攝影對(duì)當(dāng)今社會(huì)上的每個(gè)人來(lái)說(shuō)，并不陌生。沒(méi)有攝影，我們的社會(huì)生活無(wú)法被記錄，所以，攝影已經(jīng)成了我們?nèi)粘Ｉ钏豢扇鄙俚念I(lǐng)域。為了培養(yǎng)出更多的攝影人才，在廣大攝影人士和相關(guān)職能部門(mén)的共同努力下，我國(guó)的攝影教育開(kāi)始呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。在這種形勢(shì)背景下，我國(guó)高校紛紛開(kāi)設(shè)攝影相關(guān)專(zhuān)

德育是一種培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)理想人格，造就優(yōu)秀道德品質(zhì)，調(diào)節(jié)社會(huì)行為，形成良好社會(huì)輿論的重要教育活動(dòng)。傳統(tǒng)德育教育只包括道德教育，但是在新時(shí)期，德育的范疇已經(jīng)擴(kuò)展到了政治教育、思想教育和道德教育三個(gè)主要部分。新時(shí)期的素質(zhì)教育要求我們培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，“德”占第

在二十世紀(jì)下半葉，學(xué)院式的美術(shù)教育已形成了一個(gè)以寫(xiě)實(shí)主義為基礎(chǔ)的、以國(guó)、油、版、雕為主體的美術(shù)教學(xué)體系。這個(gè)體系基本源于西方學(xué)院主義的傳統(tǒng)和前蘇聯(lián)的美術(shù)教育模式。工藝美術(shù)人才的培訓(xùn)雖有所不同，但其基礎(chǔ)教育部分，尤其是素描的教學(xué)，相當(dāng)程度上受制于這一體系。 學(xué)院式的素描教學(xué)

課堂是一種文化，而每一位教師靠自己的教學(xué)魅力都在自覺(jué)、不自覺(jué)的形成自己的課堂文化。作為美術(shù)教師,追求道德課堂就是追求最高層次的課堂文化。教育教學(xué)工作,應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本,關(guān)注學(xué)生的未來(lái),在促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步、思維發(fā)展的同時(shí),還要促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)。 在對(duì)道德課堂有了一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)

目前，我國(guó)職業(yè)教育正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》(國(guó)發(fā)[2002]16號(hào))中明確提出“校企合作、工學(xué)結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理、形式多樣，靈活開(kāi)放、自主發(fā)展，積極鼓勵(lì)校企合一、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企互惠雙贏的良性循環(huán)的職業(yè)教育模式”。本文就我院對(duì)高職高專(zhuān)院校

打開(kāi)高中美術(shù)欣賞課本，滿眼皆是古今中外燦爛的人類(lèi)文明，如何讓這些內(nèi)容變得好學(xué)易懂，如何讓文明與學(xué)生拉近距離，教學(xué)的資源起著至關(guān)重要的作用。而我們美術(shù)欣賞課程與高中其它課程相比教學(xué)資源是相對(duì)薄弱的。美術(shù)課程應(yīng)該是開(kāi)放而富有創(chuàng)新活力的，教師的教學(xué)資源要根據(jù)學(xué)生的需要不斷自我調(diào)節(jié)與

師德是教師在教學(xué)過(guò)程中調(diào)控與學(xué)生、與國(guó)家、與社會(huì)之間關(guān)系而應(yīng)遵循的道德規(guī)范與應(yīng)具的道德意識(shí)、道德情操的總和。教育發(fā)展，教師是關(guān)鍵；教師素質(zhì)，師德最重要。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。 一、進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和必要性

尊重幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律,首先我們必須了解幼兒美術(shù)發(fā)展規(guī)律。幼兒要經(jīng)過(guò)2-3歲的涂鴉期，4-5歲的象征期和6歲以后的圖式期等幾個(gè)主要階段，也就是說(shuō)幼兒的美術(shù)才能是隨著他們年齡的增長(zhǎng)，技能技巧的掌握、社會(huì)閱歷的豐富等諸方面的不斷發(fā)展而發(fā)展變化的，我們從幼兒最初的美術(shù)作品中不難看出那

隨著我國(guó)教育體制改革的不斷深化發(fā)展，越來(lái)越多的學(xué)生家長(zhǎng)開(kāi)始重視學(xué)生的多面化發(fā)展，學(xué)生升學(xué)也不僅僅依靠傳統(tǒng)科目分?jǐn)?shù)，越來(lái)越多的開(kāi)始嘗試體育或者美術(shù)專(zhuān)業(yè)，來(lái)進(jìn)行加分升學(xué)。而學(xué)生要想走美術(shù)特長(zhǎng)生這一條路時(shí)，就需要有一個(gè)扎實(shí)的素描基本功，而這也是高中美術(shù)教師教學(xué)中的重點(diǎn)。 一、加強(qiáng)

興趣是人們積極探索某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的傾向，是做好任何事情的基本出發(fā)點(diǎn)。數(shù)學(xué)教學(xué)就是要點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情的火把，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，才能積極地游弋于數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋，才能品味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情趣，使學(xué)生表現(xiàn)出高度的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真聽(tīng)講，積極思

