文化類(lèi)電視節(jié)目的文化傳播與價(jià)值導(dǎo)向 ——以《朗讀者》為例

電視綜藝節(jié)目實(shí)現(xiàn)了多平臺(tái)播出的互動(dòng)機(jī)制，除電視媒介外，電視節(jié)目也在以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行播出，擁有大量年輕受眾的網(wǎng)絡(luò)播出平臺(tái)在節(jié)目制作中，為迎合年輕群體，節(jié)目?jī)?nèi)容出現(xiàn)了過(guò)度娛樂(lè)化、低俗、媚俗等錯(cuò)誤傾向。過(guò)度娛樂(lè)化的電視節(jié)目通過(guò)版權(quán)引進(jìn)、模仿抄襲的手法，以消費(fèi)主義、娛樂(lè)主義為核心，不僅有明星之間的八卦新聞、互相攀比，又有低俗色情的信息，這些膚淺的娛樂(lè)信息在大眾傳播的過(guò)程中影響正確價(jià)值觀的傳遞。國(guó)家的政策和制度的引領(lǐng)，需要電視制作機(jī)構(gòu)和廣大的電視從業(yè)者深挖優(yōu)秀中華文化內(nèi)核，在精神品質(zhì)、道德修養(yǎng)上為觀眾產(chǎn)生啟迪，做到創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，永葆中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。中央電視臺(tái)文化類(lèi)電視節(jié)目《朗讀者》用朗讀的方式重新喚起中華文化與語(yǔ)言文字所具有的直擊人心、引人思考的審美力量。

一、節(jié)目?jī)?nèi)容傳播優(yōu)秀文化

《朗讀者》為每一期節(jié)目設(shè)置主題詞，節(jié)目開(kāi)頭的訪談都圍繞著主題詞緊湊的展開(kāi)。“遇見(jiàn)、陪伴、選擇、禮物、家庭……”這些主題詞都與日常生活息息相關(guān)，“陪伴、家庭”這些主題詞號(hào)召我們回歸家庭，完成作為父母、兒女的家庭職責(zé)?！把蹨I、告別、青春”回顧人生冷暖，在現(xiàn)實(shí)生活中的遇見(jiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能成為日常的感動(dòng)。例如《朗讀者》第一期節(jié)目以“遇見(jiàn)”為主題，張梓琳分享了自己人生最美的兩次遇見(jiàn)，一次是十年前，自己意外的獲得了世界小姐的總冠軍，十年后，她有了新的角色，成為了母親，她認(rèn)為遇見(jiàn)了嶄新的自己?！独首x者》節(jié)目選取的朗讀嘉賓，既有為觀眾所熟知的演員，也有默默無(wú)聞持續(xù)耕耘的科研人員，更有在各自崗位上默默奉獻(xiàn)的平凡大眾，這些人和事代表了輝煌燦爛的優(yōu)秀品質(zhì)。尼爾波茲曼曾經(jīng)提出：“電視媒介不能擴(kuò)展文字文化，相反它只能攻擊文字文化?！?/span>《朗讀者》的推出就是電視化進(jìn)程對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化所做的貢獻(xiàn)，節(jié)目?jī)?nèi)容和節(jié)目?jī)?nèi)涵著眼于文化內(nèi)容的創(chuàng)新和推廣，不過(guò)分追求電視的淺層娛樂(lè)功能。同時(shí)，《朗讀者》節(jié)目通過(guò)視聽(tīng)體驗(yàn)，引起觀眾對(duì)書(shū)籍文本蘊(yùn)含的哲理的深度思考。

二、《朗讀者》節(jié)目中文化的接受過(guò)程

美國(guó)傳播學(xué)者伯格納的涵化分析理論提出如果社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中要保持社會(huì)的整體性，那么就需要全體成員的“共識(shí)”。信息的聚集和網(wǎng)絡(luò)新媒體的發(fā)展導(dǎo)致“文化共識(shí)”概念的消失，會(huì)逐漸化解社會(huì)共識(shí)形成的機(jī)制和基礎(chǔ)。此外全球化進(jìn)程體現(xiàn)在文化、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)各個(gè)方面，信息渠道的傳播速度加劇，如何保持本民族文化的獨(dú)立性和共識(shí)性，這取決于文化的力量。在《朗讀者》節(jié)目中，嘉賓朗讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，朗讀的過(guò)程不僅在于分享文學(xué)作品，更在于與觀眾同頻共振，傳遞優(yōu)秀的文學(xué)作品中的精神內(nèi)涵，倡導(dǎo)真善美的文化品質(zhì)，提升優(yōu)秀文化的影響力，以積極的文化導(dǎo)向潛移默化的影響觀眾。

