摘要：在西方理論哲學(xué)家看來，人只是一個(gè)思想性、觀念性的存在，整個(gè)西方理論人學(xué)的阿基米德點(diǎn)都建立在思想、觀念之中。馬克思在對傳統(tǒng)人學(xué)理論批判反思的基礎(chǔ)上，通過對實(shí)踐的唯物辯證的分析，抓住了“現(xiàn)實(shí)的、活生生的”人，從而真正發(fā)現(xiàn)人的本質(zhì)是人的自我創(chuàng)造活動(dòng)的產(chǎn)物，真正發(fā)現(xiàn)了人的存

內(nèi)容提要：總綱在《中國共產(chǎn)黨章程》處于非常重要的地位，通過解讀可以分為具有邏輯關(guān)系的三部分，流動(dòng)的思想（史）、當(dāng)下的基本情勢以及在此基礎(chǔ)之上的歷史任務(wù)、實(shí)現(xiàn)這些任務(wù)對黨自身建設(shè)的要求，實(shí)現(xiàn)了人、事與史的完美融合；同時(shí)，每一部分也遵循總結(jié)、引導(dǎo)和反思的邏輯。正因?yàn)槿缡莾?nèi)在聯(lián)

內(nèi)容摘要：現(xiàn)代社會(huì)中，國民空間素養(yǎng)的重要性日益明顯。論文以綿陽市為例，分析了中學(xué)地理教師GIS素養(yǎng)不高的原因，探討有關(guān)解決思路，強(qiáng)調(diào)需建立健全中學(xué)地理教師信息技術(shù)培訓(xùn)體制，并依托地方高校進(jìn)行GIS技能培訓(xùn)。 關(guān)鍵詞：GIS素養(yǎng)；中學(xué)地理教師； 近年全球自然災(zāi)害頻發(fā)，G

摘要：本文首先分析了目前高校學(xué)生黨小組建設(shè)存在的問題，然后針對問題詳細(xì)闡述了學(xué)生特色黨小組構(gòu)建的目標(biāo)、途徑以及具體的五種類型，最后闡明了構(gòu)建特色黨小組的優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：黨小組特色構(gòu)建途徑隨著高校學(xué)生黨員人數(shù)的增加，在學(xué)生黨支部下劃分若干黨小組的建設(shè)模式已經(jīng)形成，這一模式的運(yùn)行狀

摘要：人文素質(zhì)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)理想的人的形象，注重強(qiáng)調(diào)人的身心的全面發(fā)展，將人的道德品質(zhì)、個(gè)性發(fā)展等非智力因素的提高放到首位。人文素質(zhì)教育的質(zhì)量開始成為評定高校綜合實(shí)力的一個(gè)重要因素。怎樣加強(qiáng)人文素質(zhì)教育，對我國高校人文素質(zhì)教育的發(fā)展具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文深入分析了我國

從當(dāng)前形勢來看，實(shí)施農(nóng)村財(cái)務(wù)代理并沒有真正理清農(nóng)村財(cái)務(wù)關(guān)系，基本上都是站在政府的角度設(shè)計(jì)制度，缺乏自主權(quán)，沒有真正實(shí)現(xiàn)政府“監(jiān)督”和村民“自治”之間的關(guān)系，這樣一來，就會(huì)存在一些不可避免的問題：第一，這種改革并沒有真正的了解農(nóng)村財(cái)務(wù)集體所有制的特點(diǎn)，存在一定程度的政府強(qiáng)制性，

破壞生態(tài)環(huán)境，損害公共利益。公共土地大致上可以分為未開墾的土地和已經(jīng)開墾的土地兩種。未開墾地包括、沼澤地、放牧地等；開墾地一般包括種植莊稼和放牧地以及供社會(huì)使用的建設(shè)用地――道路等。公地的未開墾地的公共性更加突出，相對的也存在著問題。如牧草地，作為公地人們把它看做成一種公共物

大眾傳媒以及由此造成的社會(huì)生活中的感官主義傾向，將感官享受與精神愉悅置于一種異化的對立狀態(tài)，似乎感官享受與精神愉悅是水火不相容的。這種絕對對立的思維有其思想史上的淵溯。黑格爾以后的西方哲學(xué)出于對絕對理性的反撥，走向了另一個(gè)極端，那就是以感性反對理性、以感官享受反對精神陶冶，比

從可持續(xù)發(fā)展的角度講，生物吸收空氣中的二氧化碳，利用陽光光合作用生長，是太陽能利用的一種有效方式。不同于化石能源，生物質(zhì)能利用過程中不會(huì)產(chǎn)生碳排放。因此，大力發(fā)展生物質(zhì)能是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的雙重需要，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，踐行低碳發(fā)展的具體措施。另一方面，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)

人們?yōu)樘綄v史規(guī)律，往往透過歷史表象探討其因果聯(lián)系，揭示歷史發(fā)展中的普遍的、本質(zhì)的、統(tǒng)一的必然聯(lián)系。歷史規(guī)律因無法經(jīng)驗(yàn)地求得和立即通過實(shí)驗(yàn)加以證明而具有濃烈的主觀色彩，因此具有特殊性。歷史規(guī)律特點(diǎn)如下。第一，重復(fù)性。這是最基本的屬性，也是與自然規(guī)律一樣的一種屬性，人們對重復(fù)的

