永遠唱響愛國主義教育的主旋律——賞析電影《橫空出世》的藝術(shù)魅力

    一部以新中國研發(fā)原子彈為背景的電影《橫空出世》，成功塑造了一批科學工作者和軍人充滿正能量的人物群體形象，并通過這個群體中的每一位代表人物向人們傳遞著滿滿的愛國主義情懷，其中所蘊涵的責任擔當?shù)囊庾R、艱苦奮斗的精神、不畏困難的品格，更是我們在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢中，應當傳承和弘揚的重要的民族優(yōu)秀精神品質(zhì)。以《橫空出世》這樣的唱響愛國主義主旋律的文藝作品來影響和教育當代大學生，無疑會收獲到良好的正效應。

一、《橫空出世》中洋溢的濃濃的愛國主義元素

    中國人民經(jīng)歷了無數(shù)的艱難困苦后迎來了新中國，但是在我們躊躇滿志并施展身手開始建設(shè)美好家園的時候，世界上的敵視力量卻對我們發(fā)起來強有力的挑戰(zhàn)。要想獲得安全穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境，就必須讓自身強大起來，特別是在某核大國叫囂要用原子彈對我們進行“外科手術(shù)”的恐嚇中，我們極其需要我們自己的核威懾力量，為此，當時的中央軍委高瞻遠矚做出了研發(fā)原子彈的戰(zhàn)略決策，電影《橫空出世》就是以此為背景，為我們展示了波瀾壯闊、感人至深的史詩般的真實性的故事情節(jié)。

    （一）責任擔當是電影《橫空出世》中群體人物的共同心聲。硝煙方散的抗美援朝戰(zhàn)場，沒有讓馮石將軍（由李雪健飾演，以張?zhí)N鈺將軍為原型）有半點的松懈，一接到關(guān)于籌建原子彈實驗基地的任務(wù)，并沒有因為自己對原子彈知識的欠缺而推卸，而是立馬走馬上任，而且，敢于大膽否決蘇聯(lián)專家關(guān)于在敦煌建立基地的方案，帶領(lǐng)部隊開進了號稱“死亡之谷”的羅布泊，并不辱使命成功完成了組織上交給的任務(wù)。馮石將軍并沒有因為剛剛從抗美援朝的戰(zhàn)場上回到祖國就居功自傲，而是以一名中國軍人強烈的擔當意識，接受了自己并不熟悉的工作認為，而且這個任務(wù)又是在情況極其艱苦的環(huán)境中。這樣的擔當精神就是基于馮石將軍胸懷強烈的愛國情懷，因為，在朝鮮戰(zhàn)場讓他感受到了我們裝備落后的事實狀況，特別是影片中以馮石將軍觀看日本廣島原子彈爆炸的資料片為開篇，從馮石將軍嚴峻的面目表情，就體會到了他那種迫切的心情，為此，這樣的擔當既是基于中國人情結(jié)的原發(fā)式的擔當，也是出于軍人身份的責任式所為，但更是強大精神的煥發(fā)。影片中馮石將軍面對蘇聯(lián)專家不可置疑的神情，沒有退縮，而是據(jù)理力爭，獲得了重新選擇原子彈實驗地點的支持，這種不迷信專家，只求實際需要的敢想敢做，進一步體現(xiàn)了馮石將軍的責任擔當意識?？茖W工作者陸光遠（由李幼斌飾演，以鄧稼先先生為原型），在接受組織審查時，面對著對其愛人王茹慧（由陳瑾飾演）的質(zhì)疑，特別是得到因王茹慧不能參加任務(wù)，而又必須和家人隔絕的決定后，沒有抱怨，沒有表現(xiàn)出為難情緒，以一句“我明白”就欣然接受任務(wù)，這樣的境界，這樣的情懷，如果沒有強烈的愛國精神為積淀，沒有強烈的責任意識作支撐，是無論如何都不能迸發(fā)出來的。正是由于有著這樣一些人的擔當，我們的國家才能夠獲取發(fā)展中的一個又一個的勝利。

