民族地區(qū)高職院校大學(xué)生社會主義核心價值觀教育模式的構(gòu)建

大學(xué)生社會主義核心價值觀教育模式的構(gòu)建是一個系統(tǒng)工程，筆者認(rèn)為這個體系應(yīng)包括思政治理論引導(dǎo)、社會實踐教育、多種載體傳播、有效結(jié)果反饋等四個因素的一個完整循環(huán)體系。

( 一) 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育“四位一體”模式的構(gòu)建原則

大學(xué)生社會主義核心價值觀培育要遵循教育規(guī)律，通過引導(dǎo)、體驗、滲透、反饋的四個重要環(huán)節(jié)，能避免單向的理論灌輸和說教這一枯燥的教育方式，從而有效地幫助大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。創(chuàng)四位一體、形式豐富的教育方法，形成“理論與實踐結(jié)合、傳承與創(chuàng)新結(jié)合、自主感受與引導(dǎo)發(fā)展結(jié)合”的交互機(jī)制，增強(qiáng)思想政治教育的感染力和吸引力， 促進(jìn)大學(xué)生對社會主義核心價值體系內(nèi)化為自身的理想信念。這個過程并非一人、一時、一地可以完成的，需要經(jīng)過長期的實踐和總結(jié)完善才能完成。但一定要堅持以下5個原則：

1.堅持全員育人全過程引導(dǎo)、全過程育人的原則。高校社會主義核心價值觀教育要思政教師、學(xué)生工作輔導(dǎo)員、全體教職員工的共同參與。 實施社會主義核心價值觀教育的場所也不局限在教室，更需要滲透至大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個環(huán)節(jié); 實施社會主義核心價值觀教育不再停留在個別時間節(jié)點上，需要貫穿于大學(xué)生接受高等教育的全過程。

2． 堅持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，利用新信息化渠道進(jìn)行宣傳教育。大學(xué)生社會主義核心價值觀教育要在教育內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，要力求將社會主義核心價值觀的最新理論和實踐成果、時事問題以及大學(xué)生所關(guān)心熱點現(xiàn)象充實到教育內(nèi)容中進(jìn)行釋疑解惑，將身邊的本地區(qū)的踐行社會主義核心價值觀的榜樣的事跡融入到教育內(nèi)容中，盡量減少教育內(nèi)容與現(xiàn)實生活認(rèn)知的誤差。還要在教育載體上進(jìn)行創(chuàng)新。隨著科學(xué)的進(jìn)步，大學(xué)生獲取信息的方式發(fā)生了前所未有的變化，呈現(xiàn)由書本、電視、電臺向網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、微信、微博、QQ等過渡的特點。所以社會主義核心價值觀教育也要積極適應(yīng)這種變化，將社會主義核心價值觀教育活動從傳統(tǒng)的課堂教育向、網(wǎng)絡(luò)虛擬世界擴(kuò)展，用先進(jìn)的理念充實虛擬的網(wǎng)絡(luò)信息世界，進(jìn)而使大學(xué)生無論在讀書看報或是手機(jī)上網(wǎng)時，都能接觸、獲取相關(guān)的理論知識，形成潤物細(xì)無聲的春雨效果。

3． 堅持充分發(fā)揮大學(xué)生主觀能動性原則。堅持以人為本，要把大學(xué)生作為教育的出發(fā)點和落腳點，突出大學(xué)生的主體地位，在實施教育過程中讓學(xué)生認(rèn)識到核心價值對國家、社會、及自身發(fā)展的重要性，通過激發(fā)大學(xué)生的內(nèi)在需求，從而充分調(diào)動大學(xué)生主動接受教育的積極性、主動性與創(chuàng)造性，使社會主義核心價值觀教育實現(xiàn)由灌輸式教育向民主式教育轉(zhuǎn)變。

4.  堅持體驗式教育原則。把社會主主義核心價值觀融入到學(xué)生社會實踐活動中，不斷地優(yōu)化與完善各種實踐教育。而且通過志愿者活動、義工活動、三下鄉(xiāng)活動、社會調(diào)查等豐富多彩社會實踐活動，讓學(xué)生真切地體會核心價值觀的內(nèi)涵及精神實質(zhì)。這也是大學(xué)生增長才干、認(rèn)識社會及認(rèn)同核心價值最生動、最直接的形式。由傳教式教育向體驗式教育方式轉(zhuǎn)變。通過學(xué)生主動參與社會實踐的體驗過程，使學(xué)生在體驗中認(rèn)同社會主義核心價值觀。

5.要堅持互動返饋循環(huán)原則。耕耘的同時還要看產(chǎn)出，要善于總結(jié)經(jīng)驗，根據(jù)意見反饋不斷修正教育方案方法，實現(xiàn)良性循環(huán)互動，不斷提高培育效果。

