小學(xué)體育教學(xué)中如何進行網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)

摘要：網(wǎng)球運動作為一項廣受歡迎的體育項目，在小學(xué)體育教學(xué)中開展網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，不僅能夠豐富學(xué)生的運動技能，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高身體素質(zhì)。本文從小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析、教學(xué)內(nèi)容與方法以及實踐策略等方面進行了探討，旨在為小學(xué)體育教學(xué)中網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的開展提供參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)；現(xiàn)狀分析；實踐策略

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育教學(xué)在學(xué)生的全面發(fā)展中發(fā)揮著越來越重要的作用。網(wǎng)球運動作為一項時尚、健康、益智的體育運動，深受廣大師生的喜愛。將網(wǎng)球運動引入小學(xué)體育教學(xué)，對于豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生興趣、促進學(xué)生身心健康發(fā)展都具有重要意義。然而，目前小學(xué)體育教學(xué)中網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的開展還存在一些問題和不足，需要我們進一步探索和完善。

1.小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.1網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)在小學(xué)體育中的開展情況

從目前來看，雖然一些學(xué)校已經(jīng)嘗試在小學(xué)體育教學(xué)中開設(shè)網(wǎng)球課程，但總體開展情況還不夠理想。很多學(xué)校受場地、器材等條件限制，無法開設(shè)網(wǎng)球課；部分學(xué)校雖然開設(shè)了網(wǎng)球課，但教學(xué)形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富，學(xué)生參與的積極性不高[1]。還有一些學(xué)校把網(wǎng)球教學(xué)作為一種“品牌”或“噱頭”，重視程度不夠，流于形式。這些問題在一定程度上制約了小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的普及和發(fā)展。

1.2教學(xué)資源配備（場地、器材、師資等）

開展小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，需要必要的場地、器材和師資等教學(xué)資源作為保障。但從現(xiàn)狀來看，很多學(xué)校在這些方面還存在不足[2]。場地方面，受學(xué)校用地緊張等因素影響，很多小學(xué)沒有標準的網(wǎng)球場地，只能利用操場、籃球場等進行教學(xué)，場地不夠理想。器材方面，雖然一些學(xué)校配備了網(wǎng)球拍、網(wǎng)球等器材，但在質(zhì)量和數(shù)量上還有待加強，滿足不了教學(xué)需求。師資方面，小學(xué)體育教師大多沒有專業(yè)的網(wǎng)球運動背景，缺乏系統(tǒng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，難以勝任網(wǎng)球教學(xué)工作。這些教學(xué)資源的匱乏，在一定程度上影響了小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的質(zhì)量和效果。

1.3學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣與參與度

小學(xué)生學(xué)習(xí)一項運動，興趣是最大的動力。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多小學(xué)生對網(wǎng)球運動比較感興趣，認為網(wǎng)球很時尚、很酷，但在實際參與中的熱情卻不高。導(dǎo)致這一問題的原因是多方面的：一是受傳統(tǒng)觀念影響，一些學(xué)生認為打網(wǎng)球是“貴族運動”，離自己很遙遠；二是網(wǎng)球技術(shù)難度較大，學(xué)生在學(xué)習(xí)初期容易產(chǎn)生畏難情緒；三是部分教師重視技術(shù)訓(xùn)練，忽視趣味性教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥乏味；四是練習(xí)環(huán)境、氛圍不夠濃厚，學(xué)生缺乏交流切磋的機會。這些都在一定程度上影響了學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的興趣和參與度[3]。

1.4教學(xué)中存在的問題與挑戰(zhàn) 

在小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的實踐中，還存在一些突出問題和挑戰(zhàn)。比如，教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不夠科學(xué)合理，偏重技術(shù)訓(xùn)練，忽視素質(zhì)培養(yǎng)；教學(xué)方法單一，滿堂灌輸多、互動體驗少；教學(xué)評價不夠全面，過于強調(diào)結(jié)果，忽視過程；課余練習(xí)指導(dǎo)不到位，學(xué)生缺乏鞏固提高的機會；家校聯(lián)系不夠緊密，未能形成育人合力等。這些問題如不能及時解決，將影響小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的健康發(fā)展。

