關(guān)于高校輔導員工作的幾點思考

一、 三個有利于

    三個有利于即為輔導員工作的目標和方向要有利于學校的安全穩(wěn)定，有利于學校的發(fā)展，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。

1、有利于學校的安全穩(wěn)定

    輔導員的所有工作應當以有利于學校的安全穩(wěn)定為前提，這是輔導員做好一切工作的基礎。忽視這個基礎，做好輔導員工作只是一句空話，因為我們工作就是要做好大學生的思想政治教育工作，確保學校的安全穩(wěn)定，也只有學校的安全穩(wěn)定，才能為教育者和受教育者提供一個進一步發(fā)展的平臺。我們很難想象，在一個秩序混亂，到處存在安全威脅，人心動蕩的學校，老師和學生會有很大的發(fā)展。作為高校輔導員可以從以下幾個方面去做好工作：（1）做好學生的黨建工作。培養(yǎng)有潛力優(yōu)秀的學生，使這部分學生加入到黨組織中來，充實我們的黨員隊伍，然后以黨建帶團建，用黨員的模范帶頭作用來引導廣大團員，從而在團員中有打下良好的群眾基礎。這樣可以確保廣大學生在思想上保持高度統(tǒng)一，有利于學校的安全穩(wěn)定。（2）加強對弱勢群體的關(guān)注。這里的弱勢群體是指“貧困生”。這個“貧困生”的涵義包括生活上的貧困和學習上的貧困。長此以來，大家關(guān)心的都是在生活上的貧困生，也給予了他們很大的幫助，確保了沒有因為貧困而輟學的學生。但是現(xiàn)在涌現(xiàn)出來的更多的是在學習上的“貧困生”，他們因為學習沒有目的而迷茫，因為人生沒有目標而困惑。這個時候作為輔導員就更應該給他們分析情況，分析社會形勢，鼓勵這部分學生提高自信，努力學習。如果在這方面做好，那么逃課和缺課的學生將會大大地減少，學校的教學秩序也會得到維持，有利于安全穩(wěn)定。（3）做好特殊學生的心理健康教育。在學校中不可避免地存在這樣一群特殊學生，他們因為生活上的種種問題而產(chǎn)生了超出一般人的心理問題。這時候他們需要別人的幫助、支持和理解。作為輔導員應該在平時多掌握一些心理健康方面的知識，在學生需要的時候給予他們幫助，也許可能因為是輔導員的熱心幫助，使學生不在感到孤獨和煩惱。

2．有利于學校的發(fā)展

    隨著我國高等教育的快速發(fā)展， 高等學校也在不斷地發(fā)展，將來的發(fā)展肯定會超過現(xiàn)在任何一個時候。作為一名輔導員，我們工作的時候也要朝著有利于學校發(fā)展的方向去做工作。除上面提到的要做好安全穩(wěn)定工作，給學校的發(fā)展提供客觀環(huán)境外，我們還可以從另外一個方面去做好這項有利于學校發(fā)展的工作。

眾所周知，學校能夠得到發(fā)展的最基本因素就是招生和就業(yè)。學生招進來，能否就業(yè)、能否成才靠的就是學校的全體老師。而輔導員是跟學生最親近的老師，也素有學生的“人生導師”之稱，因此輔導員承擔著學生在校期間成長成才方面的重任。輔導員從新生入學后就應該圍繞學生怎么樣成才去做工作。輔導員組織的每一次活動，包括班會、晚會等都應從學生成才方面去引導與培養(yǎng)。本人認為可以這樣理解：輔導員的工作是以學生成才龍頭，全面開展各項工作。學生在學校的培養(yǎng)下成了某方面的專門人才，到社會上就可以適應時勢的需求，學生的就業(yè)將不會成為一個很困難的問題。由于學生的就業(yè)率高了，學校的社會聲譽就會好起來，新生的報到率也會進一步地提高。有了充足的生源，學校發(fā)展就能更上一個層次。