    （二）艱苦奮斗是電影《橫空出世》中群體人物的集體風采。面對茫茫黃沙路、耳聽嗷嗷狼嚎聲、迎著烈烈風吼嘯、忍著饑饑水渴情，這些就是影片帶給我們的關(guān)于尋找實驗基地時的畫面，更是對當時實際情況的真實再現(xiàn)，環(huán)境是惡劣的、條件是艱苦的，但是尋找實驗基地的戰(zhàn)士們表現(xiàn)出了大無畏的精神，以戰(zhàn)天斗地的氣概，為我國原子彈的研發(fā)做出了不可磨滅的貢獻。研發(fā)原子彈是一項龐大的系統(tǒng)工程，可是，我們的科學工作者們卻僅靠手中的算盤和紙筆這些簡陋的工具，完成了一項又一項讓國外科學界瞠目結(jié)舌的計算任務(wù)，攻克了一個又一個的科學難關(guān)。影片中描繪了這樣的一個情景，一大批科學工作者啃著饅頭、打著算盤地埋頭工作著，可是幾經(jīng)努力拿出的數(shù)據(jù)卻和我們所掌握的國外的數(shù)據(jù)相違背，但是后來經(jīng)過陸光遠的進一步的論證，還是我們科學工作者通過算盤計算按出來的數(shù)據(jù)是正確的。這就印證了這樣的一句話“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”，也體現(xiàn)出了我們先輩們的敢于同天斗、敢于和地斗的“敢叫日月?lián)Q新天”的豪邁。這些場景的描繪豐富了影片的表現(xiàn)層次，也深化了影片的思想內(nèi)涵，把愛國主義的主基調(diào)展現(xiàn)得更加淋漓盡致，將愛國主義的主旋律推向了一個更高的層次，正是影片中的這些鮮活的形象，把艱苦奮斗的作風演繹的更富有仰望和追隨的價值。先輩們在把功勛寫在中華民族光輝歷史上的同時，把一筆彌足珍貴的精神財富播撒在了人們的心中。

    （三）不畏困難是電影《橫空出世》中群體人物的豪情壯志。惡劣的環(huán)境、簡陋的條件，沒有影響到奉獻者們的腳步，任何困難他們都以樂觀主義精神來對待。影片《橫空出世》中有這樣的一個場面，在動員大會上，馮石將軍的講話可謂意味深長，他講到國內(nèi)的戰(zhàn)爭結(jié)束了國外的戰(zhàn)爭也結(jié)束了，講到了家里的親人不知道戰(zhàn)士們在哪不知道是死是活，講到了有的戰(zhàn)士的未婚妻再加頂不住就和別人跑了，這些情感上的糾結(jié)，這些最容易摧毀人們意志的精神上的困難，沒有擊垮我們的奉獻者們的。當蘇聯(lián)專家撤離后，奉獻者們又面臨著缺乏技術(shù)支撐的更大的困難，不氣餒、不畏縮，以奮發(fā)圖強的精神，展現(xiàn)出了中國人民的自信和拼搏意志沉著應對，完成了驚世駭俗的壯舉。在無據(jù)可查的羅布泊，完成了應有的氣象觀測，形成了完整的氣象資料，這樣的從無到有的努力成果，展現(xiàn)了“只要肯登攀”壯美畫卷。面對著由于困難時期造成的食物短缺困難，無論是擔當體力勞作的戰(zhàn)士們還是“點燈熬油”的科學工作者們，都能夠“勒緊褲腰帶”過緊日子，以堅強的意志力，克服了由于饑餓所帶了人身體上的生理極限挑戰(zhàn)。

二、新時代呼喚這些高貴品質(zhì)的回歸

    《橫空出世》這部影片所帶給我們的啟示是深刻的，這些英雄的群體所展現(xiàn)出的愛國情懷是我們世世代代必須傳承和弘揚的民族之魂。影片的教育意義是巨大的，影片的引領(lǐng)作用是積極的。一個民族的不斷進步，一個國家的繁榮富強，需要的是一代又一代人的不懈努力，需要時刻以強大的精神力量來推動，影片《橫空出世》所展現(xiàn)出來的愛國精神正是時代所需要的強大力量。

