教輔編輯提升專業(yè)能力的途徑探索

一、教輔編輯專業(yè)能力的體現(xiàn)

和其他的工作相比，教輔工作具有較強的專業(yè)性，這不僅需要教輔編輯有一定的專業(yè)素養(yǎng)，還需要有一定的知識素養(yǎng)。國家需要進一步完善教輔工作的選拔政策以及監(jiān)督政策，敦促這個行業(yè)的優(yōu)化發(fā)展。對于教輔編輯來說，其專業(yè)能力要體現(xiàn)在整個教輔編輯的流程當(dāng)中，并且在不同的流程中，會有不同的體現(xiàn)。

選題策劃。教輔的工作人員必須要掌握選題策劃的能力，在這個過程中，編輯人員需要擁有搜集信息的能力，了解有關(guān)的教育政策與考試制度的變化，理解改革的方向。在此基礎(chǔ)之上，擁有對教材的研究能力，熟悉不同版本教材的使用情況，了解各級考試的風(fēng)向變化。除此之外，教育工作者要走進校園，對中小學(xué)教育活動形成更加深入的理解，抓住教學(xué)中的變化。最后，教育人員還需要有良好的調(diào)研能力，無論是產(chǎn)品調(diào)研還是學(xué)校調(diào)研，都需要可以敏感地抓住市場的變化。

組稿階段。這個過程中，教輔編輯要有豐富的作者資源以及有關(guān)的建設(shè)能力。在對作者的選拔上，要具有辨識能力，可以根據(jù)選題特點匹配作者。在這個過程中，編輯人員需要具備基本的溝通能力，可以和作者在選題、編寫的過程中達成一定的共識，并且能夠良好地掌控作者，及時進行樣章的監(jiān)管，確保稿件質(zhì)量可以達到預(yù)期的效果。

出版階段。在這個階段教輔工作人員主要負(fù)責(zé)文案寫作，對于書稿當(dāng)中一些知識性、規(guī)范性的問題可以及時發(fā)現(xiàn)并糾正，提升教材與產(chǎn)品的契合度，確保圖書的內(nèi)容和教學(xué)契合。與此同時還需要編輯人員具備一定的圖書審美能力，可以根據(jù)產(chǎn)品的特點以及讀者對象的偏好來設(shè)計具體的思路。最后一定要做好流程的把握，確保產(chǎn)品可以按期出版，上市。

第四，修訂階段。教輔圖書，尤其是一些同步的教輔作品，需要根據(jù)教材的變動、變化以及市場的變更及時修訂和完善，提升產(chǎn)品的質(zhì)量，完善產(chǎn)品發(fā)展的實力。這個時候，就需要教輔工作人員能夠提升資源建設(shè)能力，儲備調(diào)研教師，通過對教師、作者和讀者的溝通，展開有關(guān)的意見搜集。打開網(wǎng)上評論等渠道，實現(xiàn)工作的分類匯總。在這項工作中，編輯人員要提升辨識能力，可以依托具體的學(xué)科基礎(chǔ)，憑借自己對市場的判斷，對各方面的意見進行有效的梳理與分析，進而形成完整的調(diào)研思路。

二、教輔編輯提升專業(yè)能力的途徑

（一）樹立正確的育人思路

很多做教輔工作的編輯畢業(yè)于師范類的學(xué)校，在他們的學(xué)習(xí)生涯中，有心理學(xué)、教育學(xué)等課程，他們具備相關(guān)的基礎(chǔ)知識，還有很多編輯就從事過教師工作，和學(xué)生有著直接的接觸，這些都可以讓他們對孩子的心理有一個基礎(chǔ)性的認(rèn)知。

除此之外，教輔編輯具有很多和學(xué)生進行交流、溝通的機會，可以充分地了解當(dāng)下青少年的心理問題。例如一些語文學(xué)習(xí)報，就以專欄的形式，實現(xiàn)對學(xué)生的心理問題解答。很多學(xué)生就會寫信給這個欄目，訴說自己在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中的困惑，其中存在著一些敏感的話題，甚至關(guān)乎到個人隱私，可見學(xué)生對學(xué)習(xí)報的信任度是非常高的。而這個時候，就需要編輯掌握基本的教育規(guī)律，樹立正確的育人思路，利用教育學(xué)、心理學(xué)的有關(guān)規(guī)律去解決問題，疏導(dǎo)問題。在做這項工作的過程中，如果可以堅持，那么教輔編輯的專業(yè)能力一定可以大有進步。出版物編輯作為一項系統(tǒng)、復(fù)雜的工作，在具體的工作當(dāng)中，教輔編輯需要明確自己的職責(zé)，除了要做好本職工作，還要進一步加強團隊協(xié)作的能力，讓出版物工作做得更加完美。教輔編輯還要進一步完善自己的知識文化體系，站在時代的前端，將更有價值的知識呈現(xiàn)給觀眾，真正體現(xiàn)為人民服務(wù)。

