針對新媒體時代給高校學(xué)生思想政治教育工作帶來的巨大影響我們可以做出的幾點(diǎn)努力

首先，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，提高對新媒體的應(yīng)用能力。新媒體畢竟是一項(xiàng)利大于弊的先進(jìn)的溝通與教育工具，就看處在這一新的時代下的人們怎樣更好的去運(yùn)用它。曾經(jīng)的教師總是在扮演者一種給予自己學(xué)生信息量和人生方向指導(dǎo)的作用。教師們嘗試著用自己已經(jīng)存儲的知識儲備去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這個世界，判斷這個世界，新媒體的出現(xiàn)，教師依舊承擔(dān)著教書育人的社會使命，但是學(xué)生獲取信息量和認(rèn)識世界的途徑多元化了，教師不再是唯一的信息來源，教師的許多對人生，對世界的認(rèn)知開始打上了教師自己的思維烙印，具有了一種單一性和局限性。從網(wǎng)絡(luò)載體上了解的信息量如浩瀚煙海，從眾人評價中了解的世界變得立體而多樣，這就必然導(dǎo)致了教師權(quán)威性的下降。但是不要以為新媒體對教師的權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)就要將其全盤否定，思想教育工作者與其憑吊自身權(quán)威的喪失，不如更好的思考下怎樣才能更好的自身利用這個新媒體來提升自己的信息量，怎樣更好的改變自己陳舊的育人理念，不再執(zhí)著于去控制學(xué)生的思維與生活方式，而是以朋友的姿態(tài)，用盡自己豐富的教學(xué)和人生經(jīng)驗(yàn)，去學(xué)著構(gòu)建一種“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人，學(xué)會創(chuàng)造”的育人氛圍，從而變相的獲得自己的專業(yè)權(quán)威。其次，明白要想使得新媒體更好的為自己教書育人服務(wù)，一定要更好的協(xié)調(diào)好高校思想政治教育傳播的內(nèi)容里面的要求和它當(dāng)時所處的周圍特殊環(huán)境的關(guān)系，處理好高校教育傳播與家庭，社會教育傳播還有大眾輿論環(huán)境等的關(guān)系。譬如可以積極組織校園活動，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性，從寢室擁擠的網(wǎng)絡(luò)氣氛中走出來，把他們從網(wǎng)絡(luò)里面所接受到的西方文化變成真正有利于他們自身成長的東西，學(xué)?？梢砸?guī)范學(xué)校內(nèi)網(wǎng)的使用，對于已經(jīng)嚴(yán)重依賴網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，學(xué)?？梢栽谒麄兩顚W(xué)習(xí)之余建立一些良好的交流溝通平臺，規(guī)范對學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用管理，給學(xué)生的生活帶來快樂的同時給高校學(xué)生的思想政治教育工作起了很好的推波助瀾的作用。最后，可以充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢，積極拓展思想政治工作的平臺，諸如之前提到了積極構(gòu)建健康的交流網(wǎng)站，論壇，在教師的正確指導(dǎo)與監(jiān)督下，學(xué)生自由自主管理，完全虛擬化的交流平臺，學(xué)生們共同地域載體的承載，給學(xué)生抒發(fā)觀點(diǎn)，宣泄情緒提供了很好的發(fā)泄基地。教師們也可以從中更好的了解學(xué)生的真實(shí)想法，從而把高校的思想政治教育引上更好的發(fā)展道路上去。

結(jié)語：高校的思想政治教育一直是一個令人頭疼的問題，進(jìn)入高校進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)生無論是從自身年齡還是心智方面都達(dá)到了一個比較成熟的階段，他們對事物有自己清晰的認(rèn)知，對新生事物也有著強(qiáng)烈的接受能力，他們更可以利用這些新媒體去挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育權(quán)威，受到西方思想影響的高校學(xué)生也會用他們自己的方式宣泄自身對教育體制等社會現(xiàn)象的強(qiáng)烈不滿，充分認(rèn)識新媒體的影響以及找到一種有效的方式去把這種影響的優(yōu)勢發(fā)揮到最大，把劣勢最大限度的隱藏是我們孜孜不倦探索的問題，也是我們高校思想政治教育工作者的肩頭使命。