目前，由于幼師這一職業(yè)的特殊性，使得我國學(xué)前教育專業(yè)越來越受到社會(huì)的關(guān)注，而學(xué)前教育專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量更是決定了日后幼師的工作水平。因此，學(xué)前教育專業(yè)中課程的設(shè)置以及知識(shí)的傳授就變得尤為重要。作為專業(yè)中核心位置的鋼琴教育，更是教學(xué)中的重點(diǎn)，但目前鋼琴教學(xué)存在著諸多問題，所以急需對(duì)

漢字是脫離世間萬物的“象”和“形”，從平面結(jié)構(gòu)來看就是“點(diǎn)、線、面”的結(jié)合與對(duì)比，對(duì)物體的形象進(jìn)行概括和簡化，為藝術(shù)家在設(shè)計(jì)作品時(shí)提供了一個(gè)富有創(chuàng)新性和張力施展空間。正如從水中的魚用尾鰭搖擺前行，到后來登上陸地進(jìn)化成為靈長類，再到用兩條腿走路一樣，華夏祖先的思維意識(shí)和表達(dá)方式

高等師范院校的聲樂課是我國高師音樂專業(yè)的一門重要課程，在音樂各技能課中學(xué)生所占比例最大，由于聲樂的社會(huì)普及性，學(xué)習(xí)的便利性，已成為中小學(xué)音樂教育的重要培養(yǎng)課程之一。近年來，針對(duì)高師聲樂教學(xué)改革的話題是高熱不下，雖然各大高師院校針對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀都相應(yīng)的從各個(gè)方面進(jìn)行了探索性的改革，

理工類院校音樂教育中所面臨的問題1、先天基礎(chǔ)薄弱 在高校大力開展音樂教育，開始于上個(gè)世紀(jì)九十年代。相對(duì)于歷史悠久的理工類院校來說，開展的時(shí)間較晚，加之這項(xiàng)工作一直沒有得到應(yīng)用的重視，所以沒有一個(gè)相對(duì)完備的基礎(chǔ)2、高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)樹立對(duì)于音樂教育的正確認(rèn)識(shí)理工類高校的領(lǐng)導(dǎo)，很多都是本

隨著人們審美需求的不斷提高，展示設(shè)計(jì)逐漸成為一門必要的藝術(shù)形式而存在。人們生活追求逐漸由繁至簡，用來裝飾的空間也就是空白空間逐漸縮減，同時(shí)預(yù)留空間越來越大，所以展示設(shè)計(jì)也應(yīng)該追求新的形式，以滿足觀者的審美需求。一、從中國傳統(tǒng)文化中體會(huì)空白美學(xué)空白在中國傳統(tǒng)中是一種極具影響力的

動(dòng)畫，更容易直觀表現(xiàn)人們的一些想法和感情，擴(kuò)展了人類的想像和創(chuàng)造。而在動(dòng)畫制作中，那些精彩的動(dòng)作正是因?yàn)橹虚g畫，所以留下深深的印象。 一、中間畫的發(fā)展歷程很多年以前，古人在石崖或者墻壁上就出現(xiàn)了動(dòng)畫圖案。19世紀(jì)20年代初，英國出現(xiàn)了“西洋鏡”，通過一個(gè)小孔觀看后面的繪制有很

高速發(fā)展的現(xiàn)代科技，為現(xiàn)代人提供了前所未有的物質(zhì)享受，人們?cè)谙硎芨邩谴髲B、私車、電腦、手機(jī)的現(xiàn)代化生活中，失去了與山水的天然聯(lián)系，追求物質(zhì)的欲望越來越強(qiáng)烈。對(duì)物質(zhì)過分的追求，使有些人逐漸被物化，成為物質(zhì)的奴隸；被魔化，產(chǎn)生妖魔、罪惡的行為；被無我化，喪失自我，只有別人；被自我

高校的中國畫教學(xué)作為現(xiàn)代教學(xué)體系中的一環(huán)，雖然較之其他自然科學(xué)或社會(huì)學(xué)科的教學(xué)有其獨(dú)到的特點(diǎn)，但又必須要求其融入到整個(gè)教育序列中：一方面，作為人文學(xué)科的美術(shù)（藝術(shù)）學(xué)的重要一部分，中國畫教學(xué)的成敗優(yōu)劣關(guān)系著整個(gè)學(xué)科建設(shè)與健康發(fā)展；另一方面，如何更好地將學(xué)生培養(yǎng)成令人滿意的藝術(shù)

我們習(xí)慣去欣賞民族特色的舞蹈，民族舞蹈的氣息總是能夠影響我們的心境，帶給人以美得享受，民族舞蹈用優(yōu)美的身姿和嫻熟的表演技術(shù)，加上充滿象征意義的民族服裝和頭飾，還有民族樂器的加入喝彩，會(huì)帶給人很多遐想的意境，孔雀的開屏驚嘆、鸞鳳和鳴的憧憬、百花齊放的壯觀、翠竹流水的纏綿、魚兒潛

