規(guī)范答題，合理組織答案

雖然很多學(xué)生在考試時(shí)做到了以上三點(diǎn)，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的得分情況仍然不夠理想，究其原因大多是答題缺少科學(xué)、邏輯、全面的表述。表述時(shí)，顛三倒四、詞不達(dá)意，乃至丟分。因此，為避免非智力因素造成的失分，表達(dá)時(shí)要注意答案的“五化”： 1.要點(diǎn)化。要點(diǎn)要簡(jiǎn)潔，不重復(fù)，以便于閱卷老師判斷學(xué)生的答題是否“踩點(diǎn)”和“踩了哪些點(diǎn)”。 2.序號(hào)化。在每個(gè)要點(diǎn)的前面標(biāo)上①②③等序號(hào)。 3.邏輯化。表達(dá)同一觀點(diǎn)時(shí)，要環(huán)環(huán)相扣，不能出現(xiàn)自相矛盾的邏輯思維。 4.術(shù)語(yǔ)化。盡量使用地理專業(yè)術(shù)語(yǔ)。 5.具體化。要具體問題具體分析，聯(lián)系實(shí)際回答。 為了使得分更有保證，請(qǐng)靈活運(yùn)用下列幾點(diǎn)技巧： 1．少與多的技巧。盡量少而精，問什么答什么。但如果沒把握，怕漏答知識(shí)點(diǎn)，根據(jù)目前的高考試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，則不如多答。 2．具體與模糊的技巧。盡量具體詳細(xì)，但如果沒有把握，可適度模糊處理，以免自露馬腳。比如，“蘇門答臘島為何多地震、火山”，如果不清楚蘇門答臘島位于印度洋板塊與亞歐板塊之間，可模糊回答：蘇門答臘島位于板塊交界處，地殼不穩(wěn)定，易發(fā)生地震。但千萬(wàn)不要答成“位于亞歐板塊與太平洋板塊交界處”，這樣會(huì)自曝知識(shí)缺陷，影響得分。 3．條理與段落的技巧。一問答一段，或者一個(gè)方面答一段，這樣條理清晰，脈絡(luò)分明。不要自始至終一個(gè)段落，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也點(diǎn)不全。 4．主要和次要的技巧。盡量抓知識(shí)的主要方面，切中要害，實(shí)在沒把握或怕抓不到，則主次一起抓，多多益善，但要注意把最精彩、最重要的盡可能放在前面，次要的、把握不大的放在后面。 總之，冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生解題能力不是一朝一夕的事情，因此教師在平時(shí)教學(xué)中必須注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生解題方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)試能力，方可以使學(xué)生獲得較好的成績(jī)。