課堂教學督導的深刻-當代教育科學

現時代教育教學的深刻似乎總處于邊緣地帶，可正因為缺乏，人們才會呼吁，才會深切感受到缺乏深刻品質的教育督導是怎樣的孱弱。經過幾千年的思考，人類對教育教學的認識已經相當深刻了，課堂教學督導作為教育教學中重要一環(huán)，仍在把人類的認識不斷引向深入。因而我們呼喚課堂教學督導的深刻一定是在實踐意義上進行的，其主要體現為策略性、關懷性、干預性。

策略對于課堂教學督導來說是錦上添花的，策略表現了督導者們的實踐智慧。智慧與深刻是有天然聯系的，因為智慧是在認識與實踐的基礎上磨練累積出來的境界。沒有策略的督導過程無疑是混沌與無趣的，常常流于膚淺的言表及形式?？偟膩碚f，策略是針對于目的的手段的思考，而督導的作用是為教師的自我發(fā)展提供輔助性的引導和幫助，督導過程所選擇的策略也應該是為這一目的服務的。因此基于詩意與藝術的課堂教學督導不能再像以前一樣僅局限于自上而下的監(jiān)督與控制，更不能在人員組成上只依據年齡、職稱、經驗來選擇。因此，在賦有詩意的督導過程中，首先，從人員組成上就應該選擇老中青、專兼職、領導與普通教師相結合的方式。其次，督導人員需要有策略地選擇符合課堂教學實際的藝術元素，從期望、細節(jié)、成長、多樣性等方面，對授課教師的教學能力、教學水準、授課質量等作出客觀綜合的評價。并且逐步引導教師深入鉆研和消化提煉教材，挖掘并顯現出教學內蘊的美，將看似枯燥的公式、定理演繹為生動美好的形象，把死板的記憶轉化為生動豐富的想象，把師生之間單方面的灌輸關系變?yōu)槠降葘υ挼年P系，從而創(chuàng)造出一個情景交融的教學氛圍，構成教學自身的美感性。再次，督導的策略性還表現為科學的管理過程。其實科學與藝術并不矛盾，課堂教學督導的深刻離不開科學，只談詩意而沒有科學的管理規(guī)范，這樣的督導最終也只能淪為紙上談兵。當然這里的科學并不僅代表科學的技術、先進的設備，更多的是科學的理論依據，詩意且深刻的教學督導究竟應該如何做，從哪兒做？

關懷是現代教育教學的重要精神內涵，它使得整個教育行為與人類的生成與發(fā)展聯系起來。當社會過分地依賴與科學技術，甚至把教學督導工具化的時候，教學系統內部的工具主義會變本加厲，師生、課堂、教學效果便因此淪為各種類型工具所作為的對象。課堂一旦成為了產品，在教師的眼中也就無所謂情感。所以教學過程中就少了來自教師對學生生命的關懷，在教學督導過程中就少了來自督導者們對教師職業(yè)發(fā)展與生命成長的關懷。在缺乏關懷的課堂中，我們可以看到教師臉上夾雜著表演性質的微笑，可以看到督導者們依據事先制定好的條條框框，按部就班地將教師的行為與之對照打分，然后給出評價結果、存在問題及改進措施?？墒怯|及課堂教學靈魂本質的原因，卻被人忽略。他們只是將所有的希望寄托于技術，依賴于現代化的設施，這樣的課堂教學督導一定不會是深刻的。關懷的終極意義是指向生命體本身的。因此教學督導不能只評價課堂教學的成效，還應在教師的日常教學生活中去領會和體驗。不僅要看到教師課堂教學表演性的實施過程，更為重要的是深入了解教師對教學的理解，并引導教師按照美的規(guī)律進行教學創(chuàng)造活動，點燃教師課堂教學美的火焰，將教師視為鮮活的生命個體，注重對其精神意義的提升。

干預是教育的本體，無論怎樣落后的課堂教學督導，都會是一種干預。干預同時也是一種強力意志，是相對富有經驗和成熟的督導者代表學校有意識地影響教師的思想和行為，并把教師所主導的課堂引向追求藝術美感的方向。以往課堂教學督導的干預主要體現為督導者對教師教學方式、教學內容、教學手段等方面存在的問題進行評價、分析和診斷。作為學習者的教師在呈現出自己教學活動中的不足后，并不是主動探索解決問題，而是聆聽督導者的意見，并被動接受及執(zhí)行，教師自身并未對課堂教學進行深入的思索。這樣的督導過程注定是不深刻的。這里所談的干預主要表現為課堂教學督導的審美點要落實到教學設計、授課技藝和效果測評三個層面上。其一，為了達到“動靜合一”的教學境界，在督導課堂教學設計時，就應該引導授課教師抓住教學法中的整體思考，詩意策劃。注意對教學系統諸要素、教學環(huán)節(jié)及各種關系的統籌考察，追求整體設計的最優(yōu)化和功能最大化。同時充分考慮教學設計過程中的層次美、活動美和細節(jié)美，使課堂教學的每一個細節(jié)、每一個步驟都能夠醞釀出具有情趣、美感及賦有詩意的教學情境。其二，對授課的方法技巧及產生效果的認可度評價，要充分考慮教師的教學心理與審美需要，讓教學督導成為一種心智的習慣而非可復制的習慣和機械遵從督導者意見的集合。其三，對授課教師的態(tài)度能力、素養(yǎng)氣質、風格特點等精神成分的衡量，不必遵循固定路線，因為那是種機械且沒有激情的評價行程。藝術性的指導和激發(fā)會使得課堂教學能夠創(chuàng)造出更多生動、靈活和豐富，從而讓美感不期而至。