2020年教育部印發(fā)《關(guān)于加強“三個課堂”應(yīng)用的指導(dǎo)意見》,著力推動“互聯(lián)網(wǎng)+教育”縱深發(fā)展、深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。在數(shù)字化技術(shù)全面滲透教育領(lǐng)域的當(dāng)下,新媒體以其即時交互與資源共享的優(yōu)勢,為傳統(tǒng)音樂教學(xué)帶來顛覆性變革。視唱練耳教學(xué)作為音樂素養(yǎng)培育

在技術(shù)理性與消費邏輯共筑的現(xiàn)代性迷局中，青年一代正深陷“愛的貧困”悖論：數(shù)字媒介將情感降維為數(shù)據(jù)交換，市場邏輯將共情異化為績效指標，原子化生存加速消解著愛的倫理重量。當(dāng)“精致悅己”淪為符號消費的展演，“即時親密”退化為算法操控的速配游戲，愛的能力——這一人類文明的精神基因正出

在當(dāng)代青年思想成長的十字路口，高?；鶎狱h組織如同春風(fēng)化雨的耕耘者，肩負著培根鑄魂的時代使命。面對社會思潮多元激蕩與價值選擇紛繁復(fù)雜的現(xiàn)實圖景，基層黨組織既要當(dāng)好守護青年精神家園的燈塔，更需成為激活思想原野的播種機。本文立足基層黨組織政治功能與教育功能的融合視角，通過解構(gòu)思想引

當(dāng)今世界，全球化進程遭遇逆轉(zhuǎn)，全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈屢受單邊主義與保護主義阻礙，國際社會分裂加劇，凸顯出以西方為主導(dǎo)的全球化模式所固有的不公正性、不合理性與不平衡性。文化沖突與認同危機日益突出，國際社會急需重構(gòu)一種以平等、互信、合作為基礎(chǔ)的全球治理新秩序。在這一背景下，人類命運共同

在當(dāng)代社會經(jīng)濟發(fā)展進程中，新質(zhì)生產(chǎn)力的形成與發(fā)展成為推動產(chǎn)業(yè)變革與社會轉(zhuǎn)型的核心動力，這一力量不僅為青年就業(yè)提供了更加廣闊的前景，同時也對青年能力素質(zhì)與職業(yè)觀念提出了更高要求。基于此，青年必須摒棄陳舊觀念，以更加開放和前瞻性的眼光看待就業(yè)市場，加快學(xué)習(xí)知識技能的步伐，緊跟時代

腦機接口技術(shù)（braincomputerinterface，BCI）作為一種新興的人機交互技術(shù)，在醫(yī)療、康復(fù)及輔助技術(shù)等領(lǐng)域展現(xiàn)出了巨大潛力。在醫(yī)療領(lǐng)域，無創(chuàng)腦機接口技術(shù)為患者的康復(fù)治療開辟了新的路徑。對于因脊髓損傷、中風(fēng)、肌萎縮側(cè)索硬化等疾病導(dǎo)致運動功能障礙的患者而言，與侵

數(shù)學(xué)里有一個最重要的基本定理，叫作勾股定理。它的核心就一句話：直角三角形的斜邊平方等于兩條直角邊的平方和（a2+b2=c2）。別看它公式短小，這可是人類花了上千年才研究明白的智慧結(jié)晶。今天我們就從拼積木、算面積這些角度，看看圖形和數(shù)字是怎么聯(lián)手解開這個謎題的。一、古人是怎么發(fā)

人類文明新形態(tài)是中國共產(chǎn)黨立足百年黨史的經(jīng)驗教訓(xùn)，將中國具體實際和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化實踐相結(jié)合的、具有中國特色的現(xiàn)代化道路。人類文明新形態(tài)的提出是對西方現(xiàn)代化模式的突破和超越，對發(fā)展中國家發(fā)展現(xiàn)代化的模式選擇以及科學(xué)社會主義的理論創(chuàng)新產(chǎn)生了重大影響，為人類進步事業(yè)貢獻了

生產(chǎn)力是推進人類社會發(fā)展進步最根本、最革命性的力量。習(xí)近平總書記強調(diào)，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力是推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求和重要著力點”，“發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，必須進一步全面深化改革，形成與之相適應(yīng)的新型生產(chǎn)關(guān)系”。構(gòu)建新型生產(chǎn)關(guān)系即要求推進制度層面的改革創(chuàng)新，為大力發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力提供制度

“雙高計劃”建設(shè)背景下，高職院校聚焦學(xué)生成長成才的結(jié)構(gòu)性矛盾，亟待突破傳統(tǒng)育人模式壁壘。實施精準管理、精準服務(wù)、精準文化、精準安全的四維協(xié)同育人策略，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、網(wǎng)格治理、數(shù)字賦能、實踐創(chuàng)新”一體化的“一站式”社區(qū)學(xué)業(yè)指導(dǎo)體系。研究通過整合教育資源、創(chuàng)新服務(wù)載體、深化產(chǎn)教

