淺談高校大學生的道德教育問題及對策

近期，文化建設(shè)在取得一系列重大成就的同時，社會上一些惡性事件的發(fā)生，時刻提醒我們當代道德文化建設(shè)缺失的進一步惡化?！袄顒傞T”昭示著權(quán)二代富二代的狂妄與目無法紀；“李陽家暴”事件暴漏了精英階層的道德缺失；而老人摔倒卻無人敢扶更是讓我們認識到加強道德建設(shè)迫在眉睫。大學生作為祖國的未來，民族的希望，肩負著道德文化建設(shè)的重任，而如何彌補大學生在思想道德方面的缺失，提升大學生的道德文化意識，樹立正確的道德觀是我國高校面臨的一項重要而緊迫的任務(wù)。

當代大學生道德缺失的主要表現(xiàn)及原因

大學生思想道德素質(zhì)具有鮮明的時代特征，主流是積極向上的，但由于社會、經(jīng)濟、政治、網(wǎng)絡(luò)等諸多因素的影響，使之在道德修養(yǎng)方面也存在一些問題[1]，主要表現(xiàn)在以下幾點。

㈠誠信意識淡薄：以考試作弊來獲取學分；以開假證明來獲取助學貸款或困難補助等。㈡社會公德意識淡?。汗矆鏊晃拿餍袨?；隨意占用或破壞公共財物等。㈢功利主義傾向突出：學習目的功利化，信奉“60分萬歲”；在利與義的關(guān)系處理上，表現(xiàn)出以利為重、為先的傾向性等。㈣艱苦奮斗精神喪失：追求新潮享樂，對名牌、奢侈品的攀比時常出現(xiàn)在校園內(nèi)。

造成當代大學生道德缺失這一問題的原因是多方面的。㈠社會環(huán)境的負面影響：當代社會競爭觀念、價值觀念的扭曲，使大學生過于關(guān)注自身的生存狀況和發(fā)展條件，淡化了在政治信仰、價值取向等方面的認識。㈡家庭教育對道德培養(yǎng)的忽視：當下社會家長過于關(guān)注孩子的技能培養(yǎng)，而忽視了孩子的品性教育。長期在這種環(huán)境下成長，大學生或多或少的存在自我意識強，缺乏同情心等道德方面的缺失。㈢中國傳統(tǒng)道德教育的淡化：當代社會更多地把眼光和注意力集中在對經(jīng)濟和科技的發(fā)展上，而缺乏對青少年正確的輿論引導。㈣學校教育的功利性和不全面性：大學教育已趨于大眾化，學校的功利性也日益突顯，學生單純?nèi)藬?shù)的增多對學校的傳統(tǒng)教育模式提出了很大的挑戰(zhàn)，加大了對學生進行有效大范圍品德教育的難度。

高校中解決當代大學生思想道德問題的對策

⒈ 以高校的“兩課”為載體培養(yǎng)大學生的道德意識

高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道，因此，高校應(yīng)充分發(fā)揮思想政治理論課（兩課）在大學生思想道德形成發(fā)展中的作用[2]?！皟烧n”教學主要是通過系統(tǒng)的傳授馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等政治知識，來加強對學生的思想道德教育。

在授課過程中，高校應(yīng)摒棄“兩課”純理論、少過程的教學模式，根據(jù)不同階段的大學生采取形式多樣的方式如當代先進模范人物的專題講座、課堂講授與時事熱點評論、教師導學與學生自學并存等，以鼓勵學生在自愿學習“兩課”知識的過程中學會選擇，勇?lián)熑?，不斷充實自己，提高自身的思想道德意識。同時，在“兩課”教學中，積極鼓勵學生投身社會實踐，參與社會調(diào)查，使學生的思想道德素質(zhì)在這些活動中得到積極的引導與升華。

“兩課”有其課時限制，但作為學生的思想道德教育，必須把“兩課”教育延伸至大學生涯的全過程，從而才能不斷鞏固已取得的積極作用，只有這樣才能使積極的道德意識深入人心。

