朝鮮族“農(nóng)樂舞”的教育人類學(xué)探究
一、“農(nóng)樂舞”的歷史背景、表演形式
(一)歷史背景
朝鮮族民間舞蹈“農(nóng)樂舞”俗稱“農(nóng)樂” ,是一種融音樂、舞蹈、演唱為一體綜合性的民族民間藝術(shù),流傳于吉林、黑龍江、遼寧等朝鮮族聚居區(qū)。其歷史可追溯到古朝鮮時代春播秋收時的祭天儀式中的“踩地神”。 【1】朝鮮族長期從事北方水稻生產(chǎn),為了便于大面積的水稻種植和管理,他們多采取集體勞動、相互協(xié)作的勞動形式。人們每逢下地,都將"扁鼓"和"嗩吶"與農(nóng)具一起帶往田間,休息時,人們便在明快的鼓樂聲中即興起舞,以歡樂的歌舞蕩滌疲勞。
(二)表演形式
"農(nóng)樂舞"的兩種形式,一種以舞蹈和啞劇形式進行情節(jié)性的演出;另一種是在新年伊始和歡慶豐收時節(jié),以熱烈而豐富的傳統(tǒng)舞蹈為內(nèi)容所進行的群眾性表演。主要由農(nóng)樂隊的舞者表演小鼓舞、象帽舞、長鼓舞、舞童舞等。各場面的選擇取舍及隊列組織均由擊小鼓者指揮。"農(nóng)樂舞"最后壓陣的男子"象帽舞",舞者先后表演處于站立、行走和支、轉(zhuǎn)于地面姿態(tài)下,用頭部將彩帶甩出水平、垂直、傾斜方位的圓弧。更有技藝高超者置身場地中央,表演著甩動長達20米彩帶的高難技巧。
二、“農(nóng)樂舞”的傳承途徑、傳承內(nèi)容、演變發(fā)展及保護
(一)傳承途徑
1、在自娛活動中傳播
農(nóng)樂舞除了表演性的舞蹈在動作上要求難度大,群眾性娛樂的群體舞易學(xué),老少皆宜。東北地區(qū)也有其它少數(shù)民族,通過農(nóng)樂舞的表演,朝鮮族與其它民族相互交往,農(nóng)樂舞在自娛活動中得以普及。
2、在舞臺表演中提升
近年來,農(nóng)樂舞由最初的民間原生態(tài)歡慶舞蹈搬上了各大舞臺,成為舞臺藝術(shù)表演。通過舞臺表演,更好地宣傳和提升農(nóng)樂舞的民族藝術(shù)價值。2012年7月30日舉行的首屆中國朝鮮族農(nóng)樂舞大賽上,代表隊精彩紛呈的表演,仿佛將人們帶入朝鮮族先輩們勞作、秋收、祈福、祭拜的現(xiàn)場。
3、在民族學(xué)校、夜校和老年協(xié)會中傳播
在東北朝鮮族聚居的地區(qū),農(nóng)樂舞由傳承人和民族文化館的相關(guān)工作人員在當?shù)氐拿褡鍖W(xué)校、夜校和老年協(xié)會的相關(guān)文藝活動中得到廣泛推廣。
4、在傳統(tǒng)節(jié)日、文體活動中傳習(xí)
農(nóng)樂舞往往與朝鮮族民俗活動相結(jié)合,每逢朝鮮族傳統(tǒng)節(jié)日和民族傳統(tǒng)體育運動會以及盛大宴會等活動,農(nóng)樂舞都是必跳的節(jié)目。因此,朝鮮族傳統(tǒng)節(jié)日和文體活動成為人們學(xué)習(xí)和傳承農(nóng)樂舞的重要場所。
5、利用現(xiàn)代傳媒和傳播工具傳播
與以往的傳統(tǒng)方式不同,書記出版、VCD、DVD等光碟的發(fā)行,電視節(jié)目的錄制,網(wǎng)絡(luò)媒體等現(xiàn)代傳媒的使用,使農(nóng)樂舞的傳播更加廣泛,傳播途徑更加便利。
(二)傳承內(nèi)容
1、民族文化的傳承
“農(nóng)樂舞”從最初的成人群眾自發(fā)的集體舞蹈發(fā)展成如今老幼皆宜的創(chuàng)作性舞蹈,從對田間地頭式的勞動謳歌發(fā)展成為一種群眾性娛樂活動,使人們在娛樂中接受傳統(tǒng)文化、民族精神的陶冶,不斷傳承著朝鮮族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2、生產(chǎn)勞動技能的傳授
農(nóng)樂舞模擬生產(chǎn)方面的動作有“雀步”,它是農(nóng)樂舞的基本步伐,舞中手持小鼓和鼓棒弓身碎步前進的動作,即是從狩獵時代的獵人瞄準野獸放箭動作中模仿而來,后來又發(fā)展為騎馬射箭的動作。
3、生存和生活技能
