我國鋼鐵行業(yè)經(jīng)歷了近幾年艱難的經(jīng)營，兼并重組有加快之勢，包括寶鋼、鞍鋼、首鋼、重鋼等國內(nèi)鋼廠通過不同形式進(jìn)行了重組。企業(yè)并購是一種特殊的投資活動，已成為企業(yè)進(jìn)行資源整合的有效方式和實(shí)現(xiàn)低成本擴(kuò)張的重要途徑。然而，一些并購失敗案也反映出我國鋼鐵企業(yè)在并購成本控制上存在的諸多問題

農(nóng)業(yè)立體污染是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中不合理的農(nóng)藥化肥施用、畜禽糞便排放、農(nóng)田廢棄物處置以及耕種措施等造成的面源污染和溫室氣體排放超過了環(huán)境容量和環(huán)境自凈能力，構(gòu)成從水體、土壤、生物到大氣的污染。傳統(tǒng)觀念上人們普遍認(rèn)為污染僅與工業(yè)密切相關(guān)，再加上我國農(nóng)業(yè)政策長期以來的首要目標(biāo)是增加農(nóng)

現(xiàn)實(shí)生活中，識字教學(xué)資源無處不在，學(xué)生的所見所聞，所思所想，都與漢語符號緊密相連，豐厚的教學(xué)資源就在我們身邊：上學(xué)放學(xué)路上，看到的廣告牌、站牌、單位標(biāo)牌是資源，生活中接觸到的食品包裝、商品商標(biāo)、卡通卡片是資源，周圍的同學(xué)、老師、家長是資源，各種報刊雜志、電視媒體是資源……就看

一、前言 大學(xué)生現(xiàn)如今是一個相對熱門的詞語，社會上討論激烈的話題有許多如，大學(xué)生就業(yè)狀況、大學(xué)生生戀愛、大學(xué)生思想教育以及大學(xué)生心理健康狀況。大學(xué)生在備受社會和國家的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生是以后社會發(fā)展的主要動力，是一個時代的發(fā)展的生力軍，是一個時代發(fā)展好壞的決定因素之一。大學(xué)生

我國擁有960萬平方公里的領(lǐng)土面積，地大物博、人口眾多。由于大自然的影響，使得其呈現(xiàn)著各種不同的地形地貌，并形成特色鮮明的地域文化。地域文化在中學(xué)地理教學(xué)中不可或缺的一部分，在教學(xué)過程中起著重要作用。 0.地域文化 地域文化，簡單的說就是一種特殊的文化傳統(tǒng)。由于這種文化傳

課堂提問作為課堂教學(xué)的主要形式一直以來普遍為廣大地理教師所采用，特別是隨著高中新的課程改革的推進(jìn)和素質(zhì)教育的實(shí)施，越來越受到老師們的青睞。但筆者發(fā)現(xiàn)有不少教師在課堂提問中還存在不少問題甚至是誤區(qū)。那么在新的高中地理課堂改革的大背景下，地理教師如何實(shí)施有效的課堂提問？就此問題筆

所謂形式美，就是指各種形式因素有規(guī)律的組合，從而形成某些共同的特征和法則，它包括色彩、線條、形體等因素，也包括對稱、均衡、多樣統(tǒng)一等形式法則。 環(huán)境藝術(shù)與繪畫都屬于美術(shù)的范疇，美術(shù)的藝術(shù)語言和表現(xiàn)手段非常豐富，包括空間、形體、比例、均衡、節(jié)奏、色彩等許多種因素，共同構(gòu)成造

肖申克的救贖（TheShawshankRedemption）無疑是美國電影史上的一顆明珠，這部始終排在電影榜前幾位的經(jīng)典之作，讓全世界觀眾領(lǐng)悟到什么是美國精神、什么是美國夢。這部電影上映于1994年，由弗蘭克·達(dá)拉邦特（FrankDarabont）導(dǎo)演，美國時代華納公司出品的

1老年人服裝行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀的分析 2.1老年人服裝行業(yè)“買衣難”與“賣衣難”矛盾重重 雖然浙江省銀發(fā)市場的前景一直被大眾所看好，但從對老年人服裝行業(yè)的調(diào)查研究中來看，銀發(fā)市場潛力的挖掘仍需不斷的努力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，“買衣難”與“賣衣難”的矛盾在老年人服裝行業(yè)表現(xiàn)得尤為突出。一

空間的本質(zhì)意義是記錄事件、記錄生活和激發(fā)情感體驗(yàn)。營造會講故事的空間，無疑能增強(qiáng)空間感染力與場所認(rèn)同。人們對場所的認(rèn)同基于其場所記憶，本文通過敘事性的空間設(shè)計(jì)幫助人們喚醒記憶深處的生活情節(jié)以及激發(fā)新的場所體驗(yàn)，從而生成場所記憶；通過探索敘事手法與空間設(shè)計(jì)的契合點(diǎn)，使城市空間故

