摘 要：新時(shí)代思政課教學(xué)改革創(chuàng)新要著力解決制約育人實(shí)效性的瓶頸問題，關(guān)鍵在于提升思政課教學(xué)針對性。傳媒院校作為傳媒人才培養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)“講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色”的重要使命。當(dāng)前，傳媒院校思政課教學(xué)存在針對性不足的問題，無法充分回應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的時(shí)代命

摘 要：本文以山東傳統(tǒng)手工藝為研究對象，探討數(shù)字化技術(shù)對其傳承與創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)作用。研究表明，山東傳統(tǒng)手工藝資源豐富，但面臨傳承人口老齡化、產(chǎn)業(yè)模式分散、市場適應(yīng)性薄弱等系統(tǒng)性困境。數(shù)字化技術(shù)為應(yīng)對這些挑戰(zhàn)提供了重要路徑：在傳承層面，可通過高精度數(shù)字存檔實(shí)現(xiàn)瀕危技藝的永久保存；在

摘要：以積極的現(xiàn)實(shí)主義文藝觀為理論框架，結(jié)合華中魯藝戰(zhàn)時(shí)文藝實(shí)踐案例，考察文藝作為文化治理工具的功能機(jī)制與歷史效能。通過分析“非地域化傳播”“儀式化互構(gòu)”“符號秩序編碼”“儀式化互構(gòu)”等實(shí)踐策略，構(gòu)建了兼具革命性、大眾性與戰(zhàn)斗力的文化治理范式，為當(dāng)下數(shù)字時(shí)代的公共性危機(jī)與全球

摘要：在素質(zhì)教育不斷深化的背景下，初中體育教學(xué)亟待突破單一體能訓(xùn)練的傳統(tǒng)框架，轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合素養(yǎng)的培育，而傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)形式的相對固化，在學(xué)生藝術(shù)審美、肢體協(xié)調(diào)等多元素養(yǎng)的培養(yǎng)上存在明顯不足。文章針對這一現(xiàn)狀，將研究重心放在拉丁舞融入初中體育課堂這一創(chuàng)新教學(xué)模式上，并從融入

摘要：新時(shí)期學(xué)校美育是以提升學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的教育，必須秉承 “以美育人、以美化人、以美培元”的 理念，致力于弘揚(yáng)中華美育精神，與德育、智育、體育、勞動(dòng)教育深度融合，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健全人格，厚植家國情懷。本文立足新時(shí)期倡

摘要：中華民族共同體意識是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。鑄牢中華民族共同體意識是促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起、共同創(chuàng)造美好生活的關(guān)鍵所在，也是全面推進(jìn)高校課程思政建設(shè)、加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校美育工作的重要環(huán)節(jié)?！吨袊佬g(shù)史》課程的開設(shè)旨在增強(qiáng)學(xué)生對中華民族視覺文

摘要：普洱云仙鄉(xiāng)彝族跳笙舞作為當(dāng)?shù)鬲?dú)特的民族文化瑰寶，蘊(yùn)含著深厚的歷史底蘊(yùn)與民族情感。文章以云南普洱市云仙鄉(xiāng)彝族跳笙舞蹈為研究對象，從舞蹈本體出發(fā)，對跳笙舞蹈的形態(tài)特征、文化內(nèi)涵、傳承現(xiàn)狀及發(fā)展路徑進(jìn)行深入探討。通過梳理跳笙舞蹈的歷史淵源和生存環(huán)境，分析其動(dòng)作特征、音樂節(jié)奏、

摘要：隨著高職舞蹈教育的不斷發(fā)展，課堂評價(jià)語言作為教師與學(xué)生溝通的重要橋梁，其有效性和積極性對于提升教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。然而，當(dāng)前高職舞蹈教師課堂評價(jià)語言中存在著一定的消極傾向，這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，也制約了教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升。文章旨在探討高職舞蹈教師課堂評價(jià)語言

摘要：本研究聚焦于中小學(xué)財(cái)務(wù)信息化對提升教育質(zhì)量的作用，回顧了財(cái)務(wù)信息化的發(fā)展歷程及其在中小學(xué)中的現(xiàn)狀，并深入探討了財(cái)務(wù)信息化對教育的重要意義。文章建立了一個(gè)多維度的教育質(zhì)量評價(jià)體系，細(xì)致分析了各項(xiàng)指標(biāo)反映的中小學(xué)教育質(zhì)量現(xiàn)狀，并運(yùn)用數(shù)據(jù)采集與分析方法，評估了財(cái)務(wù)信息化建設(shè)在

摘要：習(xí)近平總書記指出，紅色資源是黨艱辛奮斗歷程的見證與寶貴精神財(cái)富，必須用心用情用力保護(hù)好、運(yùn)用好。校歌作為紅色歌曲的重要組成部分，承載著高校精神與特定歷史記憶。當(dāng)前部分高校紅色校歌文化傳承面臨校史認(rèn)知淺層化、價(jià)值解讀表面化、傳承形式固化等困境，本文以長江大學(xué)為樣本，探討如