《老人與?！肥乾F(xiàn)代美國小說作家海明威創(chuàng)作于1952年的一部中篇小說，也是作者生前發(fā)表的最后一部小說。它的問世，在國際上引起了強(qiáng)烈的反響，當(dāng)時(shí)的文學(xué)界掀起了一陣“海明威熱”。它是美國作家海明威一生思想和藝術(shù)探索的總結(jié)，以其豐富的內(nèi)涵、高超的筆法，將海明威獨(dú)特的“冰山風(fēng)格”發(fā)展到

前言：為了達(dá)到弘揚(yáng)舞蹈大學(xué)生主體性學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我們必須對(duì)高等舞蹈教育進(jìn)行改革，由傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生主體性學(xué)習(xí)為主，側(cè)重于培養(yǎng)舞蹈學(xué)生的主體意識(shí)，開拓學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。以培養(yǎng)知識(shí)、能力和素質(zhì)全面發(fā)展，具有分析問題、解決問題的專業(yè)舞蹈人才為目的。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展日新月異，

紅歌，從廣義上講，是指那些積極向上、進(jìn)步健康、思想性和藝術(shù)性俱佳的歌曲；從狹義上講，僅指從中國共產(chǎn)黨誕生到中華人民共和國成立這一段時(shí)期所創(chuàng)作的蘊(yùn)含著革命精神、中華民族精神的歌曲。紅歌源于生活又高于生活，它不僅是中國革命實(shí)踐的真實(shí)寫照，具有鮮明的革命情感和地域特色，而且深植于中

一、學(xué)校心理健康教育的小先生活動(dòng)模式實(shí)質(zhì)以發(fā)展學(xué)生主體性為根本出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生以小先生的身份積極能動(dòng)地參與活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行自我教育和相互教育的心理健康教育模式。我們認(rèn)為小先生活動(dòng)首先是一種教育觀念和教育思想的轉(zhuǎn)變，它擯棄了“以教師為中心，以教材為中心，以教室為中心”的陳舊教育

目前，多數(shù)學(xué)生的作文沒有個(gè)性，沒有特色，題目千篇一律，構(gòu)思大同小異，選材俗套老舊，作文品位較低。在新課改形勢(shì)下，我們應(yīng)選準(zhǔn)突破口，讓學(xué)生的作文“新”、“美”、“活”、“實(shí)”，提高品位，吸引讀者，取得高分。本文將從三個(gè)方面談?wù)剛€(gè)人的看法：習(xí)慣養(yǎng)成、題目擬定、材料運(yùn)用。一、要養(yǎng)成

目前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潮流，在這場經(jīng)濟(jì)大潮中，人才是支撐。高校作為人才輸出的重要才場所，理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，為社會(huì)提供高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的人才隊(duì)伍。但是，現(xiàn)實(shí)不如所愿，學(xué)生就業(yè)難、企事業(yè)單位精英人才缺位的現(xiàn)象頻有發(fā)生。歸根結(jié)底，這種悖逆現(xiàn)象的產(chǎn)生與高校錯(cuò)誤的

注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。一個(gè)人的注意能否集中和穩(wěn)定，首先與注意對(duì)象的特點(diǎn)有直接的關(guān)系。簡單而無變化的對(duì)象，注意集中的時(shí)間就很短，反之，復(fù)雜多變的事物，則可延長注意集中和穩(wěn)定的時(shí)間。其次，還與個(gè)體是否有明確的目的、堅(jiān)定的意志品質(zhì)有關(guān)。若個(gè)體對(duì)某事物需求目的明

農(nóng)村中學(xué)由于家庭教育等各種主客觀原因，升學(xué)率相對(duì)不高，很多學(xué)生不能升學(xué)，而面臨就業(yè)問題。但針對(duì)這個(gè)群體的就業(yè)指導(dǎo)目前比較缺乏，或者說處于空白期。這部分學(xué)生不能升學(xué)后，可能盲目的地跟誰爸媽、跟誰親友南下成為民工潮的一部分，一方面他們年齡較小，大多都是15歲左右；另一方面，他們也

職業(yè)學(xué)校每年向社會(huì)輸送大量的勞動(dòng)性、技能性人員，八九十年代曾是我國技能性人才的重要培訓(xùn)和輸出基地。近幾年隨著我國教育的大力普及，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)觀念不同、人生價(jià)值取向不同，學(xué)校自身培養(yǎng)方式的缺陷等問題，使得職業(yè)技術(shù)學(xué)校向社會(huì)輸送的人才綜合素質(zhì)越來越低。其中一個(gè)重要的原因就

語文是一門應(yīng)用最廣泛，最接近生活，內(nèi)容最豐富多彩，最有情趣的學(xué)科，語文也應(yīng)該是學(xué)生最感興趣的課程。然而，深受應(yīng)試教育影響的中學(xué)語文教學(xué)將充滿人性之美 、最具有趣味性的語文變成枯燥乏味的技藝之學(xué)，知識(shí)之學(xué)，乃至畸變?yōu)橐环N應(yīng)試訓(xùn)練。語文教學(xué)要走出應(yīng)試教育的誤區(qū)，教師必須充分展示課