淺析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響-教育論文

摘要：21世紀(jì)人類進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在帶給人們極大開放和自由空間的同時(shí)，也帶來了道德的失范和情感的迷失，導(dǎo)致了許多網(wǎng)上不道德行為的出現(xiàn)，特別是造成了青少年道德思想混亂和行為失范。而青少年的道德素質(zhì)如何，將決定著網(wǎng)絡(luò)世界的未來，因此加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行。本人身在中學(xué)教育一線陣地，對(duì)于中學(xué)生上網(wǎng)問題非常關(guān)注，也有自己的一點(diǎn)淺見。本文旨在通過分析網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，強(qiáng)烈呼吁加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)    青少年    網(wǎng)絡(luò)道德

電子網(wǎng)絡(luò)也稱信息高速公路，是“一個(gè)能給用戶隨時(shí)提供大量信息、由通信網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品組成的完備網(wǎng)絡(luò)?！?sup>[1]這種新的信息傳遞工具和交流方式的出現(xiàn)，對(duì)人類生活的方方面面產(chǎn)生了極大的影響：它拓展了人類生產(chǎn)和生活的廣闊空間，實(shí)現(xiàn)了人類信息交流的全球化和全面化，使人類進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，并在此基礎(chǔ)上形成了一個(gè)以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞信息的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)

正如太陽既有陽光也有陰影，網(wǎng)絡(luò)也是一把雙刃劍，它在開闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時(shí)也帶來了一系列的消極作用，如果處理不好，會(huì)嚴(yán)重影響青少年的健康成長(zhǎng)。

一、網(wǎng)絡(luò)行為的自由培養(yǎng)了青少年的現(xiàn)代觀念，但其無束性導(dǎo)致了青少年道德責(zé)任感的弱化

網(wǎng)絡(luò)是基于資源共享、互利互惠的目的建立起來的，人與人之間是平等的，它實(shí)行分散管理，是一種無國(guó)界、無中心的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，每個(gè)網(wǎng)民都可以成為網(wǎng)絡(luò)的中心。這為青少年的成長(zhǎng)提供了無數(shù)自由創(chuàng)造、施展才能的機(jī)會(huì)。在這里，沒有國(guó)籍和地域的劃分，沒有長(zhǎng)者的權(quán)威和束縛，也沒有傳統(tǒng)道德和習(xí)俗的羈絆，每個(gè)網(wǎng)民都以平等的身份參與其中，面對(duì)的是一個(gè)崇尚自我、提倡創(chuàng)新的自由空間，青少年深切體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣和在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中從未有過的自我解放，它極大地豐富了青少年的精神世界，培養(yǎng)了青少年的自主精神和全球意識(shí)。但網(wǎng)絡(luò)空間特殊的離散結(jié)構(gòu)，又使其成為一個(gè)無約束或低約束的自由空間，這對(duì)于道德判斷和選擇能力不足、自律能力較差的青少年而言是很難做到的，加上網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中種種不道德行為的耳濡目染，使他們錯(cuò)誤地認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)無須道德的約束，導(dǎo)致了他們網(wǎng)絡(luò)行為的失范和網(wǎng)上道德責(zé)任感的弱化，這不僅影響到網(wǎng)絡(luò)的健康使用和發(fā)展，同時(shí)也表現(xiàn)在青少年的現(xiàn)實(shí)社會(huì)行為中，使他們忽視現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的道德要求和行為規(guī)范，出現(xiàn)各種不道德行為。

二、網(wǎng)絡(luò)信息的豐富開闊了青少年的眼界視野，但其自由性造成了青少年接受信息鏈的污染

互連網(wǎng)是一個(gè)全球資源共享、信息極其豐富的知識(shí)寶庫(kù)，其信息的大容量、超地域、全方位和易檢索的特點(diǎn)較好地滿足了青少年的好奇心和求知欲，為青少年的學(xué)習(xí)和生活提供了一個(gè)廣闊的空間。網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)了青少年知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新和知識(shí)面的拓展，為青少年擴(kuò)大信息量、提高學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)思維發(fā)展提供了強(qiáng)有力的幫助。但網(wǎng)絡(luò)信息的直接性也為少數(shù)好色之徒和牟取暴利的奸商通過網(wǎng)絡(luò)傳播淫穢和暴力內(nèi)容提供了方便，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)垃圾信息泛濫，據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，“網(wǎng)絡(luò)上非學(xué)術(shù)信息中有47%與色情有關(guān)，每天約有2萬張色情照片進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)?！?sup>[2]現(xiàn)實(shí)生活中眾多“少兒不宜”的東西隨著網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步可以堂而皇之地進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。特別是網(wǎng)上色情信息、色情交易和色情刺激的傳播更是讓人防不勝防，對(duì)廣大網(wǎng)民，尤其是缺乏判別能力的青少年造成了巨大的危害。隨著青少年性器官的發(fā)育和性意識(shí)的逐步覺醒，他們對(duì)與性有關(guān)的信息有著強(qiáng)烈的好奇心，但其心理發(fā)展又相對(duì)滯后，尚未完全成熟，缺乏相應(yīng)的判斷是非和自我控制能力，自我保護(hù)意識(shí)和防范侵害的能力也很不足，面對(duì)這些極具挑逗性、隱蔽性和誘惑性的色情內(nèi)容，他們很容易沉溺其中而不能自拔，荒蕪學(xué)業(yè)，甚至誘發(fā)各種違法犯罪行為。