根據(jù)我校教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)狀，結(jié)合我自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、想法、嘗試對(duì)高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)進(jìn)行初步的幾點(diǎn)探索與思考，期待專(zhuān)家與同行指正。 一、求真務(wù)實(shí)是美術(shù)鑒賞課教學(xué)的根本 新一輪的高中美術(shù)課程改革要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)模式，并創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)

在小學(xué)美術(shù)的欣賞課中，有時(shí)教師經(jīng)常會(huì)為這一堂課如何進(jìn)行下去而苦惱。如何調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，讓每一個(gè)人都能跟著教師的思維走呢？另外，由于小學(xué)生的年紀(jì)比較小，所以各方面的思想意識(shí)都還不成熟；而且小學(xué)生的思維模式也與成人有著很大的不同。比如說(shuō)，在兩盆花的對(duì)比中，一幅絢爛但略顯紊亂

近幾年，幼兒舞蹈教育在市場(chǎng)上發(fā)展的速度空前，備受廣大家長(zhǎng)朋友們的關(guān)注。中國(guó)式家長(zhǎng)們的教育理念是讓孩子贏在起跑線上。追求德智體美全面發(fā)展，家長(zhǎng)們非?？粗睾⒆拥目伤苄裕⒆拥男睦硪蛩匾泊龠M(jìn)了舞蹈產(chǎn)業(yè)的破土而出。藝術(shù)是一種情操，是一種高尚的品質(zhì)，能通過(guò)其潛在的感染力影響人們。幼兒學(xué)

隨著普通高中新課程骨干教師培訓(xùn)的開(kāi)始，研究性學(xué)習(xí)作為一種嶄新的學(xué)習(xí)方式，正在我國(guó)教育領(lǐng)域里蓬勃地展開(kāi)。研究性學(xué)習(xí)的提出，是基于社會(huì)與人的發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)者的基本要求，是基于在未來(lái)社會(huì)中生存與發(fā)展的必需。它的本質(zhì)在于改變傳統(tǒng)的以“接受學(xué)習(xí)”為主的學(xué)習(xí)方式，提倡學(xué)習(xí)的自主性、探索性、開(kāi)

插畫(huà)比文字信息更直觀更富感性，深受人們的喜愛(ài)。如今插畫(huà)設(shè)計(jì)成為當(dāng)下一種時(shí)尚的體現(xiàn)，它不僅是紙質(zhì)出版物的專(zhuān)屬，也成為一種富有童趣的個(gè)性物，被廣泛應(yīng)用于書(shū)籍設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)及廣告設(shè)計(jì)等方向。它所體現(xiàn)出的價(jià)值已從傳統(tǒng)的“文難窮盡，以圖補(bǔ)之”延伸到眾多視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。由于新

一、高校政治環(huán)境的涵義 環(huán)境是相對(duì)于中心事物而言的。與某一中心事物有關(guān)的周?chē)挛铮褪沁@個(gè)事物的環(huán)境。大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展，離不開(kāi)一定的政治背景和條件，并與周?chē)l(fā)生著密切的聯(lián)系。高校政治環(huán)境，是指對(duì)高校師生員工學(xué)習(xí)、工作及其政治思想、政治觀點(diǎn)、政治信仰和品德形成發(fā)展具有

校企合作旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與企業(yè)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生理論知識(shí)與實(shí)踐能力相互融合的水平；通過(guò)校企雙方互相支持與滲透、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源互用、利益共享，以切實(shí)提高育人的針對(duì)性和實(shí)效性，提高技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)科技經(jīng)濟(jì)及企業(yè)管理現(xiàn)代化發(fā)展。 一、高職校企合作的意義 （

交互式電子白板在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中運(yùn)用非常廣泛，它的作用不容忽視，也越來(lái)越受到教師的青睞。它對(duì)學(xué)生的觀感及成績(jī)影響非常大?，F(xiàn)將其作用分析如下： 一、對(duì)學(xué)生的觀感影響 學(xué)生的觀感可以分為三個(gè)維度：第一，學(xué)生在交互式電子白板課堂上的自我效能感，如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識(shí)學(xué)習(xí)難易程度、課堂交互等

教育的基本目的是為了人的生存和發(fā)展，生存的前提是要學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，而有效的，健康的競(jìng)爭(zhēng)能使一個(gè)班級(jí)生機(jī)盎然，蓬勃發(fā)展；相反，如果一個(gè)班級(jí)沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，那班級(jí)就是一潭死水，學(xué)生就沒(méi)有前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)搞好班級(jí)管理，只是枉然。所以，在本班級(jí)的各項(xiàng)工作中，我把強(qiáng)

一、美育對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義 美育全稱(chēng)是“審美教育”，也叫“感性教育”。美育關(guān)注的是人本身的存在發(fā)展成長(zhǎng)而非學(xué)習(xí)的對(duì)象內(nèi)容，美育講求人生存的具體性、情感性、過(guò)程性和生活化，因此也稱(chēng)“個(gè)性教育”。美育把培養(yǎng)全面發(fā)展的、獨(dú)立完整的人作為根本目的，它重視發(fā)展人的感性，保護(hù)生命