加快推進(jìn)媒體深度融合發(fā)展建設(shè)全媒體傳播體系，縣級(jí)融媒體中心應(yīng)該主動(dòng)作為，堅(jiān)持移動(dòng)優(yōu)先策略，建設(shè)全媒體矩陣，實(shí)現(xiàn)新老媒體融合互動(dòng)、網(wǎng)上網(wǎng)下一體、內(nèi)宣外宣聯(lián)動(dòng)，真正構(gòu)建起“一體采集、多種生成、多渠道發(fā)布”的全媒體業(yè)態(tài)。發(fā)揮“最貼近群眾”的屬性優(yōu)勢(shì)，做好社會(huì)情緒和輿論引導(dǎo)工作，積極

語(yǔ)文是一門綜合性學(xué)科，是學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力的基本體現(xiàn)，關(guān)系到學(xué)生識(shí)字能力、閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、寫作能力等。小學(xué)是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，這一階段打牢了基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。在語(yǔ)文學(xué)科當(dāng)中，閱讀無(wú)疑占據(jù)著重要的地位，也是課時(shí)量最大的一個(gè)版塊，是聯(lián)系其他

一、積極實(shí)施線上教研活動(dòng)（一）實(shí)施線上教學(xué)培訓(xùn)線上教學(xué)顧名思義就是要利用現(xiàn)代信息技術(shù)，包括計(jì)算機(jī)、寬帶網(wǎng)等硬件條件以及各種教學(xué)平臺(tái)等軟件條件，能夠?qū)嵤?shí)時(shí)、遠(yuǎn)程、異地、互動(dòng)等教與學(xué)活動(dòng)的新模式。線上教學(xué)對(duì)于教師是一個(gè)陌生的概念，教師群體年齡層次跨度大，年輕教師和年長(zhǎng)教師對(duì)現(xiàn)代

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，城市規(guī)模不斷擴(kuò)張，高層建筑物密度增加，多數(shù)中波發(fā)射臺(tái)的地理位置已深入到城市當(dāng)中，不再處于城市邊緣，由于城內(nèi)高層建筑的連續(xù)遮擋，影響了天線輻射場(chǎng)型，加上中波天線自身因城市建設(shè)帶來(lái)的地網(wǎng)破壞，在同等級(jí)功率輸入的情況下，輻射效能會(huì)大幅下降。中波發(fā)射天線最大輻射區(qū)域主要

傳統(tǒng)模式的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中過(guò)分得強(qiáng)調(diào)了老師的權(quán)威，忽視了學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文課堂上的主導(dǎo)地位。那么在今后小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革時(shí)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體的教學(xué)地位，老師只是起到一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，同時(shí)要加強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，不斷地豐富學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣學(xué)生更樂于去學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提

在環(huán)境治理中，環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)非常重要。我國(guó)的環(huán)境問(wèn)題非常突出，在初期的發(fā)展過(guò)程中采取了以破壞環(huán)境為代價(jià)的粗放式發(fā)展方式，全國(guó)各地都出現(xiàn)了一定的環(huán)境污染問(wèn)題，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增加，環(huán)境治理與環(huán)境監(jiān)測(cè)發(fā)展也極為迅速。但是由于起步較晚，目前我國(guó)的環(huán)境監(jiān)測(cè)技術(shù)還存在一些問(wèn)題，本文對(duì)此

現(xiàn)如今的傳播格局已經(jīng)隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展發(fā)生了劇變，新媒體的到來(lái)，給傳統(tǒng)媒體帶來(lái)了巨大的沖擊，新媒體本身就具有傳播速度快、不受時(shí)間和地域的限制、交互性較好以及移動(dòng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)。但這并不意味著傳統(tǒng)廣播電視沒有自己的優(yōu)勢(shì)，在這樣的情況下，傳統(tǒng)媒體更應(yīng)該緊跟時(shí)代的發(fā)展，要學(xué)會(huì)吸取新

小學(xué)階段考慮到學(xué)生的年齡和心智等因素，老師應(yīng)該要采用充滿趣味性和好奇感的教學(xué)內(nèi)容和方式來(lái)引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠有效地激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)的積極性和興趣，老師應(yīng)該要改變傳統(tǒng)單一的教學(xué)方式，不斷變化情境化教學(xué)方式，促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高課堂教學(xué)

電氣安裝工程建設(shè)的實(shí)際質(zhì)量水平會(huì)對(duì)整個(gè)火電廠功能造成直接影響，并且會(huì)導(dǎo)致火電廠無(wú)法正常運(yùn)行、安全使用，甚至?xí)o企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益造成嚴(yán)重影響。想要保障電氣安裝工程的建設(shè)效果，必須保證建設(shè)人員具備良好的施工技術(shù)以及理想的質(zhì)量控制措施，才能逐步提升電氣安裝工程的實(shí)際建設(shè)效果，保證建設(shè)工

近些年來(lái)，食品安全越來(lái)越成為群眾關(guān)心的熱點(diǎn)話題，也成為制約經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的主要因素。食品安全問(wèn)題產(chǎn)生的原因是多種多樣的，涉及到食品加工的環(huán)境，食品原料的質(zhì)量，食品內(nèi)在的元素種類等等。在這其中，金屬元素始終是制約食品安全的重要原因，以鋁元素尤為突出，該元素給食品帶來(lái)的影響是