2.小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容與方法

2.1基本技術(shù)教學(xué) 

小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，要重視學(xué)生基本技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。主要包括四大基本技術(shù)：正手擊球、反手擊球、發(fā)球和截擊。正手擊球是網(wǎng)球技術(shù)動作的基礎(chǔ)。教學(xué)時，可以先讓學(xué)生模仿?lián)]拍動作，然后進行原地揮拍、控球練習(xí)，逐步過渡到移動擊球練習(xí)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生做擊球練習(xí)：原地雙手拋球—單手接球—原地擊球—網(wǎng)前擊球—底線擊球，循序漸進，鞏固基本動作。反手擊球難度較大，對學(xué)生的靈活協(xié)調(diào)能力要求較高。教學(xué)時，可以采取分解教學(xué)法，先讓學(xué)生做反手揮拍練習(xí)，然后單獨練習(xí)反手推球、反手切削球，最后過渡到移動中擊球。同時，要提醒學(xué)生擊球時調(diào)整好握拍和站位，做好反手準備。發(fā)球是網(wǎng)球技術(shù)中的重要一環(huán)，直接影響到學(xué)生能否順利開展網(wǎng)球?qū)?。發(fā)球教學(xué)要本著“準確第一，多球進場”的原則，避免追求高難度發(fā)球。例如，可以組織學(xué)生做靜止發(fā)球、高壓發(fā)球等練習(xí)，在此基礎(chǔ)上逐步過渡到上旋發(fā)球、跳發(fā)等。截擊屬于網(wǎng)球的進攻技術(shù)，可以最大限度地控制球速、球路。截擊技術(shù)教學(xué)的核心是讓學(xué)生掌握截擊點的選擇。教師要反復(fù)講解、示范截擊的動作要領(lǐng)，同時針對不同學(xué)生的特點進行分層教學(xué)。比如，對動作協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，可以進行半截擊、壓低小球截擊等高難度練習(xí)；對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，可以多練習(xí)挑球、放小球等簡單截擊。

2.2戰(zhàn)術(shù)意識培養(yǎng)

網(wǎng)球是一項對抗性很強的運動，如何在比賽中戰(zhàn)勝對手，考驗著學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)能力。小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)，既要重視學(xué)生基本功的訓(xùn)練，也要注重戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)。教師要向?qū)W生講解一些網(wǎng)球基本戰(zhàn)術(shù)，如上網(wǎng)進攻、底線防守、左右開拍等，讓學(xué)生了解網(wǎng)球?qū)沟囊话阋?guī)律。通過一些“實戰(zhàn)”練習(xí)鞏固學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識[4]。比如，可以將學(xué)生分成若干組進行雙打?qū)?，要求每組制定戰(zhàn)術(shù)，合理分工；也可以設(shè)置一些“任務(wù)”，如“三球結(jié)束進攻”“形成網(wǎng)前優(yōu)勢”等，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)中提升戰(zhàn)術(shù)能力。在教學(xué)中，教師還要善于總結(jié)和分享一些戰(zhàn)術(shù)經(jīng)驗。如利用多媒體向?qū)W生展示優(yōu)秀運動員的比賽片段，剖析其戰(zhàn)術(shù)特點；課后布置一些戰(zhàn)術(shù)“作業(yè)”，讓學(xué)生歸納總結(jié)心得體會等。久而久之，學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)思維和意識就會得到很大提升。

