師自身的品德修養(yǎng)不過硬，又何能談及學(xué)生良好品德的培養(yǎng)呢？因此，我們必須養(yǎng)成嚴(yán)以律己的好習(xí)慣，以身作則，要求學(xué)生做好的，自己也一定要先做好，以自己高尚的品德引領(lǐng)學(xué)生成長。只要我們的德行符合社會主義的核心價值觀，就會獲得學(xué)生的認同，就能吸引學(xué)生。
其次，要夯實自己的業(yè)務(wù)內(nèi)功。教育教學(xué)工作，是師生之間最核心的交往，也是范圍最廣泛、時間最長久的交往。因而，我們的教育教學(xué)的業(yè)務(wù)能力如何，對于我們能否獲得學(xué)生的認可與青睞，有著決定性的作用。夯實我們的業(yè)務(wù)內(nèi)功，一是要有淵博的知識?！爸R淵博的老師是好老師”這已成為絕大多數(shù)學(xué)生的共識。只有具備了淵博的知識，我們才能夠侃侃而談，如行云流水；才能夠形成知識網(wǎng)絡(luò)，綱舉目張；才能夠引經(jīng)據(jù)典，如數(shù)家珍；才能夠吸引學(xué)生，引人入勝。二是要有科學(xué)的方法。古人云：“授人以魚，僅供一飯之需；授人以漁，則終身受益。”有了科學(xué)有效的方法，不僅能夠提高我們工作的效率，讓學(xué)生花最少的時間與精力獲得最多的知識，獲得最多的成功體驗，收到事半功倍的效果，還能同時提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。學(xué)生獲得知識越多，成就感越強，自然而然就會對我們產(chǎn)生信服崇敬之情，自我魅力無形之中得以增強。三是要有幽默風(fēng)趣的語言表達能力。語言交流是工作中師生之間的主要交流方式。幽默風(fēng)趣的語言，能讓師生交往變得輕松活躍，從而拉近兩者之間的距離。同時，幽默風(fēng)趣的語言，能使課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。
再次，要豐富自己的情感世界。我們的工作對象是活生生的具有豐富情感的學(xué)生，不是冷冰冰的機器等無意識的物體，這就決定了我們必須飽含深情，飽含愛心去對待他們。倘若我們整日一副冷冰冰的態(tài)度對待學(xué)生，學(xué)生又怎會對我們產(chǎn)生親近之感？同時，我們的工作就是將飽含蘊藏在教材中作者、編者的情感經(jīng)我們之手、我們之口去影響我們的學(xué)生，去塑造我們的學(xué)生。這一點，對于我們語文、歷史、政治等科目的老師來說，尤為重要。只有我們自己有了豐富的情感，我們才能體會教材中所蘊蓄的作者、編者的內(nèi)心世界。只有我們自己先領(lǐng)會了，才能通過我們?nèi)ビ绊憣W(xué)生。倘若我們自己都冷酷無情，又何能達到與作者共鳴的境界，又怎能引導(dǎo)學(xué)生去體驗教材中豐富的情感呢？
另外，還要塑造自己的充滿活力形象。物以類聚，志同道合。我們的學(xué)生正處于青春年少、活力四射的花季年紀(jì)，自然對于富有朝氣與活力的老師更有認同感，更樂于親近。飽滿的精神狀態(tài)是塑造活力形象的內(nèi)在要求。我們?nèi)羰钦找桓辈♀筲蟮臉幼樱瑢W(xué)生不敬而遠之才怪。朝氣蓬勃的打扮是塑造活力形象的外在表現(xiàn)。愛美之心，人皆有之。我們一身得體又富有朝氣的打扮，無形中拉近了師生之間的距離感，能最便捷增強我們的個人魅力。
教師對于學(xué)生持久的吸引力，就在于教師的自身魅力。我們的魅力增強了，學(xué)生自然而然就會親近我們，信服我們。學(xué)生被吸引住了，注意力集中了，課堂效率自然會得到大幅提升。 （作者單位：江西省萬安縣芙蓉小學(xué)）