應用型本科人才教育是一種新的教育觀念和新的教育模式，培養(yǎng)出來的人才理論基礎扎實,專業(yè)知識面廣，實踐能力強，綜合素質高，并有較強的科技運用、推廣、轉換能力，是專業(yè)發(fā)展的生命線。培養(yǎng)應用型本科人才，必須轉變傳統(tǒng)的教育思想，創(chuàng)新教育理念。教育思想觀念要具有時代特征，要隨時代的進步不

我國的歲時節(jié)日習俗由來已久，形成與發(fā)展, 經歷了十分漫長的歷史，歲時節(jié)日習俗在其后來的發(fā)展過程中，有很多發(fā)生了很大變異，融入其間許多后續(xù)的內涵。諸如一些節(jié)日原有的祭祀、信仰、禁忌等方面的含，已經大大地淡化了，其娛樂的意味漸濃。我國的節(jié)日習俗眾多，我們在這里僅僅展示中原曲詞文學

小學班級管理是門科學，也是一門藝術。班級是學校教育工作的基本單位，而班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者。班主任工作的基本任務是帶好班級，教好學生。如何提高班級管理效益，使班級管理的科學性和藝術性有機地統(tǒng)一起來，是我們每一位教師尤其是班主任老師值得深思的重大課題，也是我們

上世紀后半葉，在全球環(huán)保運動高潮迭起，世界生態(tài)事件頻仍迸發(fā)的大背景下，英美文學批評界興起了一種文學批評思潮，被名之為生態(tài)批評。時至今日，這種后現代主義的文學批評思潮已然走向全球，為文學研究輸入了新的活力。批評家們希冀通過生態(tài)批評，將人類文明中那些有利于生態(tài)永續(xù)發(fā)展的部分發(fā)揚光

在我們的體育課堂教學中，體育教學盡管進行分組學習，但學生難以形成主動的合作學習意識，也不理解如何有禮有序地競爭；而教師引導學生合作學習的意識不夠，指導學生合作學習的方法欠缺。初中體育教學中的合作學習存在著諸多問題，以下列片段為例：片段1：小組合作學習類似小組討論學習在體育公開

“兒童哲學”這一概念是一個極其不容易讓人理解和接受的的概念，因為人們極不能相信兒童會有自己的哲學。其實，在李普曼教授對兒童哲學的思考之前，瑞士心理學家讓﹒皮亞杰（Jean Piaget）就曾經寫過一篇論文——《兒童的哲學》（“Children′s Philosophies”）

宿舍是學校最基本的細胞，是學校教育和管理系統(tǒng)最小單位，是學生交往時空充分接近的集合。近年來，大學宿舍文化也越來越受到教育工作者重視。所謂大學宿舍文化是指在高校校園環(huán)境中，以學生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要活動空間，以健康有益、積極向上的課外活動為主要活動內容，以校園精神為

獨立學院是我國高等教育的重要組成部分，隨著獨立學院的快速發(fā)展和招生規(guī)模的不斷擴大，獨立學院學生黨員的隊伍也在不斷壯大。發(fā)展大學生黨員是獨立學院的一項重要政治任務，是全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向的需要，對于確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人具有重大而深遠的

我國高等教育一個重要組成部分是高等職業(yè)教育，其目標是培養(yǎng)具有一定的知識體系和較強的實踐能力的面向服務管理、面向生產和基層的實用型專門人才，高等職業(yè)教育具有職業(yè)教育以及高等教育的雙重特點，肩負著為國家經濟建設提供高技能和高素質人才的重擔。然而我國的高職院校的教學方式和人才培養(yǎng)的

一、經濟資助與育人相結合經濟困難是貧困大學生的基本現狀，解決該類大學生的經濟問題是思想政治教育的開始。解決其經濟問題是高校對大學校的直接資助。如果只高唱思想政治教育，而不落實對貧困大學生的經濟援助，那么一切都是空談。當前，高校思想政治教育提倡以人為本的思想政治教育工作。以人為

