教育者如何在英語(yǔ)教學(xué)中筑牢學(xué)生的思想政治根基
一、引言在全球化日益加深的時(shí)代背景下,英語(yǔ)作為一門(mén)國(guó)際通用語(yǔ)言,其教學(xué)在整個(gè)教育體系中占據(jù)重要地位。然而,英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)僅僅局限于語(yǔ)言知識(shí)的傳授,更應(yīng)承擔(dān)起立德樹(shù)人的重任,將思想政治教育有機(jī)融入其中,從而筑牢學(xué)生的思想政治根基。這對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班 |
人工智能時(shí)代高職美術(shù)教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型的思考
人工智能對(duì)高職美術(shù)教育的現(xiàn)實(shí)影響隨著以DeepSeek為代表的生成式人工智能技術(shù)的普及,人工智能已經(jīng)滲透到教育領(lǐng)域的方方面面。當(dāng)前,高職院校的規(guī)模逐步擴(kuò)大,傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸顯現(xiàn)不足,無(wú)法跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。教學(xué)方法也隨之發(fā)生變革,傳統(tǒng)側(cè)重手工技巧傳授的模式逐步向“理論+實(shí)踐 |
產(chǎn)教融合下高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐研究
高校服裝專業(yè)實(shí)施產(chǎn)教融合教學(xué)的重要性產(chǎn)教融合這一辦學(xué)模式,率先在職業(yè)學(xué)校領(lǐng)域嶄露頭角,它致力于推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展與理論教學(xué)之間的深度交融。具體而言,職業(yè)學(xué)校會(huì)緊密結(jié)合自身所開(kāi)設(shè)的專業(yè)方向,積極構(gòu)建與之相匹配的產(chǎn)業(yè)體系,從而達(dá)成產(chǎn)業(yè)與教學(xué)之間的無(wú)縫對(duì)接,這無(wú)疑是當(dāng)代教育領(lǐng)域極具創(chuàng)新性 |
深度學(xué)習(xí)視域下高校漢字書(shū)寫(xiě)課程混合式教學(xué)模式探索
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新,混合式教學(xué)模式在高等教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,引領(lǐng)教師的數(shù)字教學(xué)素養(yǎng)全面提升。漢字藝術(shù)作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分,不僅是語(yǔ)言表達(dá)的工具,更是文化傳承的載體,學(xué)習(xí)漢字書(shū)寫(xiě)是高校師范生的必修課。加強(qiáng)書(shū)法藝術(shù)教育是開(kāi)展素質(zhì)教育,堅(jiān)定文化 |
探討數(shù)字時(shí)代文學(xué)經(jīng)典的價(jià)值重構(gòu)與意義衍生
數(shù)字化時(shí)代背景下,文學(xué)作品的研究,文學(xué)作品的延續(xù),在數(shù)字化技術(shù)的支撐下,實(shí)現(xiàn)了文化創(chuàng)新與傳承,滿足了人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求。通過(guò)多個(gè)維度對(duì)文學(xué)經(jīng)典的傳遞進(jìn)行分析,構(gòu)建數(shù)字化時(shí)代經(jīng)典價(jià)值重構(gòu)與意義衍生,能讓我國(guó)的文學(xué)經(jīng)典在新時(shí)代得到發(fā)展,形成文化特色,增強(qiáng)民族文化自信。一、數(shù)字 |
人工智能背景下應(yīng)用型本科數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)的專創(chuàng)融合教學(xué)改革與實(shí)踐
數(shù)據(jù)已經(jīng)成為人工智能時(shí)代的重要生產(chǎn)要素,隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)的發(fā)展,數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)與管理在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用前景廣闊,包括教育、醫(yī)療、金融、零售等領(lǐng)域,都在依賴數(shù)據(jù)支撐其智能化轉(zhuǎn)型。數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理及相關(guān)實(shí)踐課程,是計(jì)算機(jī)類(lèi)專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程,既是對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、算法原理、程序設(shè)計(jì)等課 |
高校課程思政與思政課程協(xié)同育人機(jī)制研究