同樣對(duì)于觀眾而言，在觀看節(jié)目過(guò)程中并不是被動(dòng)消極的接受教育，也存在主動(dòng)接納主流文化與主流價(jià)值。近年來(lái)，人們對(duì)傳統(tǒng)文化的研究熱情一路高漲，對(duì)民族文化的研究成為一種流行趨勢(shì)。而文化類(lèi)電視節(jié)目充分結(jié)合懸念設(shè)置、自然過(guò)渡等獨(dú)特的電視語(yǔ)言表現(xiàn)手法，將獨(dú)特的敘事策略、故事化的節(jié)目編排貫穿在節(jié)目制作始終，進(jìn)而滿(mǎn)足觀眾求新求變的觀看心理。電視觀眾除了娛樂(lè)之外，還需要豐富精神世界的綜藝節(jié)目。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，當(dāng)前的受眾消費(fèi)水平已經(jīng)從物質(zhì)價(jià)值需求向高層次的精神需求消費(fèi)轉(zhuǎn)變，受眾的審美能力和審美需求也在不斷提高。對(duì)于渴望獲取知識(shí)的觀眾而言，《朗讀者》這類(lèi)的文化類(lèi)節(jié)目不僅成為日常娛樂(lè)活動(dòng)，也成為他們獲取知識(shí)的途徑。

三、《朗讀者》節(jié)目之外的文化傳遞

《朗讀者》突破電視節(jié)目的傳播局限，節(jié)目的文化傳播不僅在電視節(jié)目之中，還在于節(jié)目播出后線上線下的文化傳播?！独首x者》節(jié)目將節(jié)目精彩內(nèi)容剪輯成三到五分鐘的小片段，在微博、微信等社交媒體上進(jìn)行傳播，打破電視節(jié)目單向互動(dòng)的局限性，邀請(qǐng)受眾參與節(jié)目討論，對(duì)節(jié)目進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)、評(píng)論、點(diǎn)贊。在微信平臺(tái)上，《朗讀者》的官方微信公眾號(hào)還會(huì)放送節(jié)目中朗讀的書(shū)籍的完整版文字，并對(duì)文字內(nèi)容進(jìn)行賞析，受眾閱讀后可以在結(jié)尾對(duì)文章進(jìn)行評(píng)論，這些評(píng)論和節(jié)目中的嘉賓一樣，包含了個(gè)人的人生體驗(yàn)，不一樣的體驗(yàn)也形成對(duì)文字內(nèi)容各不相同的理解。在互聯(lián)網(wǎng)之外，《朗讀者》節(jié)目還影響觀眾的日常生活，在《朗讀者》節(jié)目的影響下，各地掀起了閱讀的熱潮，出現(xiàn)了各式各樣的朗讀亭，它的功能就是為大家提供朗讀的空間，在這里可以閱讀你想閱讀的書(shū)籍。朗讀亭一經(jīng)推出，受到大家的熱捧，各地出現(xiàn)了“讀書(shū)潮流”，上海排隊(duì)8小時(shí)，杭州排隊(duì)12小時(shí)……在以往，閱讀作為個(gè)人化的興趣，《朗讀者》節(jié)目和朗讀亭的設(shè)立，將這種興趣愛(ài)好轉(zhuǎn)化為一種儀式感的過(guò)程。通過(guò)朗讀亭里的攝像機(jī)，可以將朗讀的過(guò)程記錄下來(lái)，并將一部分素材在《朗讀者》節(jié)目中播出。

四、《朗讀者》節(jié)目促進(jìn)文化意識(shí)的覺(jué)醒

新媒體環(huán)境下的電視節(jié)目存在著泛娛樂(lè)化的問(wèn)題，越來(lái)越多的娛樂(lè)節(jié)目娛樂(lè)內(nèi)容導(dǎo)致媒體出現(xiàn)公信力缺失、核心價(jià)值觀缺失、文化引導(dǎo)缺失等問(wèn)題。費(fèi)孝通曾經(jīng)提出，民族文化從哪里來(lái)？如何形成？其本質(zhì)又是什么？這些問(wèn)題都是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中需要了解的內(nèi)容。文化自覺(jué)不僅在于群體內(nèi)部的思想建設(shè)，更在于如何在跨文化語(yǔ)境的交流中保持本民族的文化自覺(jué)。“各善其美”是費(fèi)孝通對(duì)文化自覺(jué)意識(shí)形成的總結(jié)，對(duì)于其他文化不是一味的反對(duì)，而是不同民族對(duì)不同文化傳統(tǒng)的欣賞。從國(guó)家宏觀層面看，文化電視綜藝節(jié)目是弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀文化的歷史傳承和精神，同時(shí)兼顧國(guó)際交流與對(duì)話(huà)的功能，這種根植于中華文明的文化自覺(jué)，促進(jìn)了全民族文化自覺(jué)的覺(jué)醒。

電視媒介的發(fā)展改變了公眾話(huà)語(yǔ)的內(nèi)容和意義，娛樂(lè)作為電視的一種一般性表達(dá)方式，一切公眾話(huà)語(yǔ)都日漸以?shī)蕵?lè)的方式出現(xiàn)，并成為一種文化精神。一切文化內(nèi)容都心甘情愿地成為娛樂(lè)的附庸，“其結(jié)果是我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”。在當(dāng)前電視節(jié)目制作中，無(wú)論是文化引領(lǐng)價(jià)值導(dǎo)向、還是思想意識(shí)形態(tài)的建構(gòu)，以《朗讀者》為代表的文化類(lèi)節(jié)目，為今后其他節(jié)目的價(jià)值取向和長(zhǎng)期發(fā)展帶來(lái)有益的啟發(fā)和示范，在過(guò)度娛樂(lè)化的今天，能更好的傳播中華文化，傳遞中國(guó)聲音。

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