食品檢測(cè)作為進(jìn)行食品質(zhì)量安全評(píng)價(jià)的一種主要方法，其在食品檢測(cè)應(yīng)用中的準(zhǔn)確性與有效性，直接關(guān)系著食品質(zhì)量安全評(píng)價(jià)的結(jié)果。因此，圍繞食品檢測(cè)的方法及其應(yīng)用進(jìn)行研究，以進(jìn)行更加高效與準(zhǔn)確的食品檢測(cè)方法探索，為有關(guān)實(shí)踐開展提供充分的支持，具有十分積極的作用和意義。一、當(dāng)前我國(guó)存在的食

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，人們步入了網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的各種應(yīng)用滿足了很多人的需求，為大家?guī)?lái)了便捷生活的好處。在媒體行業(yè)中也不例外，新媒體的出現(xiàn)使得人們接收信息的方式變得更加快捷，足不出戶應(yīng)用手機(jī)即可在家知曉天下事，廣播電視技術(shù)作為傳統(tǒng)媒體行業(yè)的主要產(chǎn)業(yè)支柱，這樣的現(xiàn)象對(duì)于傳統(tǒng)

一、目前階段我國(guó)巖土工程地基處理工作中存在的問(wèn)題（一）施工開始前的準(zhǔn)備工作不充分目前階段，由于我國(guó)城市化的發(fā)展過(guò)程中對(duì)建筑物的需求量很大，有一部分施工單位急于求成，忽視了施工開始前應(yīng)有的準(zhǔn)備工作，在開展地基處理的工作之前，沒有對(duì)施工的場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)地的勘察和分析，不能正確的把握施

在歷年的高考中，語(yǔ)文永遠(yuǎn)安排在第一科，原因有二：其一，漢語(yǔ)作為母語(yǔ)，是國(guó)民感知自然最重要的工具，必須予以“尊重”；其二，考生們的語(yǔ)文分?jǐn)?shù)可能不會(huì)太高，但也絕不會(huì)太差，無(wú)論發(fā)揮好壞，都不會(huì)影響后續(xù)考試的心緒。對(duì)此種現(xiàn)象進(jìn)行深度分析，“發(fā)揮好壞不會(huì)造成較大的影響”實(shí)質(zhì)上是當(dāng)前高中

隨著時(shí)代的高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于人才的需求發(fā)生了巨大變化，應(yīng)試教育已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)代人才培養(yǎng)的需求，學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)受到越來(lái)越多人的重視。這改變了教育工作者傳統(tǒng)的教學(xué)理念，使得教育教學(xué)工作不再片面強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)試能力的提升，而是更加注重綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，初中語(yǔ)文教師的教學(xué)觀念也要隨

文書檔案作為重要的參考信息，想要實(shí)現(xiàn)檔案的長(zhǎng)期保存、高效管理和快速查詢，節(jié)省檔案存放空間，這就需要加強(qiáng)對(duì)文書檔案的管理，創(chuàng)新文書管理的方式方法，切實(shí)有效的提升文書檔案的整體利用率?？梢哉f(shuō)，在信息化背景下，信息技術(shù)的持續(xù)快速化發(fā)展，為文書檔案管理工作創(chuàng)新提供了可能，也在很大程度

近些年來(lái)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制改革的縱深發(fā)展，也推動(dòng)了生活質(zhì)量的進(jìn)步，群眾對(duì)食用食品提出的要求，相較于以往而言，也有了更加明顯的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，不再以簡(jiǎn)單的量化生產(chǎn)為本位，而是更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量的提升和進(jìn)步。而食品檢測(cè)作為判定食品質(zhì)量和安全性的重要基礎(chǔ)，在這種情況下也應(yīng)當(dāng)受到更加高度的重視和關(guān)

數(shù)學(xué)是初中教學(xué)的主要學(xué)科之一，具有很高的邏輯性和抽象性。隨著新課改的深入，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力儼然成了初中數(shù)學(xué)教學(xué)重要的教學(xué)目標(biāo)之一，教師在教學(xué)中要以引導(dǎo)者的身份激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。一、目前初中數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題（一）學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積

近些年來(lái)，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)體制的改革不斷縱深發(fā)展，工業(yè)化和城市化的建設(shè)極大推動(dòng)了社會(huì)面貌的改革，但正是在這一態(tài)勢(shì)的引導(dǎo)下，重金屬污染也蔓延到生產(chǎn)的各個(gè)領(lǐng)域，食品市場(chǎng)也自然不會(huì)例外，這就給群眾的生產(chǎn)生活帶來(lái)了十分嚴(yán)重的影響，也阻礙了經(jīng)濟(jì)和生態(tài)的可持續(xù)發(fā)展。再加上，重金屬本身就屬

主題閱讀能使學(xué)生快速獲取閱讀資料的主題，有助于他們對(duì)閱讀文本進(jìn)行深入的分析，進(jìn)而提高閱讀教學(xué)效果。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容合理開展主題式閱讀教學(xué)，鍛煉學(xué)生概括和整理信息的能力，逐步提升他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效率的提高。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)