3、有利于學生綜合素質(zhì)的提高

學校的主體之一就是學生，而輔導員的工作主要對象也是廣大學生。學生的綜合素質(zhì)高低也是檢驗輔導員工作是否合格的一項標準。輔導員應該圍繞如何提高學生的綜合素質(zhì)開展各項工作。綜合素質(zhì)可以分為大眾的素質(zhì)和個人所特有的素質(zhì)。作為一名輔導員，應該對每一個學生都有所了解，對學生身上所缺少的主要技能也應該有所知道。針對普遍存在的問題，我們可以通過多組織相關(guān)活動來提高學生的綜合素質(zhì)，要明確的是輔導員每次組織的活動都應該是有目的的，不是隨便的玩玩。然后輔導員再根據(jù)學生自身的特點有針對性地進行分析與鼓勵其往自身的愛好和特點去提高自己所特有的素質(zhì)，使每一個學生都能夠清楚地認識自己，客觀地分析自己。現(xiàn)代社會越來越需要博才與專才相結(jié)合的學生，學生也只有在全面提高自己綜合素質(zhì)的同時發(fā)展自己的特長，才能在社會上立足。而作為一名輔導員，就應該做好學生綜合素質(zhì)博與專的領路人。

二、兩個堅持

兩個堅持即為輔導員的工作目的和方向必須堅持學生發(fā)展的專業(yè)化和特色化。

1.專業(yè)化

大學的學習跟中學的不一樣，學生的學習是有針對性的，所學的專業(yè)知識是有方向性的。在以后的工作中，學生大部分從事的都是跟大學所學專業(yè)相關(guān)的工作。因此學生的專業(yè)技能是否過硬，就會影響到學生今后的職業(yè)發(fā)展。作為一名輔導員應該了解學生的專業(yè)方向，對學生的專業(yè)發(fā)展要有一定的了解和研究。為此輔導員要時刻提醒學生加強專業(yè)理論學習，和專業(yè)實踐。專業(yè)的學習是大學生活的主要部分，是學生學習的主體部分。輔導員要時刻了解學生所學的專業(yè)的發(fā)展動態(tài)，不僅要做好學生學習專業(yè)的引路人，而且還要做好任課老師和學生之間的橋梁。輔導員在開展活動的時候應該多向?qū)W生專業(yè)方面靠攏，特別是在低年級的時候應該培養(yǎng)好學生的專業(yè)意識和團隊意識。在高年級的時候就應該多為學生創(chuàng)造專業(yè)實踐的機會，同時也應多鼓勵學生在寒暑假的時候多參加社會上的專業(yè)實踐。

2. 特色化
    每一個學生都是一個獨特的個體，有自己所特有的想法和個性，這就要求輔導員應該根據(jù)每一個學生的具體實際情況來跟學生分析發(fā)展問題，與學生一起共同制定與學生實際相符合的發(fā)展目標，盡量把每一個學生的特長都發(fā)揮出來，畢業(yè)的時候把每一個學生培養(yǎng)成既有專業(yè)知識，又有自身特色的優(yōu)秀大學生應該是每一個輔導員的工作任務。這要求輔導員要經(jīng)常跟學生一起，多深入了解學生，多了解學生的特長，制定相應培養(yǎng)方案。

專業(yè)化和特色化是學生立足社會的根本，應該是輔導員在日常生活中花時間最多最需要付出心血的地方。

三、一個絕對

一個絕對就是絕對服從學校黨委的領導。我們的高校是社會主義制度下的高校，每一個學校的發(fā)展都是在學校黨委領導下的。因此對于黨組織的領導，對于黨組織貫徹的文件精神作為一名高校輔導員應該無條件地執(zhí)行，然后我們再引導學生理解黨組織的精神和貫徹黨組織的行動。

作為一名高校輔導員要提高自身的政治敏感性和黨性，積極向黨組織靠攏，經(jīng)常了解時勢政治。然后組織學生一起學習黨的方針政策，加強黨組織建設，選拔優(yōu)秀人才進入黨組織。經(jīng)過在平時的積極學習，在關(guān)鍵時候特別是在重大問題要作出選擇的時候就應該無條件地服從黨組織。高校輔導要扮演好大學生的“政治領路人”角色，確保大學生的政治方向。

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