近年來(lái)，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高職院校人才培養(yǎng)的要求開(kāi)始向高端技能型專門人才轉(zhuǎn)變。高端技能型人才除了要具有專業(yè)核心技能——熟練掌握與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和基本的專業(yè)實(shí)踐技能，還需要具備綜合職業(yè)能力——除了崗位能力之外的基礎(chǔ)能力，包括分析與解決問(wèn)題能力、人際溝通能力

電視劇《亮劍》是由同名小說(shuō)改編而成，全劇貫穿著強(qiáng)烈的英雄主義和愛(ài)國(guó)主義情懷，在展現(xiàn)主人公斗智斗勇、愛(ài)情與友情、民族意識(shí)與英雄情懷的同時(shí)，講述發(fā)人深省的抗戰(zhàn)故事，激發(fā)廣大人民的愛(ài)國(guó)情懷，具有很強(qiáng)的教育意義。主人公李云龍和他的戰(zhàn)士們書寫了一段段忠誠(chéng)與頑強(qiáng)的史詩(shī)，他們用血與汗換來(lái)了

I介紹詞匯意義研究的一個(gè)難點(diǎn)在于詞匯本身有很多不同的意義（胡，2006），這些意義主要可以分為語(yǔ)法意義和詞匯意義。語(yǔ)法意義與詞的功能相關(guān)，詞匯意義則是詞義除去功能的部分，也是本文的研究重點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)家提出了多種對(duì)詞匯意義進(jìn)行分類的方式，并為解釋這些分類方式提出一些理論，但這些理

一、從實(shí)際出發(fā)，看中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育教學(xué)現(xiàn)狀作為中文專業(yè)的學(xué)生，其中有一門必須學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程就是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)教育課程，作為一門基礎(chǔ)性課程，它對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生而言還是具有相當(dāng)重要的意義的。它不僅可以幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，也能幫助他們培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)。但是，就目前形式來(lái)看，

一、高校輔導(dǎo)員參與大學(xué)生法制教育的必要性法律的權(quán)威和地位是衡量一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生法制教育作為全民法制教育的重要組成部分，是法治中國(guó)建設(shè)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。當(dāng)前，高校輔導(dǎo)員在進(jìn)行大學(xué)生思想政治教育的過(guò)程中，需要不斷培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)與規(guī)則意識(shí)，使其適應(yīng)我

一、高?？蒲许?xiàng)目管理概述（一）高校科研項(xiàng)目質(zhì)量管理的必要性高等院校開(kāi)展科研的主要方式就是科研立項(xiàng)，科研立項(xiàng)的整個(gè)過(guò)程從某種程度上講就是一個(gè)資金投入到成果產(chǎn)出的過(guò)程。實(shí)施科研項(xiàng)目的質(zhì)量干預(yù)對(duì)高校的發(fā)展有一定的益處，同時(shí)也對(duì)高校的資金運(yùn)轉(zhuǎn)有一定的保障。從高校發(fā)展層面看，科研項(xiàng)目保

總所周知，對(duì)于在現(xiàn)代企業(yè)的管理當(dāng)中，企業(yè)文化占有非常重要的地位，但是同時(shí)也與高職院校的思想政治工作分不開(kāi)，企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)不僅僅知識(shí)企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)，在企業(yè)管理身后的員工素質(zhì)也與企業(yè)文化分不開(kāi)。根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，每個(gè)企業(yè)在發(fā)展的階段，企業(yè)的文化建設(shè)能夠有利的推動(dòng)企業(yè)的快速發(fā)展，所以企

（一）五十年代的大討論五十年代，是中國(guó)結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué)的開(kāi)端。在這一時(shí)期，我國(guó)的語(yǔ)法學(xué)界思想空前活躍。先后開(kāi)展了三次全國(guó)性的語(yǔ)法專題討論。其中，“主賓語(yǔ)”問(wèn)題就是一個(gè)比較重要的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，各種書上的講法分歧很大，教師中的意見(jiàn)也不一致，這些分歧對(duì)教學(xué)產(chǎn)生了很大的影響。

PBL（Problem-based Learning）現(xiàn)在是很流行的一個(gè)教學(xué)模式，它不同于傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式和其他一些流行的教學(xué)，更符合我國(guó)大學(xué)課程教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)。1.與任務(wù)型教學(xué)法的區(qū)別任務(wù)型教學(xué)是指教師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者在課堂上完成任務(wù)來(lái)進(jìn)行的教學(xué)，也強(qiáng)調(diào)“在做中

一、著力推進(jìn)思想政治教育深入化思想政治工作立足“兩個(gè)著力點(diǎn)”，把好“三關(guān)”，抓住“五個(gè)環(huán)節(jié)的“235”模式，著力打造兩大工作品牌。即以日常引導(dǎo)教育和社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育為著力點(diǎn)；以形勢(shì)與政策教育關(guān)為主線、以入學(xué)教育關(guān)為起點(diǎn)，以畢業(yè)教育關(guān)為引導(dǎo)；在獎(jiǎng)懲評(píng)定過(guò)程中、重大節(jié)假日

