摘要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確把幼兒早期閱讀要求納入了語言教育目標(biāo)體系,提出:“要培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符合的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。” 本文結(jié)合實(shí)際體會(huì)，談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒早期閱讀能力。閱讀

摘要：手機(jī)作為通訊工具走進(jìn)群眾的生活，隨著手機(jī)終端技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，它成為一種新型媒體冰影響著信息的傳播。依據(jù)國度工業(yè)與信息化部的統(tǒng)計(jì)，截至2010年10月，中國手機(jī)用戶范圍為8.42億，掩蓋了超越60%的人口。手機(jī)用戶越來越多，作為一種媒介，它為人們提供了一種新的渠道，也給

摘要：大學(xué)生心理問題已成為一個(gè)令人關(guān)注的社會(huì)問題。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生普遍存在的心理問題停止了分析,并就如何處理大學(xué)生心理安康問題提出了相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；心理問題；對(duì)策討論 隨著時(shí)期開展，大學(xué)生思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多變性、差別性明顯加強(qiáng)，再加上大學(xué)生正處于向

教育經(jīng)濟(jì)學(xué)視野下的職業(yè)教育比較研究——來源《中國成人教育》2011年19期 陸俊杰 （河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院 鄭州市鄭東新區(qū)龍子湖高校園區(qū) 450018） 摘要：職業(yè)教育的最顯著特征之一就是與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切，因此，以教育經(jīng)濟(jì)學(xué)為主要觀測點(diǎn)，在比較的視野下觀看我國職業(yè)

語文綜合性學(xué)習(xí)著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，培育學(xué)生熱愛祖國語言的思想感情和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。在語文綜合性學(xué)習(xí)中我們有意識(shí)地結(jié)合本地方和學(xué)生的實(shí)際，自主開發(fā)綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容與主題，豐富我們的語文課程資源,同時(shí)突出語文在活動(dòng)

摘要：現(xiàn)場報(bào)道反映的是正在停止的新聞事情，它把信息同步播放給聽眾，讓信息可以最直接、最有效的傳送。由于現(xiàn)場報(bào)道是記者在新聞事情現(xiàn)場邊察看、邊采錄、邊聽、邊口述，因而具有更強(qiáng)的時(shí)效性、真實(shí)感、現(xiàn)場感，可以表現(xiàn)播送特征，深受聽眾喜歡。關(guān)鍵詞：播送記者 現(xiàn)場 報(bào)道播送新聞現(xiàn)場報(bào)道是

摘要：詞語教學(xué),是小學(xué)低段語文教學(xué)的重點(diǎn),語文老師只有帶領(lǐng)孩子們沉入詞語的感性世界里,讓他們多角度地觸摸,才能使詞語的含義在他們的心中變得豐厚起來,才能讓孩子們豐富語文文本的內(nèi)涵,并感受到語文課上濃濃的語文味。關(guān)鍵詞：詞語教學(xué) 教學(xué)有效性 教學(xué)策略 詞語教學(xué)是小學(xué)低段語文教學(xué)

摘要：上海紀(jì)實(shí)頻道成立于2002年1月，后在2006年成立其最大的運(yùn)營商——真實(shí)傳媒有限公司，積極推進(jìn)以市場化戰(zhàn)略來營運(yùn)。作為第一個(gè)紀(jì)錄片專業(yè)頻道，紀(jì)實(shí)頻道面對(duì)中國尚未完整啟動(dòng)的紀(jì)錄片市場，如何經(jīng)過頻道本身的努力，探求專業(yè)紀(jì)錄片頻道的開展之路。關(guān)鍵詞：紀(jì)實(shí)頻道；紀(jì)錄片；市場化

摘要：二十一世紀(jì)是信息萬變的社會(huì)，知識(shí)更新的周期越來越短，如果音樂教育僅僅局限在傳授知識(shí)技能的范圍而缺乏分析能力、創(chuàng)造能力、思維能力的培養(yǎng)，即使目前能將最新的知識(shí)教給學(xué)生，但幾年后，他們所學(xué)的知識(shí)也會(huì)顯得陳舊，他們的工作能力也很難與這個(gè)現(xiàn)代社會(huì)相適應(yīng)。所以我們的音樂教育任務(wù)不

摘 要：本文介紹了鋼結(jié)構(gòu)加層的設(shè)計(jì)方法，以及混凝土后錨固技術(shù)在工程中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：鋼結(jié)構(gòu) 后錨固 植筋 某已建成高層辦公樓，擬在屋頂層增設(shè)一大會(huì)議室，經(jīng)多個(gè)方案比較，采用鋼結(jié)構(gòu)方案。該建筑原屋頂為構(gòu)架，框架柱從屋面一直通到構(gòu)架頂，共有三排框架柱，柱距均為7.8m，跨度為9