當(dāng)前高職院校服裝專業(yè)大學(xué)生的競爭壓力與日俱增，創(chuàng)新服裝專業(yè)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)符合社會需求的專業(yè)技能型人才的任務(wù)迫在眉睫。本文以武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生暑期社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)所開展的相關(guān)問卷調(diào)查為基礎(chǔ)，對當(dāng)前高職院校服裝專業(yè)大學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并

一、高職生的心理健康調(diào)查 1.調(diào)查目的： 了解高職生的心理健康狀況 2.調(diào)查對象： 武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)系132名學(xué)生，其中女生68人，男生64人。 3.調(diào)查方法：SCL-90（癥狀自評量表） SCL-90（癥狀自評量表）由Derogatis在1973年編

筆者于2010年對126名大學(xué)生做的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，第二外語學(xué)習(xí)中不安因素的產(chǎn)生分別和性格、學(xué)習(xí)環(huán)境、自身學(xué)習(xí)方式都有著很大的關(guān)系。而部分調(diào)查項(xiàng)目也證實(shí)，不安心理較少的學(xué)習(xí)者，大多數(shù)是成績相對優(yōu)異的學(xué)習(xí)者。該結(jié)論也得到了（Machida2001）的支持。 最后，筆者也對解決這

一、學(xué)習(xí)化社會的內(nèi)涵 學(xué)習(xí)化社會等同于學(xué)習(xí)型社會的概念，是一種概念的兩種不同表達(dá)方式，學(xué)習(xí)化社會是指通過教育手段、教育體系與教育機(jī)制在全國范圍內(nèi)形成終身學(xué)習(xí)的氛圍，鼓勵全國不斷學(xué)習(xí)，核心思想認(rèn)為學(xué)習(xí)是無止境的，倡導(dǎo)全國范圍內(nèi)樹立起終身學(xué)習(xí)的思想理念，是一種持久性與連續(xù)性學(xué)

隨著我國高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各大高校為社會輸送了大量的優(yōu)秀人才，但也衍生出新的問題——大學(xué)生就業(yè)難的問題。由于高校畢業(yè)生逐年增多，大學(xué)生的就業(yè)情況越來越不容樂觀。為了緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，1999年，國家提出大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策，為大學(xué)生開辟了另一條就業(yè)途徑。本文簡要

中國的民族音樂有著悠久的歷史傳統(tǒng)，是中華民族傳統(tǒng)音樂文化的重要組成部分，體現(xiàn)了中華民族的情感、力量、意志和追求。在中國電影音樂的發(fā)展道路上，作為電影音樂中重要構(gòu)成元素的民族音樂在電影音樂的運(yùn)用上都是在不斷地深入挖掘與加強(qiáng)利用的。 張藝謀導(dǎo)演的《紅高粱》是根據(jù)諾貝爾文學(xué)獎獲得

幾年前，一位資深語文教師在教研活動中感慨：“語文教學(xué)越教越不會教，越教越難教”。當(dāng)時血?dú)夥絼偟奈以谛闹凶I笑這位教師已經(jīng)老化，顯得迂腐。因?yàn)橐痪鋾r尚新潮的名言在我心中根深蒂固，那句話是“看不慣新事故，你老了；詛咒新事物，你完了?！崩详庈筌郏赵氯缋?，我如今也步入當(dāng)年那位老師的年

由OECD（經(jīng)濟(jì)合作組織）組織的“國際學(xué)生評價目”（ProgrammeforInternationalStudentAssessment，PISA），是目前世界上最具影響力的國際學(xué)生學(xué)習(xí)評價項(xiàng)目之一。PISA的基本目標(biāo)是“評價學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)過程中所必需的知識與技能”，它

學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒園教師的搖籃，在學(xué)前教育蓬勃發(fā)展、備受重視的今天，鋼琴作為學(xué)前音樂教育的重要手段和媒介，有著不可取代的地位和作用。因此，五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)鋼琴課的課程設(shè)置、教學(xué)模式以及教學(xué)改革值得我們進(jìn)一步探討、研究。 一、五年一貫制學(xué)前教育專業(yè)的特點(diǎn) （1）專

歌劇《屈原》是一部根據(jù)郭沫若先生上世紀(jì)四十年代創(chuàng)作的同名話劇改編的六幕大型歷史歌劇。劇作家為韓偉，作曲家是施光南先生。歌劇《屈原》講述了戰(zhàn)國時期楚國的三閭大夫屈原，因極力主張變法圖強(qiáng)，連齊抗秦，遭到親秦的南后和秦國密使張儀的陷害，被楚懷王疏遠(yuǎn)并放逐的歷史故事。無情地鞭撻和嘲諷