    但是我們不得不承認敢于擔當、艱苦創(chuàng)業(yè)、不畏困難等一些高貴品格，在當下的社會中確實還有待進一步的提振，因為只求索取不愿擔當、奢侈享樂見難即縮等現(xiàn)象，使我們的價值取向發(fā)生了較為嚴重的問題，這就需要用像《橫空出世》、《沖天飛豹》、《離開雷鋒的日子》等這樣的一大批，具有愛國主義情懷的影片的引領(lǐng)作用，為社會的發(fā)展播撒真善美的種子，澆開中華民族傳統(tǒng)美德的朵朵花朵，為社會主義核心價值觀的培育和弘揚奠定堅實上思想基礎(chǔ)。

    （一）呼喚文化育人中愛國主義主題的常態(tài)化，以鞏固優(yōu)良傳統(tǒng)品質(zhì)的在人們情感中的認知地位。在文化育人的工程中，我們應當積極發(fā)揮文藝作品的導向作用，不要為多元化選擇的雜音震昏了頭腦，不要因多樣化的選擇迷失了方向，在這個陣地中我們一定要有所堅持，不能突破最后的底線，那就是愛國主義的主旋律不能夠“跑調(diào)”。這既需要我們的文藝工作者們要端正自己的良心，不因為過于追求經(jīng)濟價值而放棄民族大義，要努力爭做傳統(tǒng)文化和精品文化的傳承者和弘揚者，使我們的人們在欣賞文藝作品的同時，更加增強民族的自豪感和使命感，激發(fā)民族精神和愛國情懷，多出一些向《橫空出世》這樣的優(yōu)秀作品。這也需要我們的官大人民群眾提高自我的抵制能力，就是要在欣賞作品的同時，不給“品相不佳”的作品以市場，是這樣作品的創(chuàng)作者們能夠迷途知返回歸正確的發(fā)展道路上來。這樣的文化大環(huán)境需要我們每個人的共同努力。

    （二）呼喚實踐育人中踏實有效作風的務(wù)實化，以激活優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)對人們思想的感召效應。在實踐育人框架的構(gòu)建中，既要發(fā)揮家庭的作用，比如說在選看電影和電視劇中，我們應當遠離低級趣味、親近高尚情操。也需要發(fā)揮社會部門的職能，比如說每個人在公共場所多談?wù)撆恍└哐诺恼勝Y，少交流一些低俗的話題。更需要發(fā)揮學校的主體作用，學校肩負著為國家的發(fā)展和社會的進步培養(yǎng)棟梁的重任，所以，不僅應當做好“授業(yè)解惑”的作用，使學生們掌握到服務(wù)社會進步和國家發(fā)展的技能，更應當作何“育人”的工作，為此，要在培養(yǎng)學生們的優(yōu)秀品格和健康人格上下功夫，使學生們能夠具有分辨好與壞、丑與美、善與惡、真與假的能力，培養(yǎng)學生們樂觀向上、甘于奉獻、敢于創(chuàng)新的生活情趣。比如說，要抓好教師隊伍建設(shè)，是每一名教師確實能夠“為人師表”。比如說，為學生們推薦一本好書、一部好電視劇或一筆好電影。比如說，培養(yǎng)學生們正確利用新媒體，把新媒體變成學生們提高自我的有力平臺。就是說在實踐育人中應當腳踏實地，講求實效性，追求扎實性，切記不能在搞形式主義上做文章，以虛化的花架子來掩人耳目，換取掌聲，更不能無所作為放任自流。

    總之，在全力實施“四個全面”的戰(zhàn)略布局，全力實現(xiàn)中華民族偉大復興之夢的道路上，強化人們的愛國意識，增強人們的愛國情懷，是極其迫切的需要。而用優(yōu)秀的文藝作品鼓舞和激勵人民是我們黨思想政治教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，為此，在新時代的發(fā)展中，我們需要那些具有強烈的時代性、感染力、吸引力的文藝作品，需要充滿愛國主義情懷的文藝作品。

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