在現(xiàn)代舞還沒(méi)有被大眾熟知以前，許多人認(rèn)為現(xiàn)代舞是沒(méi)有美感的，更多的人看多的舞蹈是超凡脫俗和曼妙唯美的。在固化審美的影響下，很多觀眾已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的古典舞或者芭蕾舞的審美表達(dá)。當(dāng)現(xiàn)代舞在中國(guó)觀眾眼前出現(xiàn)時(shí)，向觀眾的藝術(shù)審美提出了新的挑戰(zhàn)。在美學(xué)中“美”被寓意為極度的和諧。當(dāng)然現(xiàn)

聲樂(lè)演唱對(duì)表演人員的要求較高，作為一名優(yōu)秀的聲樂(lè)表演者，不僅要掌握演唱的技巧與方法，同時(shí)還要學(xué)會(huì)運(yùn)用腔音表達(dá)自己的情感，將腔音和舞蹈緊密融合在一起，升華聲樂(lè)表演效果，為觀眾呈現(xiàn)一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴。為了提升民族聲樂(lè)演唱效果，本文就腔音一體進(jìn)行分析。1“腔音一體”若想了解腔音一體，需要

因材施教，從字的意義上理解，“因”是指依據(jù)、憑借，“材”是指學(xué)生的資質(zhì)，即學(xué)生已有的能力或者學(xué)生的學(xué)習(xí)效率或者質(zhì)量，“施”是指開(kāi)展，“教”是指教學(xué)，即教師根據(jù)自身對(duì)于學(xué)生情況的了解，采取適合其的方式對(duì)其進(jìn)行教學(xué)。因材施教的方法，有助于教師更加全面地認(rèn)識(shí)以及了解學(xué)生的情況，建立

1942年，毛澤東主席為端正文藝工作者為工農(nóng)兵服務(wù)的思想，在延安楊家?guī)X召開(kāi)了文藝座談會(huì)，并發(fā)表《在延安文藝座談會(huì)上的講話》，提出的中心問(wèn)題“文藝為什么人和怎么為的問(wèn)題”，其在《講話》中明確指出，文藝要為工農(nóng)兵、為廣大人民群眾服務(wù)，因此文藝工作者要把立足點(diǎn)移到工農(nóng)兵的立場(chǎng)上來(lái)。

課間操是所有學(xué)生都必須參加的活動(dòng)，也是學(xué)習(xí)之余一種有效的放松方式，在校園體育文化建設(shè)當(dāng)中占有重要的地位。2016年10月25日，中共中央專門(mén)發(fā)布《“健康中國(guó) 2030”規(guī)劃綱要》，文件當(dāng)中明確提出，要穩(wěn)步推進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生參與體育鍛煉，學(xué)習(xí)掌握各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能。

在十四五規(guī)劃中，《發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，提升國(guó)家文化軟實(shí)力》提出了2035年建成文化強(qiáng)國(guó)，復(fù)興傳統(tǒng)文化的目標(biāo)。在政策的背景下，我們看到了中國(guó)古典舞發(fā)展的更多機(jī)遇。從多年前在春晚亮相并被舞蹈愛(ài)好者多次學(xué)演的作品《小城雨巷》，到今年被國(guó)人所熟知的春晚舞蹈《只此青綠》，我們可以看到

1.原生態(tài)舞蹈的概念說(shuō)起“生態(tài)”我們最先想到的是我們的生存環(huán)境，它的意思是指動(dòng)植物在某一自然社會(huì)環(huán)境下的生存的狀況和習(xí)慣。而“原生態(tài)”就是由“生態(tài)”一詞中延伸出來(lái)的?！霸鷳B(tài)”一詞早在20世紀(jì)60年代就已經(jīng)出現(xiàn)，并且常被應(yīng)用于生物學(xué)領(lǐng)域?！霸鷳B(tài)”是指在沒(méi)有受到人為影響、自然

一、民間風(fēng)貌（一）拉花的所在“場(chǎng)景”井陘縣位于河北省石家莊市西部地區(qū)，其境內(nèi)總共由天長(zhǎng)、威州等10個(gè)鎮(zhèn)組合構(gòu)成。其中莊旺村、東南正村和南固底村這三個(gè)歷史相較悠遠(yuǎn)的村落，正是拉花誕生流傳之地，號(hào)稱“拉花之冠”并形成流派。井陘縣因地形四面環(huán)山而得名“井陘”，拉花的動(dòng)作也因此地形地

紅色精神是黨和國(guó)家偉大事業(yè)建設(shè)過(guò)程中始終堅(jiān)持的重要精神，在當(dāng)前的和平年代，也同樣是我們每個(gè)人都不能忘卻的精神財(cái)富。它能夠提醒人們要始終在紅色精神的引領(lǐng)下銘記中國(guó)共產(chǎn)黨的艱苦奮斗歷程，尤其對(duì)于高校教學(xué)培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，新時(shí)代的大學(xué)生是祖國(guó)和社會(huì)未來(lái)發(fā)展的希望，因此，高校大學(xué)生素質(zhì)能力的

高校舞蹈教學(xué)中，傳統(tǒng)民間舞蹈是其重要的組成部分。民間舞蹈教學(xué)對(duì)于傳承民間傳統(tǒng)文化有著深遠(yuǎn)影響，同時(shí)也體現(xiàn)出我國(guó)高校教育的多元化辦學(xué)理念。民間舞蹈藝術(shù)作為傳承近千年的藝術(shù)式形式，在高校舞蹈教學(xué)中，教師需要充分意識(shí)到傳承民間舞蹈藝術(shù)文化的深刻意義，并且需要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)高校舞