農(nóng)樂舞中最特殊的技巧就是轉(zhuǎn)動系有飄帶的象帽,據(jù)說這是從狩獵時代使用工具誘捕野獸的活動中演變而來。又如,叫做“陣巫”的一小段是從表現(xiàn)軍士的操練、廝殺演變而來的,反映出古代曾將農(nóng)樂舞當作一種軍事訓(xùn)練的手段。
(三)、演變發(fā)展
內(nèi)容豐富、特色鮮明的農(nóng)樂舞具有久遠的歷史。早先的農(nóng)樂舞帶有一些宗教色彩,如在農(nóng)歷年初巡回鄰村跳農(nóng)樂舞時,有祈天的“場院巫”,經(jīng)過井旁時表演“井巫”,過橋時表演“橋巫”?!稗r(nóng)樂舞”最為突出的特點是它具有鮮明的表演性,是供人觀賞的。其舞蹈形態(tài)復(fù)雜,動作洗練,技藝高超,因此在朝鮮族舞蹈中享有獨特地位。解放后,藝術(shù)家對“農(nóng)樂舞”進行了大膽的改革,將4個小時的表演改成20分鐘的大型舞蹈品,將“農(nóng)樂舞”搬上了大雅之堂。
(四)“農(nóng)樂舞”的保護
2006年農(nóng)樂舞被批準為我國第一批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2009年9月30日,被聯(lián)合國教科文組織批準列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》,是東北三省唯一列入世界級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的舞蹈類項目。但是,這種古老藝術(shù)由于受到現(xiàn)代文明的猛烈沖擊和老藝人相繼離世的影響,正面臨著失傳的危險,亟待搶救和保護。
三、“農(nóng)樂舞”對人的影響
(一)對人的智力因素的影響
1、培養(yǎng)敏銳的觀察力和豐富的想象力
“農(nóng)樂舞”鍛煉了人的觀察力、記憶力和想象力。通過表演,加強了人們的觀察力和注意力。農(nóng)樂舞是群體舞蹈,在跳舞的過程中,舞者要集中精力,注意自己及同伴的步伐和節(jié)奏。隨著社會和時代的變遷,農(nóng)樂舞的編排也加入了現(xiàn)代元素,需要人們發(fā)揮豐富的想象力來增加舞蹈的美感和時尚感。農(nóng)樂舞通過多年的演變,增加了大量時尚元素,這種演變過程體現(xiàn)出人們觀察力和想象力的提升。
2、培養(yǎng)注意力以及身體的協(xié)調(diào)
跳農(nóng)樂舞,使舞者身體各部位都在運動,變化動作多,舞姿別具一格,動律感強,手、眼、腳、身、法、步等在舞蹈中得以發(fā)揮自如,給人帶來美感和震撼的同時使身體各部分協(xié)調(diào)能力顯著提高。
3、提高創(chuàng)造性思維能力
心理學(xué)研究表明,培養(yǎng)多中心注意有利于創(chuàng)造性思維。多中心注意是指在同一時刻能注意的事物越多越好。多中心注意的人,創(chuàng)造性思維強。【3】農(nóng)樂舞中的大量動作都是朝鮮族人民模仿日常生產(chǎn)生活,通過舞者的手、眼、腳、身、步伐等舞蹈動作表現(xiàn)出來,所以在跳舞的過程中,舞者要注意多部位動作的協(xié)調(diào)搭配。表演的過程,鍛煉人多中心注意的過程,從而增強人的創(chuàng)造性思維能力。
(二)、對人的非智力因素的影響
1、有利于民族凝聚力的形成
農(nóng)樂舞作為一種觀念形態(tài)的文化藝術(shù),它和其他諸如語言文學(xué)、原始宗教、民族傳統(tǒng)習(xí)俗或傳統(tǒng)節(jié)日等觀念形態(tài)一起,在朝鮮族社會中形成了一種很強的凝聚力,每當逢年過節(jié)、歡慶豐收的時候,各村的人們聚集到一起,跳農(nóng)樂舞,增加了人們之間的交流,同時民族凝聚力也得到提升?!?】
2、培養(yǎng)興趣愛好
朝鮮民族能歌善舞,年節(jié)喜慶、家庭聚會,男女老幼伴隨著沉穩(wěn)的鼓點與琴聲,翩躚起舞習(xí)以為常。農(nóng)樂舞給朝鮮族人民帶來了快樂。通過在耕種活動中農(nóng)樂舞的表演,促使民族成員積極參與到農(nóng)田工作中,形成健康高雅的興趣和愛好。