音樂教育專業(yè)課程體系當(dāng)中，視唱練耳屬于一項重要基礎(chǔ)技能課程，它對于高職學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)的培育有著重要意義。目前部分高職院校存在生源質(zhì)量不一、教學(xué)效果欠佳以及考核標準與行業(yè)需求相脫離等狀況?；谀芰εc崗位需求的分層教學(xué)模式由此產(chǎn)生。這種模式通過精確評估、模塊化內(nèi)容規(guī)劃、多種教學(xué)

在我國高等教育體系中，民辦高校承擔(dān)著培養(yǎng)多樣化人才、服務(wù)社會發(fā)展的重要使命。民辦高校必須始終堅持社會主義辦學(xué)方向，把立德樹人作為教育根本任務(wù)。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢，黨建工作是高校各項事業(yè)發(fā)展的“根”與“魂”。因此，要深

當(dāng)前中華民族偉大復(fù)興進入關(guān)鍵階段，亟須凝聚價值共識與精神動能。紅色文化承載著中國共產(chǎn)黨百年奮斗的精神密碼，構(gòu)成信仰根基與力量源泉；使命教育聚焦培育擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代建設(shè)者，體現(xiàn)鑄魂本質(zhì)與實踐訴求。二者本應(yīng)共振共鳴，現(xiàn)實中紅色教育形式化與青年使命認知卻虛化并存。破解此困局

公路橋梁工程具有周期長、投資大、技術(shù)復(fù)雜的特點，其施工及養(yǎng)護管理質(zhì)量直接關(guān)系到交通安全。近年來，我國交通行業(yè)取得了顯著進展，公路橋梁工程建設(shè)越來越多，施工與養(yǎng)護管理工作也日益受到重視。本文主要研究公路橋梁工程施工及養(yǎng)護管理措施，旨在提高工程質(zhì)量與耐久性，確保其長期安全穩(wěn)定運行

在我國高等教育體系中，高校思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的核心課程，是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素養(yǎng)、引導(dǎo)樹立正確價值觀的關(guān)鍵課程，肩負著傳播馬克思主義基本理論和弘揚社會主義核心價值觀的重要使命。然而，隨著時代發(fā)展和社會思潮的快速變化，高校思政課教學(xué)面臨著諸多新的挑戰(zhàn)與機遇。本文針對當(dāng)前

在新時代的教育發(fā)展格局下，高校思政課是立德樹人、培根鑄魂的“關(guān)鍵課程”，習(xí)近平總書記表示“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事”。思政課教師師德師風(fēng)建設(shè)的重要性更為突顯。師德師風(fēng)不僅是教師個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更關(guān)系到高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量、民族復(fù)興大任的時代新人培育以及教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)

“躺平”作為近年來青年群體中出現(xiàn)的文化現(xiàn)象，反映了社會轉(zhuǎn)型期勞動者對勞動價值與生活意義的深入思考。本文以馬克思主義異化理論為分析框架，從勞動產(chǎn)品、勞動過程及類本質(zhì)的維度，闡釋“躺平”現(xiàn)象背后勞動者對勞動尊嚴的呼喚?！疤善健辈⒎呛唵蔚南麡O避世，而是勞動者在現(xiàn)代化進程中探索自我價

數(shù)字化時代的高校教育呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢，旨在培養(yǎng)能夠滿足時代發(fā)展需求的新型創(chuàng)新人才。具體到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實踐中，高?？赏ㄟ^深度融合數(shù)字技術(shù)重構(gòu)人才培養(yǎng)體系，提升創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的效果與質(zhì)量。然而，數(shù)字技術(shù)如何深入應(yīng)用在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方面仍需實踐探索，本文將圍繞這個關(guān)鍵問題展開研

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，高校教育模式也在悄然變化。在高校電子信息類課程教學(xué)中，單一的傳統(tǒng)課堂授課方式已難以滿足學(xué)生多樣化、個性化的學(xué)習(xí)需求。線上線下混合教學(xué)模式作為一種融合網(wǎng)絡(luò)資源與面對面交流的新型教學(xué)形式，正逐漸顯現(xiàn)其獨特優(yōu)勢。它打破了單一線下教學(xué)時空限制，讓學(xué)生能自主安排

在數(shù)字經(jīng)濟與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略深度交融的當(dāng)下，農(nóng)村電商作為驅(qū)動鄉(xiāng)村發(fā)展的關(guān)鍵動力，正對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的價值體系進行深層次重構(gòu)。貴州省憑借獨特的地理條件和豐富的特色農(nóng)產(chǎn)品資源，在借助電商推動鄉(xiāng)村振興實踐中取得了一定成效，但也遭遇基礎(chǔ)設(shè)施薄弱、專業(yè)人才匱乏、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型滯后等多重挑戰(zhàn)。這些發(fā)展困