一、旅游演藝的界說(shuō)與發(fā)展新時(shí)代下人們對(duì)于美好生活的向往俞發(fā)強(qiáng)烈，除了豐富的物質(zhì)生活外，對(duì)于精神食糧的獲取也愈發(fā)重視，由此激發(fā)旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展。而人們對(duì)于觀賞景色獲得身心愉悅的旅游方式不再滿足，而集中于快速了解當(dāng)?shù)鼐裎幕瘍?nèi)核，因此旅游演藝成為了人們的首選。舞蹈在其中擔(dān)任重要角

體育舞蹈產(chǎn)生于歐洲，是目前國(guó)際體育藝術(shù)項(xiàng)目的主要組成部分，不僅能夠充分體現(xiàn)體育精神和體育之美，也能夠展現(xiàn)出藝術(shù)的魅力和價(jià)值，因此往往具有更高的觀賞效果，在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭也越來(lái)越猛。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)體育舞蹈聯(lián)合會(huì)每年主辦的各類賽事達(dá)到20多場(chǎng)，充分體現(xiàn)了體育舞蹈賽事的強(qiáng)大

一、美的感悟中國(guó)舞蹈界最高賽事，兩年一屆的中國(guó)舞蹈“荷花獎(jiǎng)”民族民間舞評(píng)獎(jiǎng)，首次在山東濟(jì)南舉辦，筆者有幸現(xiàn)場(chǎng)親歷，在劇場(chǎng)觀摩了此次的舞蹈盛會(huì)。每一個(gè)觀眾，因其成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)的背景不同，都有自己的欣賞角度，或者說(shuō)是著重關(guān)注的角度，正如本文標(biāo)題所示，“美的極致”是筆者在觀摩舞蹈藝術(shù)作

舞蹈藝術(shù)是一種為廣大人民群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式。在我國(guó)這中州大地上存在著品種繁多、形式多樣的民間舞蹈，它是豐富人民群眾文化生活，表達(dá)人民群眾的思想感情、建設(shè)社會(huì)主義精神文明的一個(gè)重要方面。繼承和發(fā)展中華民族悠久的舞蹈藝術(shù)傳統(tǒng)，開(kāi)展群眾性的音樂(lè)舞蹈活動(dòng)，促進(jìn)舞蹈藝術(shù)事業(yè)的繁榮

諾維爾的“情節(jié)芭蕾”改革正處于法國(guó)宮廷芭蕾與浪漫主義芭蕾之間，起承上啟下的作用。至今仍舊提醒著我們舞蹈所應(yīng)具有的真正價(jià)值與內(nèi)涵，后世每一個(gè)編導(dǎo)都在享受他的改革成果，其思想已潛移默化地植入每個(gè)編導(dǎo)的觀念。那么當(dāng)時(shí)芭蕾的發(fā)展面臨怎樣的困境，“情節(jié)芭蕾”改革是在怎樣的時(shí)代文化背景下

采風(fēng)，簡(jiǎn)而言之，就是收集、尋找創(chuàng)作素材的活動(dòng)。民間采風(fēng)，顧名思義是到民間中搜集藝術(shù)創(chuàng)作素材的活動(dòng)。在我國(guó)，民間采風(fēng)活動(dòng)歷史悠久，可以追溯到周朝。由于采風(fēng)后創(chuàng)作的文藝作品，其內(nèi)容和形式來(lái)源于民間，更能真實(shí)地反映民間生活，更易受到人民群眾的喜愛(ài)，因此，這一活動(dòng)成為廣大文藝創(chuàng)作者重

一、嶺南舞蹈與人物形象塑造的概述（一）嶺南舞蹈的構(gòu)成嶺南文化是在長(zhǎng)時(shí)間的歷史變遷下逐漸構(gòu)建起來(lái)的，它以特定的地域性形成了兼容、開(kāi)放、創(chuàng)新、多元等特點(diǎn)，又涵蓋了民俗民風(fēng)、信仰崇拜、遠(yuǎn)古神話、地區(qū)方言、民族融合等多方面要素，形成了一個(gè)底蘊(yùn)厚重且多元包容的嶺南文化體系，進(jìn)而在五千年

一、古典舞的繼承 隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，人們生活節(jié)奏的不斷加速，精神時(shí)代在逐漸更迭物質(zhì)時(shí)代，這個(gè)嶄新的時(shí)代對(duì)藝術(shù)欣賞的角度和舞蹈創(chuàng)作有著新的思想和目標(biāo)。中國(guó)古典舞作為我國(guó)最具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的經(jīng)典藝術(shù)成就，是在戲曲舞蹈的基礎(chǔ)上認(rèn)真借鑒，“心、形、勁、律”的特點(diǎn)。逐漸形成和發(fā)展成

少兒舞蹈教育具有重要意義，發(fā)揮著塑造兒童形體，提升身體素質(zhì)，鍛煉意志力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)等多種作用。舞蹈劇目教學(xué)是對(duì)劇目的理解、分析及表現(xiàn)，它是少兒舞蹈教學(xué)中重要的組成部分，是少兒舞蹈課程中的上層課程，是基訓(xùn)課程之上的表演課程，是將舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練予以升華的課程?！拔璧竸∧繛槲璧傅拿?/p>

隨著中國(guó)學(xué)前教育體制改革的進(jìn)一步推進(jìn),以及整個(gè)中國(guó)學(xué)前教育水準(zhǔn)的提高使得幼教事業(yè)獲得了進(jìn)一步發(fā)展,其音樂(lè)舞蹈的教學(xué)也引起了更多的重視?；诖?，在幼兒的學(xué)前教育過(guò)程中，采用各種各樣的方法進(jìn)行教育，可以有效提升舞蹈的教育質(zhì)量，但是，除此之外，舞蹈老師還需要選擇更多的經(jīng)典的舞蹈作品