摘要：灰土擠密樁法屬于一種柔性樁復(fù)合地基，它是通過夯實(shí)的樁身和擠密的樁間土達(dá)到提高地基土強(qiáng)度和消除地基土濕陷性的目的，同時(shí)該方法具有施工簡單、工期短、質(zhì)量易控制、工程造價(jià)低等優(yōu)點(diǎn)。本文介紹了灰土擠密樁復(fù)合地基的設(shè)計(jì)方法、施工工藝，最終達(dá)到消除地基土濕陷性，提高地基土承載力的目

摘要：本文結(jié)合某項(xiàng)目壓延車間鋼吊車梁制動(dòng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的實(shí)例，指出了在其具體設(shè)計(jì)中的幾個(gè)要點(diǎn)。 關(guān)鍵詞：制動(dòng)結(jié)構(gòu) 鋼吊車梁 1．工程概況某壓延車間廠房位于抗震設(shè)防烈度為6度的地區(qū)，設(shè)計(jì)地震分組第一組。車間吊車梁跨度為15米，吊車梁系統(tǒng)設(shè)置制動(dòng)結(jié)構(gòu)，制動(dòng)板兼做檢修平臺(tái)。車間跨內(nèi)有

摘要：隨著新課程改革如火如荼地進(jìn)行，傳統(tǒng)的教學(xué)理念已經(jīng)不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)課堂的需要，而作為高中學(xué)段最重要的科目之一的數(shù)學(xué)科目也多學(xué)生提出了更高的要求。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)思維能力的提高，這是新課改背景下數(shù)學(xué)老師應(yīng)該關(guān)注的重要課題，也關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)。筆者結(jié)合教

摘要：尊重教育是對(duì)教育教學(xué)的一種價(jià)值期待，是“以人為本”在教育實(shí)踐中的必然要求和具體體現(xiàn)。本文分析了尊重教育的內(nèi)涵，探究了尊重教育的理論依據(jù)，提出了尊重教育的實(shí)際對(duì)策，以期對(duì)中學(xué)實(shí)施尊重教育有所啟發(fā)和幫助。關(guān)鍵詞：尊重教育 中學(xué)教育 以人為本 主體性 在本世紀(jì)初，東北師范大

談禪意與創(chuàng)意—以“禪花園(Zen Garden)” 互動(dòng)游戲?yàn)槔齔en Philosophy and Artistic Expression in the Zen Garden Interactive Game 摘要：“禪花園(Zen Garden)”是一個(gè)可以從網(wǎng)絡(luò)下載的

摘要：通過對(duì)一個(gè)三角形分割成兩個(gè)等腰三角形的條件的討論，找到可分割的條件和分法。關(guān)鍵詞：分割線 可分割 直角三角形 等腰三角形 在數(shù)學(xué)問題中常碰到把一個(gè)三角形分割成兩個(gè)等腰三角形，本文試圖通過對(duì)這類問題的討論，找到其中的規(guī)律。在文中所討論的分割都是經(jīng)過三角形的一個(gè)頂點(diǎn)的一條直

摘要：中國傳統(tǒng)文化博大精深，是我國豐厚的歷史遺產(chǎn)，也是世界最優(yōu)秀的文化之一。但是在現(xiàn)代社會(huì)，出于多種原因，它在年輕人心中的地位卻削弱了，弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化已勢在必行。在基礎(chǔ)教育階段開展中國傳統(tǒng)文化教育，不僅是弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的根本途徑，還是促進(jìn)基礎(chǔ)教育事業(yè)健康發(fā)展的有效手段

摘要：結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知心理和注意力的引發(fā)等因素，嘗試著在每節(jié)課前幾分鐘用一些“小兒科”的形式，來讓學(xué)生的注意力迅速集中到語文課上，使他們迅速進(jìn)入語文學(xué)習(xí)的氛圍，以此來達(dá)到激活學(xué)生整節(jié)課學(xué)習(xí)語文的興趣，繼而培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。一、課前口頭聽說訓(xùn)練讓學(xué)生欲罷不能。二、課前對(duì)對(duì)子

摘要：隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的推廣和應(yīng)用,多媒體課件的制作已成為廣大教師所應(yīng)掌握的技術(shù)。目前在課堂教學(xué)中仍有相當(dāng)一部分教師不會(huì)利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，有一部分教師雖然能夠利用課件進(jìn)行教學(xué)但多是“流水式”課件，使得課件在課堂上成為擺設(shè)，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。多媒體課件在課堂教學(xué)中

摘要：廣西是少數(shù)民族最多的省份之一。為了解廣西省內(nèi)少數(shù)民族中學(xué)生的體育態(tài)度，筆者運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理分層整群抽取了廣西省數(shù)最多的11個(gè)少數(shù)民族的658名中學(xué)生，以無記名方式對(duì)其進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果顯示，少數(shù)民族中學(xué)生體育態(tài)度積極，民族差異不明顯，性別差異對(duì)體育態(tài)度影響明顯。最后對(duì)所發(fā)