⒉ 以學生社團活動為載體提升大學生的道德修養(yǎng)

高校社團文化是學校德育環(huán)境的重要組成部分,是大學生在長期的活動中創(chuàng)造的物質(zhì)財富與精神財富的總和。積極的社團文化, 對社團成員即大學生道德實踐有著特殊的滲透力和影響力, 對學生的人文素質(zhì)、思想道德素質(zhì)的提升起著積極、潛移默化的塑造作用。

社團活動中大學生是其主體，組織內(nèi)容和形式豐富多樣的社團活動如表演、辯論、圖文競賽等對當下的道德行為予以表現(xiàn)及發(fā)揮。從而在這些過程中，不良的道德行為遭到批評與摒棄，積極的道德行為在潛移默化中逐步內(nèi)化為大學生自覺的道德行為。大學生社團活動實踐性強，融思想、知識、趣味于一體，滲透了人生觀、價值觀與世界觀，大學生在參與社團豐富活動的過程中，通過親身實踐，在自我參與、自我思考中達到思想道德觀念內(nèi)化的目的。因此，以社團活動為載體提升大學生的道德修養(yǎng)，是高校思想道德教育工作中必不可少的一環(huán)。

⒊ 以宿舍文化建設(shè)為載體提升大學生的道德活力

宿舍是大學生日常生活與學習的重要場所，宿舍文化創(chuàng)建是課堂之外對大學生進行思想道德教育的重要陣地。良好的宿舍文化對大學生的道德修養(yǎng)起著重要的潛移默化的作用，有助于大學生道德的自我教育[3]。充分利用宿舍文化建設(shè)來提高大學生的道德活力，可達到事半功倍的效果。

對高校教育工作者而言，要達到通過宿舍文化建設(shè)來提升大學生思想道德意識的目的，可從以下幾個方面入手。首先，在宿舍中開展集體道德建設(shè)，這對于大學新生尤為重要?，F(xiàn)在大多數(shù)學生都是獨生子女，個人主義觀念較強。通過宿舍的值日制度、衛(wèi)生檢查制度，使室友在共同勞動、生活中團結(jié)互助、和睦相處，有形無形地提升著宿舍成員的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)了大學生尊重別人，尊重自己，樂意與人合作的良好道德意識。其次，積極開展宿舍文化如宿舍“潔齊美”比賽、聯(lián)誼活動等，既豐富了大學生的課余生活，又培養(yǎng)了良好的宿舍生活氛圍，激發(fā)成員間團結(jié)協(xié)作、不斷上進的競爭精神。此外，鼓勵學生參與自我管理，在自我約束與自我評價過程中，學生更容易將正面積極的道德思想傳達到同齡人中，增強學生自我道德修養(yǎng)的活力。

⒋ 以志愿者活動為載體塑造大學生的道德人格

青年志愿者活動是當代中國青年社會實踐活動的重要形式之一，它對青年完善自我，提高自身思想道德素質(zhì)有著重要意義[4]。因此，鼓勵、支持和推動大學生參加各種各樣的社會實踐活動，是當前思想教育工作的必然選擇。

對于高校教育工作者而言，設(shè)計多種形式的志愿者活動，如以“感恩”教育為主題的一系列活動等，組織在校學生以各種方式回饋父母、學校和社會，使學生在實踐中通過自我反省、激勵和評價，不斷升華自己的精神和思想，規(guī)范自己的行為，從各方面培養(yǎng)學生的自我教育意識和道德修養(yǎng)。志愿者活動充分調(diào)動了學生的積極性，在實踐中達到了一種良性循環(huán)，從根本上提升了大學生的道德人格。

結(jié)語

大學思想道德教育不是一簇而就的，培養(yǎng)良好的習慣，形成良好的素養(yǎng)，是一個始于素養(yǎng)、忠于素養(yǎng)、循環(huán)往復、螺旋上升、長期發(fā)展的過程。高校道德教育的最終目的就是讓大學生在充滿科學、理性、溫馨的大學文化氛圍中，形成健全的人格和高尚的品德。