新時(shí)代教育背景下,高校肩負(fù)著培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬诺闹厝?。課程思政與思政課程協(xié)同育人成為提升高校思想政治教育質(zhì)量的關(guān)鍵路徑。然而,協(xié)同育人機(jī)制的實(shí)踐探索并非坦途,尚存諸多現(xiàn)實(shí)困境亟待破解。鑒于此,本文立足高校課程思政與思政課程協(xié)同育人體系建設(shè),著重解構(gòu)管理運(yùn)行、教學(xué)實(shí)施以及支持保障 |
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)下的小學(xué)體育網(wǎng)球教學(xué)開(kāi)展策略
項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是教育新生態(tài)下一種以項(xiàng)目為載體的教學(xué)方式,課程改革的推進(jìn)加快了項(xiàng)目化教學(xué)在各學(xué)段、各學(xué)科課堂上的實(shí)施,也為教師的教學(xué)實(shí)踐提供了新的路徑與選擇。而在項(xiàng)目化教學(xué)的實(shí)踐中,除了都需要以學(xué)生為主體和都需要激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)外,不同學(xué)科的項(xiàng)目化教學(xué)也存在著內(nèi)容和形式上的差異, |
淺析小學(xué)體育網(wǎng)球教學(xué)的實(shí)踐策略
隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展,小學(xué)體育教學(xué)逐漸受到重視。網(wǎng)球作為體育教學(xué)的重要組成部分,因其獨(dú)特的魅力和廣泛的參與度,成為小學(xué)生喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。然而,如何在小學(xué)階段有效地開(kāi)展網(wǎng)球教學(xué),使學(xué)生在掌握基本技術(shù)的同時(shí),培養(yǎng)對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài),是當(dāng)前小學(xué)體育網(wǎng)球教學(xué)面臨的重要問(wèn)題。 |
新課改背景下小學(xué)體育教學(xué)中的網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)分析
《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》明確提出要全面提升學(xué)生體質(zhì)與心理素質(zhì),促進(jìn)多樣化體育教學(xué)發(fā)展。小學(xué)階段的網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)順應(yīng)了此目標(biāo),以其對(duì)身體協(xié)調(diào)性、反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)而成為素質(zhì)教育的重要載體。作為一種綜合性強(qiáng)、趣味性高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,網(wǎng)球基礎(chǔ)教學(xué)不僅能提升學(xué)生 |
新時(shí)期初中體育網(wǎng)球教學(xué)研究
在新時(shí)代的教育浪潮中,初中體育教育正經(jīng)歷著深刻的變革。網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),作為一種時(shí)尚且富有挑戰(zhàn)性的體育項(xiàng)目,其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)魅力和教育價(jià)值日益凸顯。但是當(dāng)前,網(wǎng)球教學(xué)的作用并未得到充分發(fā)揮,因此加強(qiáng)對(duì)初中網(wǎng)球教學(xué)的研究,對(duì)于初中體育工作的開(kāi)展至關(guān)重要。1.新時(shí)期初中網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的基本特點(diǎn)與教 |
初中體育教學(xué)中基礎(chǔ)網(wǎng)球教學(xué)開(kāi)展策略
在指向全面發(fā)展學(xué)生德智體美勞的基礎(chǔ)教育改革中,體育的重要性得到了進(jìn)一步的提升,以素質(zhì)教育為導(dǎo)向,學(xué)校和教師都應(yīng)當(dāng)落實(shí)對(duì)課程教學(xué)的優(yōu)化與革新,尤其是要重視起體育教學(xué)來(lái),先革新對(duì)體育課程的認(rèn)知和對(duì)體育教學(xué)的理解,再基于保障和促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的需要來(lái)優(yōu)化體育教學(xué)的內(nèi)容體系和實(shí)踐 |
數(shù)智技術(shù)賦能初中網(wǎng)球教學(xué)的策略與應(yīng)用研究
網(wǎng)球,作為一項(xiàng)既高雅又極具挑戰(zhàn)性的運(yùn)動(dòng),在初中體育教學(xué)中日漸受到重視。然而,傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式局限于技能的簡(jiǎn)單教授,而忽略了學(xué)生的主體地位及其個(gè)性化需求。近年來(lái),隨著數(shù)智技術(shù)的發(fā)展,其憑借強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理與分析能力,為體育教學(xué)領(lǐng)域帶來(lái)了更為精準(zhǔn)、個(gè)性化的教學(xué)手段與方法。在此背景 |