為統(tǒng)籌做好高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)基地建設和促進大學生自主創(chuàng)業(yè)工作，現提出以下意見：一、大力推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作1．創(chuàng)新教學理念與模式。在高等學校中大力推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對于促進高等教育科學發(fā)展，深化教育教學改革，提高人才培養(yǎng)質量具有重大的現實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。創(chuàng)新

一、“通識教育”及其在大學的發(fā)展“通識教育”，英文單詞為general education，在我國被翻譯為普通教育、一般教育或者通才教育，而最為學者們所統(tǒng)一使用的就是“通識教育”的翻譯，認為這個詞能夠較好的表達英文的意思?！巴ㄗR教育”根植于古希臘的自由教育（在有些地方也被稱為

課堂偶發(fā)事件是在課堂教學過程中遇到的，事先難以預料或突如其來的，出現頻率較低的，超出教師教學預設但又要求教師必須迅速作出處理的事件。一般說來，按誘發(fā)偶發(fā)事件的源頭來分，課堂的偶發(fā)事件一般可以分為三種類型，即：教師自身失誤型、學生行為失當型和外來因素干擾型。下面，筆者將結合政治

2010年西安外國語大學學生藥家鑫駕駛小轎車從長安校區(qū)返回市區(qū)途中,將前方在非機動車道上騎電動車的被害人撞倒，藥家鑫恐被害人記住車牌號后找其麻煩，即持尖刀將其殺死。在藥家鑫剛被判處極刑沒多久，北京電影學院校園浴池門前空地上一名該校學生與一名清潔工因停車問題產生糾紛，雙方隨后發(fā)

一、職業(yè)指導內涵性解析職業(yè)指導是隨著經濟社會和職業(yè)的發(fā)展應運而生的，是指根據社會職業(yè)需要針對人們的個人特點以及社會與家庭環(huán)境等條件，引導他們較為恰當地確定職業(yè)方向、選擇勞動崗位或者轉到新的職業(yè)領域的社會活動，是溝通求職者和用人單位、教育部門和社會的有效途徑。它幫助人們了解自己

創(chuàng)業(yè)素質中的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)品質與高校思想政治教育目標有著天然的聯系，與高校思想政治教育一樣，社會主義條件下的創(chuàng)業(yè)教育著力開發(fā)教育對象的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成獨立性、敢為性、堅韌性、克制性和合作性等個性品質，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)型人才的培養(yǎng)為根本目標，這也是

當前高校思想政治教育有效性缺失的重要原因之一，是對大學生心理需求關注不夠。高校思想政治教育工作應該彰顯人文關懷的內涵，以滿足大學生心理需求為著力點，以科學的態(tài)度看待大學生的心理需求，不斷完善教育方法，把思想政治教育的內容融合于大學生的需求之中，因勢利導，因材施教，因人施教，答

一、造成我國國際貿易專業(yè)供需差距的原因，具體體現在下面幾個方面1.理論教學方面。主要體現在教學知識結構的更新不夠。如2010年國際貿易術語解釋通則早已經實施，但目前市面上大多數的教材還停留在《INCORTEMS 2000》的講解。2.實踐教學方面。一方面，課內實踐教學不夠充分

林語堂（1895—1976），原名和樂、玉堂，祖籍福建漳州，生于閩南平和縣一個基督教牧師家庭。童年在廈門尋源書院讀書，1912年就學于上海圣約翰大學文科，畢業(yè)后于清華學校任英文教師。供職期間，潛心國學，耽讀《紅樓夢》、唐詩、《人間詞話》諸書。1919年秋，赴美國哈佛大學比較文

一、造語上的新奇艱澀與簡放自然宋代黃庭堅《答洪駒父書》：“古之能為文章者，真能陶冶萬物，號取古人之陳言入于翰墨，如靈丹一粒，點鐵成金也?！?“不易其意而造其語，謂之換骨法；窺入其意而形容之謂之奪胎法”黃庭堅貶蜀前的文學創(chuàng)作在造語上追求新奇，提出點鐵成金，以故為新，脫胎換骨的詩