一、充分認(rèn)識(shí)高校教育教學(xué)研究工作的重要意義 為進(jìn)一步加強(qiáng)高校教育育人工作，全面提高高等教育質(zhì)量，高校要高度重視教學(xué)研究工作，要把加強(qiáng)教學(xué)研究工作，深化體制改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，作為當(dāng)前高校教育教學(xué)改革的著力點(diǎn)之一，作為當(dāng)前教學(xué)研究工作的重點(diǎn)。建立健全完整和相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)研究

創(chuàng)新源于思想的解放。胡主席在對(duì)改革開(kāi)放三十年進(jìn)行總結(jié)時(shí)，便強(qiáng)調(diào)了發(fā)展我國(guó)特色社會(huì)主義的重要途徑之一便是思想的解放，這極大地體現(xiàn)了黨對(duì)思想解放的關(guān)注與重視。黨組織吸收了大量出色的學(xué)生，發(fā)展與培育學(xué)生黨員體系日趨成熟，更為科學(xué)規(guī)范、系統(tǒng)。不過(guò)由于高校教育制度變革的影響，學(xué)生人數(shù)持

一、大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)的重要性大學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自身愛(ài)好和共同的興趣，為達(dá)成共同發(fā)展的目標(biāo)自發(fā)自愿組成，按照規(guī)章和程序自主開(kāi)展的群眾性組織，是大學(xué)生涯不可或缺的一部分。在高校中，社團(tuán)文化是校園文化中一個(gè)重要的組成成份，學(xué)生社團(tuán)已經(jīng)成為加強(qiáng)學(xué)生思想政治工作、推進(jìn)素質(zhì)教育、推動(dòng)校

高素質(zhì)人才的培養(yǎng)要靠科學(xué)的教育思想去指導(dǎo)，要靠先進(jìn)的手段和方法去教育，還要靠全面有效的評(píng)價(jià)機(jī)制去激勵(lì)。設(shè)計(jì)并制定科學(xué)的、切實(shí)可行的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，不僅對(duì)大學(xué)生的全面素質(zhì)培養(yǎng)起導(dǎo)航作用，也使高校的組織教育工作更具針對(duì)性和實(shí)效性。把當(dāng)前社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)能力的要求及時(shí)編入大學(xué)生素

目前新疆高職院校全員崗位育人工作未能在實(shí)踐中得到充分的落實(shí)，與全員育人的制度體系、組織體系、激勵(lì)機(jī)制等密切相關(guān)。在新疆特殊的地域環(huán)境下，深入研究新疆高職院校全員崗位育人工作現(xiàn)狀及問(wèn)題，探索提升全員崗位育人工作實(shí)效性的方法，有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。一、新疆高職院校學(xué)生全員崗位育

高職院校的服務(wù)崗位主要以后勤為主。他們是學(xué)校的一個(gè)不可或缺的重要組成部分，在高職院校的育人工作方面也發(fā)揮著不可替代的作用。其工作既為高校育人過(guò)程提供可靠的保障，又在自身的工作和服務(wù)中發(fā)揮著育人的功能，而這種育人最能貼近學(xué)生生活，在潛移默化中對(duì)學(xué)生有顯著的教育效果。所以，在高職

一、引言國(guó)務(wù)院2005年頒布的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育需要高度重視實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，注重學(xué)生動(dòng)手能力和信息化應(yīng)用技能的培養(yǎng)，不斷提高職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量。浙

一、商科專業(yè)特性分析（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)性。商科教育應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理活動(dòng)的需要，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型商務(wù)人才。（二）專業(yè)技能的特殊性。商科專業(yè)與工科專業(yè)相比，商科專業(yè)以培養(yǎng)智力技能為主（是指在技能活動(dòng)中，要通過(guò)制定一定的計(jì)劃并運(yùn)用某種理論做出決定

一、守法主體的守法意識(shí)有待提升1、傳統(tǒng)文化對(duì)公民守法意識(shí)的消極影響英國(guó)學(xué)者哈特把守法的動(dòng)機(jī)分為兩種，一種是出于自愿去接受和維護(hù)法律規(guī)則，并以法律規(guī)則作為自己行為的指導(dǎo)；一種是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)如果不遵守法律規(guī)則可能會(huì)受到懲罰，因而被迫服從法律。筆者認(rèn)為，多數(shù)中國(guó)人的守法動(dòng)機(jī)屬于第二

1湖南X高職院校繼續(xù)教育的現(xiàn)狀分析湖南X高職院校繼續(xù)教育的教學(xué)水平是高校繼續(xù)教育管理水平的直接體現(xiàn)。而教學(xué)水平的直觀反映則是高校針對(duì)繼續(xù)教育開(kāi)展的教學(xué)管理。湖南某高職院校繼續(xù)教育，從最初創(chuàng)辦發(fā)展到今天的干部培訓(xùn)和成人學(xué)歷教育兩大任務(wù)。干部培訓(xùn)以承擔(dān)全國(guó)公路管理干部的培訓(xùn)為主，