三、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的開放擴(kuò)大了青少年的交往溝通，但其虛擬性導(dǎo)致了青少年交際社會(huì)化的不足

網(wǎng)絡(luò)為青少年的人際交往創(chuàng)造了一個(gè)開放的互動(dòng)空間，在這里，時(shí)空的局限被打破，全球不同角落的人們，即使是遠(yuǎn)隔天涯，只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，就能在瞬息之間互通信息，交流思想。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)為青少年提供的這一交往空間又是一種虛擬的生存空間?！斑@種生存方式是通過計(jì)算機(jī)和通信線路建立起來的、彼此不必謀面的人際交往方式。”^[3]這種人際交往是以網(wǎng)絡(luò)為中介進(jìn)行的，它“拓展了人際交往的領(lǐng)域，使人際關(guān)系具有了開放性的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了一人與多人進(jìn)行同時(shí)和即時(shí)性的交往”。^[4]這在一定程度上擴(kuò)大了青少年的交往空間和交往渠道，實(shí)現(xiàn)了青少年交友的全球化。青少年對(duì)這種新型的交往方式十分喜愛，很快就沉浸其中而樂此不疲了。但網(wǎng)絡(luò)交往的這種虛擬性又會(huì)導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)人際交往能力下降，產(chǎn)生各種人際交往的障礙，出現(xiàn)人格扭曲和社會(huì)化不足等問題。容易使他們沉醉于一種虛假的滿足之中，而把與現(xiàn)實(shí)社會(huì)他人的交往看作是可有可無的，從而遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)社會(huì)正常的人際交流，產(chǎn)生各種各樣的人際交往問題。

四、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的超前激發(fā)了青少年的創(chuàng)造潛力，但對(duì)高科技的單一崇拜造成了青少年黑客的出現(xiàn)

網(wǎng)絡(luò)是一種集文字、圖片、聲音和圖像于一體的多媒體傳播技術(shù)，其直觀生動(dòng)的畫面和同步傳播的信息給青少年帶來強(qiáng)烈的刺激和全新的感受。激起了青少年強(qiáng)烈的好奇心和探索欲，激活了他們的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)了他們的創(chuàng)造潛能。同時(shí)網(wǎng)絡(luò)的超文本傳輸方式和跳躍式的思維也培養(yǎng)了青少年的發(fā)散思維，豐富了青少年的想象力，加速了他們思維能力的發(fā)展。但由于網(wǎng)絡(luò)本身對(duì)技術(shù)及創(chuàng)新能力的高要求，又會(huì)引起青少年對(duì)技術(shù)的單一崇拜，導(dǎo)致黑客現(xiàn)象出現(xiàn)。青少年如果過分看重技術(shù)的作用而忽略其他因素，很可能會(huì)導(dǎo)致其產(chǎn)生對(duì)科技的單一崇拜，認(rèn)為個(gè)人素養(yǎng)無足輕重，只要學(xué)好技術(shù)就可遍行天下。這使他們對(duì)電腦黑客充滿好奇和羨慕，把擁有計(jì)算機(jī)高超技術(shù)的電腦黑客當(dāng)作網(wǎng)絡(luò)英雄盲目崇拜，并在網(wǎng)絡(luò)行為中加以模仿，成為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的破壞者，充當(dāng)少年黑客進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。

總之，隨著信息化、科技化的發(fā)展，鼓勵(lì)青少年通過上網(wǎng)掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能，對(duì)我國(guó)未來科技人才的培養(yǎng)具有很大的促進(jìn)作用，同時(shí)通過上網(wǎng)也可以開闊青少年的視野，豐富他們的知識(shí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)、探索的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神，這也是21世紀(jì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求。但青少年正處于道德觀尚未完全形成的關(guān)鍵時(shí)期，如果對(duì)他們的網(wǎng)上行為不加以引導(dǎo)和管理，他們將很容易受網(wǎng)上不良信息的影響，導(dǎo)致道德的失范和情感的迷失，產(chǎn)生許多不道德的網(wǎng)上行為。因此加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)道德教育勢(shì)在必行。

注釋：

[1]嚴(yán)耕, 陸俊.網(wǎng)絡(luò)倫理，北京：北京出版社，1998，18

[2] 李翠泉. 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代德育面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn). 徐州：徐州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001(2): 99

[3] 曹勁松. 網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)初探. 天津: 道德與文明, 2002(2): 63

[4] 王曉霞. “虛擬社會(huì)”的人際交往及其調(diào)試. 天津: 南開學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版,2002(4): 88

[5] 劉貴萍. 網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展的負(fù)面影響. 貴州: 貴州師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2002(5): 16