組合模型預(yù)測 組合預(yù)測模型通過利用不同模型的優(yōu)點(diǎn)集合了盡可能多的有用信息，總體來看能夠彌補(bǔ)單個(gè)預(yù)測模型的片面性，本文選擇常用的回歸擬合法確定單個(gè)模型的權(quán)重值，從而得到組合預(yù)測模型的公式為： R＝R1*r1＋R2*r2＋R3*r3＋C＝R1*0.155＋R2*0.484＋R3*

新船訂單趨勢預(yù)測的組合模型 （一）趨勢移動(dòng)平均方法 新船訂單在一定時(shí)期內(nèi)具有明顯的線性變動(dòng)趨勢，本文首先采用趨勢移動(dòng)平均進(jìn)行預(yù)測，以獲取新船訂單的線性趨勢特征。假設(shè)新船訂單時(shí)間序列y1，y2，…，yt，從某時(shí)期開始具有線性趨勢，并認(rèn)為未來亦按此直線趨勢變化，則可設(shè)此直線趨勢預(yù)

某政府單位需要對其信息化建設(shè)方案進(jìn)行評估，并委托政府采購中心組織有關(guān)評審專家組進(jìn)行招標(biāo)方案評判，有6家公司參加投標(biāo)，對應(yīng)這6家投標(biāo)公司的方案，分別將其記為方案一（N1）、方案二（N2）、方案三（N3）、方案四（N4）、方案五（N5）、方案六（N6）。每套方案的評估標(biāo)準(zhǔn)均包括以

心理契約內(nèi)容上的變化為企業(yè)的人力資源管理提出了相應(yīng)變化的要求。企業(yè)可以通過改進(jìn)人力資源管理措施，引導(dǎo)和加強(qiáng)員工的心理契約，預(yù)防由于心理契約的背離而導(dǎo)致的人才流失，工作績效下降，員工滿意度和忠誠度的降低等問題。（一）合理的工作設(shè)計(jì) 工作自身可以被設(shè)計(jì)成內(nèi)在的，有意義的吸引員工。

從蘭芝對丈夫焦仲卿說的這番話，我們可以看出蘭芝是個(gè)十分優(yōu)秀的并且優(yōu)越感很強(qiáng)的女子。因?yàn)檎煞蛎τ诠ぷ骱苌傧嘁?，自己心里已?jīng)是悲苦不堪了，加上婆婆“故嫌遲”的刁難，便主動(dòng)提出要丈夫“相遣歸”的要求。從這段話我們可以推測，蘭芝是受了婆婆的氣，向多日不見的丈夫訴苦，也可以看成是在丈夫

（一）企業(yè)變革對心理契約的影響 傳統(tǒng)觀念的心理契約理論主要包含工作環(huán)境與同事之間的關(guān)系、工作任務(wù)與職業(yè)取向的吻合度、安全和歸屬感、福利和收入報(bào)酬的合理增加、培訓(xùn)與發(fā)展的機(jī)會(huì)、晉升、受尊重與公平待遇、價(jià)值認(rèn)同等因素。主要提倡的是：“組織提供長期的安全穩(wěn)定的工作環(huán)境、公平的支付薪

當(dāng)前休閑旅游開始步入品牌競爭的時(shí)代，只有在休閑旅游市場競爭搶占先機(jī)、打造獨(dú)具特色的休閑旅游品牌，這樣才能提高滇中地區(qū)休閑旅游的知名度和美譽(yù)度，也會(huì)促進(jìn)滇中地區(qū)休閑旅游產(chǎn)業(yè)招商引資、產(chǎn)品開發(fā)、景區(qū)運(yùn)營的發(fā)展。從長遠(yuǎn)看，滇中的休閑旅游要以高原湖泊和溫泉為主體，應(yīng)從政府與企業(yè)兩個(gè)方

圖1是實(shí)施一般故障前移流程優(yōu)化項(xiàng)目后，一般故障預(yù)處理率的變化圖表，該圖清晰地反映出一般故障前移后，監(jiān)控室對一般故障的預(yù)處理情況，呈指數(shù)形上升。前兩個(gè)月是流程優(yōu)化初期，自處理率較低，從三月份開始，隨著監(jiān)控室維護(hù)人員的維護(hù)技能提高和經(jīng)驗(yàn)累積，自處理率開始穩(wěn)步大幅上升。 1.故障

滇中湖泉休閑旅游區(qū)度假旅游資源豐富，區(qū)內(nèi)風(fēng)景名勝眾多。撫仙湖、陽宗海省級旅游度假區(qū)已形成以撫仙湖、陽宗海為中心的集自然風(fēng)光和體驗(yàn)休閑為一體的多功能旅游度假勝地，滇池國家級旅游度假區(qū)已和城市發(fā)展融為一體，作為昆明高檔社區(qū)、高原訓(xùn)練基地、度假休閑等多功能的綜合性區(qū)域。雖然區(qū)內(nèi)湖泊

摘要：本文以反饋控制理論為依據(jù)，以高校武術(shù)教學(xué)過程為研究對象，采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，通過最后的教學(xué)評價(jià)可知，反饋控制理論的科學(xué)運(yùn)用，可以促進(jìn)學(xué)生對武術(shù)這門課程的興趣、激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而提高學(xué)生的體能、心理素質(zhì)和技術(shù)水平，符合學(xué)生的心