摘要：中國式現(xiàn)代化進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨作為長期執(zhí)政的馬克思主義政黨面臨獨(dú)有治國治黨難題，其邏輯理路體現(xiàn)為規(guī)模效應(yīng)與治理張力構(gòu)成的生成邏輯、現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型與自我革命交織的實(shí)踐邏輯以及百年變局與復(fù)興偉業(yè)交匯的時(shí)代邏輯。破解路徑需以思想建黨筑牢信仰根基，以制度治黨構(gòu)建長效機(jī)制；以人民監(jiān)督

摘要：在跨學(xué)科協(xié)同育人的框架下，音樂與舞蹈的融合不僅能夠豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美情感、創(chuàng)新思維和社會實(shí)踐能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文章旨在探討跨學(xué)科視角下音樂與舞蹈的協(xié)同育人機(jī)制，通過深入分析兩者的內(nèi)在聯(lián)系與互補(bǔ)優(yōu)勢，并提出有效的實(shí)施

摘要：全息技術(shù)以其獨(dú)特的三維立體顯示效果和沉浸式的交互體驗(yàn)，為舞蹈教學(xué)帶來了革命性的變革。文章結(jié)合全息技術(shù)的優(yōu)勢，對高校舞蹈劇目課教學(xué)進(jìn)行科技化創(chuàng)新，論述全息技術(shù)在高校舞蹈專業(yè)劇目課中的運(yùn)用，對全息技術(shù)的概念和傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)與全息技術(shù)融合出新的教學(xué)方法的闡述，并探索其在高校舞蹈

摘要：本文聚焦于AIGC（人工智能生成內(nèi)容）技術(shù)在高校民間美術(shù)課程思政教學(xué)中的應(yīng)用研究，以“年畫中的家國情懷”教學(xué)設(shè)計(jì)為例，深入探討了AIGC技術(shù)在活化傳統(tǒng)文化、深化思政融入、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力等方面的價(jià)值。采用“技術(shù)賦能 - 文化傳承 - 價(jià)值引領(lǐng)”的教學(xué)模式[1]，結(jié)合教學(xué)

摘要：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族精神的重要載體，它不僅蘊(yùn)含著深厚的民族情感和集體智慧，也是維系民族共同體的重要紐帶。在數(shù)字化背景下，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)為非遺文化的傳承與發(fā)展開辟了新路徑。本文以泉州非遺文化為研究對象，探討VR技術(shù)在非遺文化中的創(chuàng)新應(yīng)用。通過VR技術(shù)，構(gòu)建數(shù)字化

摘要：城市形象塑造的場域已從傳統(tǒng)媒體擴(kuò)展至社交媒體。微信公眾號“也閑說貴州”的專欄“貴陽歷史上的今天”，提供了一個(gè)觀察城市形象民間建構(gòu)與傳播的典型案例。本文以對該專欄共322篇文章的內(nèi)容分析為基礎(chǔ)，結(jié)合“媒介平臺特性”與“社交媒體傳播邏輯”的視角切入，探討該專欄如何利用微信公

摘要：江西贛州作為革命老區(qū)，紅色文化資源豐富，但如何系統(tǒng)、科學(xué)地挖掘整理這些資源，并有效應(yīng)用于教育實(shí)踐，是當(dāng)前亟待深入研究的課題。本文從資源普查、分類建檔、數(shù)字化整合三個(gè)維度，探討贛州紅色文化教育資源的科學(xué)挖掘與整理方法。關(guān)鍵詞：江西；紅色文化；教育資源 一、系統(tǒng)普查：夯實(shí)紅

摘要：本文基于新質(zhì)生產(chǎn)力的核心內(nèi)涵，剖析其對電子商務(wù)專業(yè)人才能力結(jié)構(gòu)帶來的深刻變革，系統(tǒng)歸納當(dāng)前高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)存在的關(guān)鍵問題，并從課程重構(gòu)、實(shí)踐升級、師資賦能及產(chǎn)教協(xié)同等多維度，提出適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力要求的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)可行方案，以期為推動(dòng)高職電子商務(wù)教育提質(zhì)增效、精準(zhǔn)

摘要：文章聚焦于《新課標(biāo)》背景下高師舞蹈教育的課程體系構(gòu)建，立足小學(xué)教育方向，以“舞蹈主干課程”為核心、“音樂文化課程”為支撐、“教學(xué)應(yīng)用課程”為導(dǎo)向，構(gòu)建出具有跨學(xué)科整合特征的三層次課程結(jié)構(gòu)。充分挖掘嶺南本土非遺資源，通過“非遺+教育”路徑下舞蹈課程的創(chuàng)新，提升師范生在舞蹈

摘要：本論文圍繞美術(shù)學(xué)科在STEAM教育中的知識整合與實(shí)踐路徑展開研究，通過理論分析、面臨挑戰(zhàn)與實(shí)踐探索，揭示美術(shù)學(xué)科在跨學(xué)科教育體系中整合各科知識的獨(dú)特價(jià)值。研究發(fā)現(xiàn)，美術(shù)學(xué)科能夠通過多種方式，有效促進(jìn)多學(xué)科知識的融合與轉(zhuǎn)化。并結(jié)合具體教學(xué)實(shí)踐中所面臨的問題與挑戰(zhàn)，提出美術(shù)