2.3教學(xué)方法與手段

小學(xué)生好奇心強，注意力容易分散，在網(wǎng)球教學(xué)中需要采取一些行之有效的方法和手段，調(diào)動學(xué)生的積極性。情境教學(xué)法就是一種很好的嘗試。教師可以利用一些趣味道具，如彩虹傘、玩具熊等，營造輕松愉悅的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動參與。如在發(fā)球練習(xí)時，將玩具熊放在發(fā)球區(qū)，讓學(xué)生練習(xí)“打靶”，寓教于樂。 同伴互助式練習(xí)也是一種行之有效的方法?？梢詫W(xué)生分成若干組，由網(wǎng)球技術(shù)較好的學(xué)生帶動其他學(xué)生開展練習(xí)。在互幫互學(xué)中，學(xué)生的主體作用得以發(fā)揮，練習(xí)的積極性大大提高。同時，在交流切磋中也鍛煉了學(xué)生的溝通協(xié)作能力。在信息時代，現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中大有作為。利用多媒體、視頻分析等手段輔助教學(xué)，能收到事半功倍的效果。如制作網(wǎng)球知識課件，將抽象的規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)“可視化”；利用錄像對學(xué)生的動作進行分析，找出問題所在；開發(fā)網(wǎng)球教學(xué) APP，方便學(xué)生課后練習(xí)和測評等。這些現(xiàn)代化手段的運用，讓小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)變得更加高效、生動和有趣。

3.小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)的實踐策略

3.1制定合理的教學(xué)計劃

開展小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，需要制定一個科學(xué)合理的教學(xué)計劃。教師要全面考慮學(xué)生的年齡特點、認知水平、身體條件等因素，從實際出發(fā)，因材施教。同時，教學(xué)計劃要體現(xiàn)循序漸進、由易到難的原則，避免一蹴而就、急于求成。比如，可以將教學(xué)內(nèi)容劃分為入門、初級、中級、高級等不同階段，在每個階段制定明確的目標和任務(wù)。入門階段主要學(xué)習(xí)握拍、揮拍、發(fā)球等基礎(chǔ)動作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；初級階段可以過渡到球感練習(xí)、基本擊球，逐步提高學(xué)生的擊球能力；中級階段側(cè)重技術(shù)運用和戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；高級階段可以開展一些“模擬賽”，讓學(xué)生在比賽中得到鍛煉和提高?？傊虒W(xué)計劃一定要循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，這樣學(xué)生才能在每個階段獲得成就感，保持學(xué)習(xí)動力。

3.2優(yōu)化教學(xué)資源配置  

開展小學(xué)網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，還需要學(xué)校進一步優(yōu)化教學(xué)資源配置，為教學(xué)創(chuàng)造良好的硬件條件。場地建設(shè)方面，學(xué)校要因地制宜，充分利用現(xiàn)有場地資源。對于暫時沒有條件建設(shè)標準網(wǎng)球場的學(xué)校，可以利用操場、籃球場畫線，設(shè)置簡易網(wǎng)球場。同時，要加強對現(xiàn)有場地的維護和管理，如定期修補場地、更換球網(wǎng)等，為教學(xué)提供保障。器材配備方面，學(xué)校要加大投入力度，配置數(shù)量充足、質(zhì)量上乘的網(wǎng)球器材。除了普通的球拍、網(wǎng)球外，還可以購置一些輔助訓(xùn)練器材，如各種發(fā)球器、回球練習(xí)器、移動球車等，豐富教學(xué)手段。同時，加強對器材的管理和維護，建立器材借用登記制度，提高器材利用率。師資建設(shè)方面，學(xué)校要采取“請進來”和“走出去”相結(jié)合的方式，提升體育教師的網(wǎng)球教學(xué)水平。一方面，可以聘請網(wǎng)球?qū)I(yè)教練到校指導(dǎo)，給教師“傳經(jīng)送寶”；另一方面，可以組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解網(wǎng)球教學(xué)的前沿動態(tài)。此外，學(xué)校還可以成立教研組，加強網(wǎng)球教學(xué)的集體備課和研討，促進教學(xué)經(jīng)驗的交流與分享。