3、培養(yǎng)民族情感
在節(jié)慶活動中,農(nóng)樂舞的表演激發(fā)了朝鮮族人民對生活的熱愛和歌頌,提升了人們的道德和熱愛民族的激情。
4、培養(yǎng)協(xié)作能力和團隊精神
“農(nóng)樂舞”屬集體舞蹈,動作有快有慢,形式多變,姿態(tài)十分豐富,需要每個舞者團結(jié)協(xié)作,步調(diào)一致才能將舞蹈演繹的精彩。跳農(nóng)樂舞的過程,就是培養(yǎng)人的協(xié)作能力和團隊精神的過程。
在城市化越來越嚴重的今天,保護與傳承“農(nóng)樂舞”,對于朝鮮族文化的傳承、保護、開發(fā)、推廣等都將起到至關(guān)重要的作用,為使這一具有民族特色的文化更好的傳承和發(fā)展,廣大的民族工作者要積極投身于保護“農(nóng)樂舞”的活動中,爭取各方面的力量,使朝鮮族“農(nóng)樂舞”得以更廣泛的流傳。
本文來源:《文學(xué)教育》:http://www.12-baidu.cn/w/wy/63.html
- 幼兒園非遺美育課程構(gòu)建與實踐研究 ——以隆昌地區(qū)為例
- “雙高”建設(shè)背景下學(xué)前教育舞蹈課程教學(xué)的創(chuàng)新路徑
- “三全育人”視域下設(shè)計專業(yè)研究生思政教育路徑創(chuàng)新研究——以學(xué)校重大典禮(節(jié)點)為載體
- AIGC賦能跨學(xué)科美術(shù)教育困境及突破路徑
- 美術(shù)教育中跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)優(yōu)化策略探討
- “大思政”背景下文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計課程教學(xué)設(shè)計與實踐研究——以嶺南漆藝文創(chuàng)產(chǎn)品為例
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程教學(xué)改革探析
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校企協(xié)同育人機制研究 ——以招生招工一體化與人才培養(yǎng)標準優(yōu)化為路徑?
- 產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念下的美術(shù)學(xué)專業(yè)教育研習(xí)課程改革探索
- 淺談以賽促教下中職舞蹈課程的改革與實踐
- 別被這個老掉牙的報紙理論版投稿郵箱誤導(dǎo)了!最新核實91個報紙理論版投稿郵箱通道,一次集齊
- 喜報!《中國博物館》入選CSSCI擴展版來源期刊(最新CSSCI南大核心期刊目錄2025-2026版)!新入選!
- 2025年中科院分區(qū)表已公布!Scientific Reports降至三區(qū)
- 國內(nèi)核心期刊分級情況概覽及說明!本篇適用人群:需要發(fā)南核、北核、CSCD、科核、AMI、SCD、RCCSE期刊的學(xué)者
- CSSCI官方早就公布了最新南核目錄,有心的人已經(jīng)拿到并且投入使用!附南核目錄新增期刊!
- 北大核心期刊目錄換屆,我們應(yīng)該熟知的10個知識點。
- 注意,最新期刊論文格式標準已發(fā)布,論文寫作規(guī)則發(fā)生重大變化!文字版GB/T 7713.2—2022 學(xué)術(shù)論文編寫規(guī)則
- 盤點那些評職稱超管用的資源,1,3和5已經(jīng)“絕種”了
- 職稱話題| 為什么黨校更認可省市級黨報?是否有什么說據(jù)?還有哪些機構(gòu)認可黨報?
- 《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟》論文投稿解析,難度指數(shù)四顆星,附好發(fā)選題!

0373-5939925
2851259250@qq.com

