思想政治教育積極性的具體化-思政論文

中央16號文件明確提出以大學生全面發(fā)展為目標，解放思想、實事求是、與時俱進，堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，這就明確高校思想政治教育以大學生為主體，培養(yǎng)和調(diào)動學生的積極的自我教育意識，思想政治教育積極性體現(xiàn)在不是對大學生存在的不良品性聽之任之。而是強調(diào)在教育中，更應關注大學生身上的積極品質(zhì)，從而激發(fā)大學生自身的潛能，并加以引導使之轉(zhuǎn)化為自身的能力，并在形成的過程中逐漸克服和改正自己的不良品行。如果高校教育者欣賞大學生身上良好品質(zhì)和行為，不僅能建立良好的教育關系。而且增強高校教育者的說服力和影響力，激發(fā)大學生利用自身擁有的積極資源，促進自我知識內(nèi)化的動力，實現(xiàn)心里品質(zhì)的改善和素質(zhì)的提高。 思想政治教育積極性更體現(xiàn)在主動層面上，更加注重積極品質(zhì)的培養(yǎng)。這種積極的培養(yǎng)也并不意味著對消極因素的必然消除。如果對大學生身上存在的明顯道德問題不聞不問，也不利于大學生身心健康成長。但即使如此，我們也要不斷挖掘大學生自身上存在的一點點良好行為，加以鼓勵，并使大學生教育過程中獲得了一定的自信和尊嚴，看到了素質(zhì)的不斷成長的身影，那么，再對他們進行不良品行的矯正，將會更加容易，效果也更加明顯。