3.3創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)要取得良好效果，還需要教師努力創(chuàng)設(shè)一個積極向上、健康活潑的教學(xué)環(huán)境。努力營造濃厚的網(wǎng)球文化氛圍，如在校園醒目位置張貼網(wǎng)球知識海報、懸掛優(yōu)秀運動員畫像；舉辦網(wǎng)球知識競答、體育節(jié)網(wǎng)球表演等活動，普及網(wǎng)球文化；組織學(xué)生觀看網(wǎng)球比賽直播、錄像，感受網(wǎng)球魅力。身臨其境的網(wǎng)球文化熏陶，能夠潛移默化地影響學(xué)生，讓學(xué)生從心底里喜歡上網(wǎng)球運動。注重培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，網(wǎng)球教學(xué)過程中難免會出現(xiàn)學(xué)生出錯、違例的情況，教師要本著鼓勵、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，耐心引導(dǎo)，增強學(xué)生的自信心。同時，教學(xué)過程中要給學(xué)生更多表現(xiàn)的機會，讓學(xué)生感受到平等、民主的課堂氛圍。久而久之，學(xué)生就能敞開心扉，積極投入網(wǎng)球?qū)W習(xí)中。加強學(xué)生之間的互動交流，可以經(jīng)常組織一些小組對抗賽、團體賽等，為學(xué)生搭建切磋交流的平臺；開展一些趣味“擂臺賽”，如“發(fā)球進籃”“最遠距離擊球”等，在游戲活動中增進學(xué)生友誼。學(xué)生之間的良性互動，不僅能調(diào)動練習(xí)積極性，也能幫助學(xué)生養(yǎng)成團結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

3.4開展豐富多彩的課外活動

小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)不能局限于課堂，還要充分利用課外活動，拓寬學(xué)生的視野和興趣。學(xué)?？梢猿闪⒕W(wǎng)球興趣小組，組織學(xué)生課后開展技術(shù)訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)研討等活動。對于網(wǎng)球特長生，還可以成立校隊，聘請專業(yè)教練進行強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的競技水平。同時，學(xué)校還可以舉辦形式多樣的網(wǎng)球競賽活動，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。如每學(xué)期舉辦一次“網(wǎng)球周”活動，設(shè)置單打、雙打、趣味運動等各種比賽項目，營造網(wǎng)球競賽氛圍；組織不同年級、班級的交流賽，促進學(xué)生之間的切磋；選拔優(yōu)秀苗子參加更高級別的網(wǎng)球比賽，為學(xué)生展示才華搭建平臺。 另外，學(xué)校還可以經(jīng)常開展一些網(wǎng)球體驗活動，讓家長、社區(qū)居民參與其中。如舉辦親子網(wǎng)球游戲、社區(qū)居民網(wǎng)球體驗日等，在輕松愉悅的氛圍中普及推廣網(wǎng)球運動。邀請家長參與學(xué)校的網(wǎng)球活動，搭建家校溝通的橋梁，形成網(wǎng)球教學(xué)的教育合力。開展豐富多彩的課外活動，能夠滿足學(xué)生多元化、個性化發(fā)展需求，讓學(xué)生收獲網(wǎng)球運動帶來的快樂和成長，最終養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。

4.結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中開展網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)，對于豐富教學(xué)形式、增強學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好等都具有重要意義。我們要正視網(wǎng)球教學(xué)面臨的困難和挑戰(zhàn)，采取行之有效的教學(xué)策略，促進小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。比如，制定科學(xué)的教學(xué)計劃，以學(xué)生發(fā)展為本；優(yōu)化教學(xué)資源配置，為教學(xué)提供堅實保障；創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍；開展豐富多彩的課外活動，滿足學(xué)生多元需求。

文章來源：《網(wǎng)球天地》 http://www.12-baidu.cn/w/qt/31013.html