（二）強化研究內(nèi)容

教輔編輯的研究能力必須要強。具體到書本的制作、學(xué)科研究以及市場研究，這些都要貫穿于整個業(yè)務(wù)流程。每一個環(huán)節(jié)都需要教輔工作人員的累積和研究。編輯工作人員要及時提升自身對于數(shù)字化出版的適應(yīng)能力，用先進的眼光去看待問題，及時更新自身的數(shù)字化操作技能。尤其在中小型單位，因為資金不足，無法花費高額的資金去聘請專業(yè)的數(shù)字化操作人才，這個時候就需要編輯人員充分地發(fā)揮自身的主觀能動性，提升自己對于信息的捕捉能力。其中，產(chǎn)品研究主要強調(diào)的是對產(chǎn)品的負(fù)責(zé)，其中包括了目標(biāo)產(chǎn)品在產(chǎn)品的設(shè)計和內(nèi)容方面，進行深入的對比研究，利用取長補短的形式，實現(xiàn)對產(chǎn)品的修訂策劃。做好學(xué)科研究，這就需要在產(chǎn)品研究的基礎(chǔ)上，更深入地解決學(xué)科產(chǎn)品的適用問題，需要教輔編輯人員對所學(xué)的教學(xué)活動以及改革方向有一個深刻的認(rèn)知，以此來確保產(chǎn)品可以有效地滿足學(xué)生對現(xiàn)實的需求。市場研究的宗旨就是提升教輔工作人員對于市場活動的認(rèn)知，這也是教輔編輯把握產(chǎn)品潮流更替以及銷售變化的重點方向?？梢哉f，從這幾個方面，可以有效地提升編輯人員在教輔產(chǎn)品開發(fā)中的能力。

（三）做好學(xué)科分工工作

實現(xiàn)學(xué)科的分工，是確保教輔編輯專業(yè)能力的重要保障，尤其是對一些學(xué)科能力的深入使用，就需要實現(xiàn)學(xué)科分工。只有做好學(xué)科分工，才能夠明確工作的方向，教輔編輯的產(chǎn)品才能夠更加精細(xì)。做好這方面的工作，學(xué)科的研究會更加的深刻，更加的透徹，最終也會體現(xiàn)在學(xué)科產(chǎn)品的適用性方面。當(dāng)下的教輔出版企業(yè)在編輯分工中，不僅有整套書的運作機制，也有對學(xué)科細(xì)分的運作機制。具體采用什么樣的運作機制，還是需要結(jié)合出版社的產(chǎn)品來決定。事實上，綜合性的書刊需要教輔編輯有良好的基礎(chǔ)能力，強調(diào)整套書運作的整體性、流暢性，但是在具體的產(chǎn)品研究上就缺乏深度，這種編輯往往被稱作運作編輯。而注重學(xué)科性書刊的編輯，需要負(fù)責(zé)其學(xué)科內(nèi)容以及有關(guān)的產(chǎn)品內(nèi)容研究，這就需要更深入的專業(yè)知識做支撐。這兩種編輯在業(yè)務(wù)定位上是不同的，但是從具體的教輔編輯能力上看，做好學(xué)科分工是十分有必要的。

（四）提升教輔編輯的專業(yè)能力

很多編輯都具備扎實的寫作功底。在各類的出版物單位，招聘編輯時，都會看重應(yīng)聘者的語文和寫作的功底。只有這樣，才能夠讓他們更好地進入這個行業(yè)，真正進入這個行業(yè)的人，寫作能力都不會太差。編輯工作對編輯人員有著重要的訓(xùn)練作用。從事編輯工作時刻都需要寫作，無論是一個小的編者按還是到一篇作文的點評，都需要編輯親自進行稿件的撰寫，在潛移默化的過程中，編輯的寫作能力就被鍛煉了。總的來說，編輯的筆桿子永遠(yuǎn)在晃動。創(chuàng)新是文化前進的動力，教輔作為一種重要的文化輸出，需要打破傳統(tǒng)，具有一定的創(chuàng)新優(yōu)勢，才可以具有永不磨滅的競爭力。所以，創(chuàng)新意識是教輔編輯工作人員必不可少的意識存在，這需要教輔工作人員不斷結(jié)合當(dāng)下的發(fā)展，實現(xiàn)對教輔設(shè)計的創(chuàng)新，優(yōu)化教輔內(nèi)容。

每個編輯都會遇到很多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，整個編輯過程，也是出于閱讀、鑒賞、評價與加工的過程中，這對于編輯的創(chuàng)作也是有一定積極因素的。在這個過程中，編輯要勤于實踐，通過自己的感悟，進一步挖掘兒童文學(xué)當(dāng)中的奧妙，完善自身獨特的創(chuàng)作。

作為教輔編輯，教育工作者要通過編輯研討會的形式，和當(dāng)下的知名作家進行交流和取經(jīng)，借鑒他們的成人成才之路，吸取有關(guān)的創(chuàng)作理念、激發(fā)，這些都會為教輔編輯的發(fā)展之路提供條件。

結(jié)語：

總的來說，要想成為優(yōu)秀的教輔編輯，就需要做好知識與能力的內(nèi)化工作。編輯的成才道路很多，無論怎樣，都要從專業(yè)知識和人文素養(yǎng)兩方面提升。這就需要編輯不僅要鞏固自身的學(xué)識以及操作能力，同時也要樹立良好的思想意識，實現(xiàn)對教育的負(fù)責(zé)，對社會的負(fù)責(zé)，只有這樣，才能夠帶動整個教育報刊行業(yè)，走出低谷，走向輝煌。

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