( 二) 大學(xué)生社會主義核心價值觀教育“四位一體”模式的實現(xiàn)途徑

1．理論引導(dǎo)。加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育方法和手段，把社會主義核心價值觀作為一個相對獨立的立容進(jìn)行教育培訓(xùn)，強(qiáng)化大學(xué)生對社會主義核心價值觀的深刻認(rèn)知。要充分利用“兩課” 作為社會主義核心價值觀教育的主要平臺，通過改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，更新課程內(nèi)容，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情。同時，堅持三育人教育方針，思想政治教師、專業(yè)教師、學(xué)生輔導(dǎo)員和教輔人員共同參與教育宣傳、踐行社會主義核心價值觀教育，共同承擔(dān)起構(gòu)建社會主義核心價值觀教育體系的責(zé)任和義務(wù)。特別是專業(yè)教師要把社會主義核心價值觀的的培養(yǎng)與專業(yè)知識和技能的教育有機(jī)結(jié)合，通過對教學(xué)內(nèi)容的精心設(shè)計和教學(xué)環(huán)節(jié)的縝密編排，保持對新鮮事物和復(fù)雜問題的孜孜以求的探究精神，在專業(yè)中體會社會主義核心價值觀。學(xué)生工作輔導(dǎo)員要以甘于奉獻(xiàn)、深入細(xì)致的作風(fēng)作為工作的前提，通過自身的工作幫助大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀。大學(xué)生思想教育是一個系統(tǒng)工程，社會組織、學(xué)生家長、學(xué)校各管理等部門也要意識到要主動配合、參與大學(xué)生思想政治教育，與以“兩課”為中心的主陣地形成合力，構(gòu)建一個全員育人、全過程育人和全方位育人的社會主義核心價值觀教育體系。

2． 社會實踐教育: 開展豐富多彩的實踐活動，鞏固大學(xué)生對社會主義核心價值觀教育內(nèi)化的成果。社會實踐是大學(xué)生了解社會、把握國情、增強(qiáng)才干的重要渠道，也是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，有效開展社會主義核心價值觀教育的重要途徑。我們要積極探索并建立社會主義核心價值觀教育專題實踐基地和其他各類思想政治教育社會實踐基地，深入開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動，利用節(jié)假日組織大學(xué)生開展扶貧濟(jì)困、應(yīng)急救援、大型活動、環(huán)境保護(hù)等方面活動，圍繞空巢老人、留守婦女兒童、困難職工、殘疾人等群體，組織開展各類形式的志愿服務(wù)活動，形成我為人人、人人為我的社會風(fēng)氣。服務(wù)三農(nóng)、科技宣傳、社會調(diào)研、扶貧幫困、社會義工等各種形式的社會實踐，堅持第一課堂與第二課堂相結(jié)合，個體與團(tuán)隊相結(jié)合，并保證大學(xué)生社會主義核心價值觀教育貫穿于社會實踐的全過程。通過社會實踐活動深入社會，體驗生活，踐行奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的志愿者精神，培養(yǎng)學(xué)生客觀辯證認(rèn)識社會矛盾的能力，鍛練人際交往能力，以鮮活的案例引導(dǎo)大學(xué)生樹立社會主義核心價值觀。，

3．多種載體傳播。要提高應(yīng)用新媒體平臺意識，加強(qiáng)基于互動的網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)宣傳的內(nèi)容，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的吸引力，和親和力，通過 SNS 、社區(qū)、QQ、微信等新媒體平臺加強(qiáng)信息傳播與發(fā)布，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育團(tuán)隊，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)同社會主義核心價值觀，同時關(guān)注網(wǎng)絡(luò)輿情和解答大學(xué)生提出的問題，通過廣泛的網(wǎng)絡(luò)教育，提高大學(xué)生辨別是非的能力。要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要堅持以社會主義核心價值體系為引領(lǐng)校園文化建設(shè)，利用校園宣傳欄、廣播、論壇、雕塑、景觀設(shè)計，同時結(jié)合時事熱點、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要儀式，將社會主義核心價值觀有機(jī)地融入到各項校園文化活動中，使大學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地接受社會主義核心價值觀的教育，成為社會主義核心價值觀的認(rèn)同者、踐行者和宣傳者。

4. 有效結(jié)果反饋：反饋的內(nèi)容包括學(xué)生對教育內(nèi)容、方式方法的看法及建議，還包括對反饋信息進(jìn)行分析評價后對學(xué)生的反饋。得到正確經(jīng)驗和理論后再運(yùn)用到以后的社會主義核心價值觀培育實踐中，經(jīng)過實踐----認(rèn)識---實踐的反復(fù)進(jìn)行，社會主義核心價值觀培育體系不斷完善。