新課標(biāo)下初中體育網(wǎng)球教學(xué)研究
初中體育網(wǎng)球教學(xué)在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的指導(dǎo)下,逐漸成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)與體能全面發(fā)展的重要內(nèi)容。該文件明確要求,通過(guò)體育教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)技能與心理素養(yǎng)全面提升。網(wǎng)球作為一種集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)與體能于一體的運(yùn)動(dòng),不僅有助于學(xué)生核心力量、協(xié)調(diào)性、 |
高職網(wǎng)球教學(xué)中數(shù)字化資源的利用研究
隨著信息技術(shù)飛速發(fā)展,數(shù)字化資源在教育領(lǐng)域中的應(yīng)用日益廣泛。高職網(wǎng)球教學(xué)作為體育教育的重要組成部分,也迎來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。高職網(wǎng)球教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)球技能,更要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。數(shù)字化資源以其多樣的形式和強(qiáng)大的功能,為高職網(wǎng)球教學(xué)提供了創(chuàng)新的教 |
短式網(wǎng)球在中職體育教學(xué)中的結(jié)合策略
中職即中等職業(yè)學(xué)校,是用于實(shí)施中等職業(yè)教育的學(xué)校,與普通教育中的高中同級(jí),同樣招收初中畢業(yè)的學(xué)生,相對(duì)普通高中更重視職業(yè)技能的教育。素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展要求在中職教育中同樣適用,指向素質(zhì)教育的改革也同樣作用于中職教育,所以學(xué)校和教師需要提升對(duì)德育、智育、體育、美 |
新課標(biāo)背景下高中網(wǎng)球教學(xué)策略研究 ——以杭州第十四中學(xué)為例
網(wǎng)球起源于法國(guó),最初只是一種用手掌擊球的游戲,隨著游戲用具以及規(guī)則場(chǎng)地的改變,逐漸形成了較為規(guī)范的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng),并且大受歐洲皇室的歡迎。在19世紀(jì)末,各大網(wǎng)球賽事的召開(kāi)使得網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在全球迅速普及,并傳入中國(guó),但是有著“貴族運(yùn)動(dòng)”之稱的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在中國(guó)并沒(méi)有得到廣泛的普及。直到20世 |
文化交融視角下群眾文化與傳統(tǒng)民間文化的融合 寧文娜
一、文化交融視角下群眾文化與傳統(tǒng)民間文化融合的重要性(一)豐富群眾文化活動(dòng)形式與內(nèi)容傳統(tǒng)民間文化是千百年來(lái)廣大基層民眾社會(huì)生活實(shí)踐的總結(jié)、提煉與升華,具有千姿百態(tài)、多種多樣的顯著特點(diǎn)。因此,當(dāng)傳統(tǒng)民間文化融入群眾文化活動(dòng),其對(duì)群眾文化產(chǎn)生的直接影響就是極大豐富群眾文化活動(dòng)的形 |
高職院校新圖書(shū)館建設(shè)背景下館員核心職業(yè)能力提升路徑探析
1高職院校圖書(shū)館館員職業(yè)能力內(nèi)涵高職圖書(shū)館是知識(shí)分享、信息交流、文化育人的重要場(chǎng)所,圖書(shū)館員作為其中的重要組成部分,其職業(yè)能力水平直接影響圖書(shū)館的服務(wù)質(zhì)量,因而館員的職業(yè)能力更加至關(guān)重要。目前高校圖書(shū)館還未針對(duì)館員制定統(tǒng)一的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和能力框架,鄭章飛等將館員職業(yè)能力構(gòu)成要素概 |
探析課程思政視域下高校排舞課堂教學(xué)的優(yōu)化原則與路徑
隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)代企業(yè)越來(lái)越重視學(xué)生思政素養(yǎng),基于此,高校教師必須要學(xué)會(huì)站在課程思政視域下展開(kāi)各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng),以確保學(xué)生在掌握專業(yè)知識(shí)與技能的同時(shí),樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念,崇高的理想信念,良好的道德素養(yǎng)。而排舞作為大學(xué)生體育公共課,具備較強(qiáng)的節(jié)奏感,可讓學(xué)生在集體活動(dòng)中鍛煉身 |
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