1.背景與意義近年來，網(wǎng)球運動在全球范圍內(nèi)逐漸普及，其優(yōu)雅的動作和激烈的競技性吸引了越來越多的愛好者。在我國，隨著體育事業(yè)的持續(xù)進(jìn)步和全民健身的深入推進(jìn)，網(wǎng)球教學(xué)也日益受到社會各界的廣泛關(guān)注。然而，傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)方式往往依賴于教練的個人經(jīng)驗和學(xué)生的模仿能力，這種方式在傳授基礎(chǔ)

翻轉(zhuǎn)課堂是一種“顛覆”傳統(tǒng)課堂的模式，旨在給予學(xué)生更大主動權(quán)。隨著信息技術(shù)快速發(fā)展及其在教學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，翻轉(zhuǎn)課堂的實現(xiàn)途徑更為堅實和豐富，有助于使其優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。而將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于網(wǎng)球課程教學(xué)中能夠為網(wǎng)球課程教學(xué)帶來新的生機，但如何應(yīng)用還需要進(jìn)一步探究。1.翻轉(zhuǎn)課堂對

自十八大以來我國進(jìn)入了新時代，新時代我國發(fā)展面臨著新的機遇與挑戰(zhàn)，勞動是通往成功的必由之路，只有不懈奮斗才能抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)。青年作為民族復(fù)興的主力軍，對其開展必要的勞動教育是題中應(yīng)有之義。立足當(dāng)前，我國高校勞動教育的發(fā)展仍面臨著一些困境，如何推進(jìn)勞動教育的有序開展、增強勞

在現(xiàn)代高校教育改革發(fā)展背景下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)無法滿足烘焙專業(yè)課程的教學(xué)創(chuàng)新實踐要求，難以將學(xué)生培養(yǎng)成社會所需的復(fù)合型技術(shù)人才。因此，高校需要合理引進(jìn)應(yīng)用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)模式，不斷加強與行業(yè)領(lǐng)域中優(yōu)秀企業(yè)、協(xié)會組織的合作聯(lián)系，共同開發(fā)設(shè)計先進(jìn)完善的烘焙專業(yè)課程，優(yōu)化制定課程教

2024年3月全國高校思想政治工作會議在京召開，主要探討高校思想政治工作的重要性及其在高等教育發(fā)展中的作用，會議要求高校堅持立德樹人，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展的新局面。為貫徹落實國家對于課程思政建設(shè)的各項政策要求

隨著社會的發(fā)展，應(yīng)用型人才的培育逐漸成為了高校教育教學(xué)的重要方向和重點內(nèi)容。食品生物化學(xué)課程是高校教育的重要組成部分，為更好地推動教學(xué)的發(fā)展，高校應(yīng)當(dāng)深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量，培育出符合社會發(fā)展和市場需求的應(yīng)用型人才。一、食品化學(xué)課程教學(xué)應(yīng)用型人才培育方向一要具備良好的專業(yè)

全面貫徹人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才是我國高校的重要職責(zé)之一。研究生教育作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容，肩負(fù)著為國家現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高層次人才的重任。在研究生教育過程中，科研育人是將思想政治教育與科研教學(xué)相結(jié)合的重要途經(jīng)。本文基于揚州大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院實踐

新課標(biāo)中明確指出小學(xué)階段的教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會、掌握所學(xué)球類運動的基礎(chǔ)、組合動作，并將其應(yīng)用于競賽性游戲。短式網(wǎng)球作為球類運動的重要組成部分，與小學(xué)階段幼兒的身心發(fā)展有著較高的匹配性，能夠讓兒童了解鍛煉基礎(chǔ)、參與比賽游戲的同時，增強兒童的體育綜合素養(yǎng)。因此，教師需要研討在小學(xué)體

隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的不斷變化，就業(yè)市場和職業(yè)發(fā)展的趨勢也在不斷變化。對于高校學(xué)生來說，如何提高自身的就業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)不斷變化的就業(yè)市場和職業(yè)發(fā)展需求，成為了其面臨的重要問題。在這個背景下，就業(yè)指導(dǎo)課程成為了高校教育中不可或缺的一部分。傳統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)課程往往只注重學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)的承載了立德樹人的責(zé)任，通過學(xué)校體育教學(xué)，增強學(xué)生的體質(zhì)，也要為 健全學(xué)生的人格與鍛煉學(xué)生的思想品德而不斷改革。體育運動中的網(wǎng)球運動既具有競爭的成分，又具有較強的娛樂屬性，因此起到鍛煉身體與愉悅身心的目標(biāo)，深受在校學(xué)生的喜愛。 網(wǎng)球教學(xué)在學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容中占有一定

隨著義務(wù)教育階段提出的素質(zhì)教育不斷推進(jìn)，對小學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展教育也愈加重視，學(xué)校體育從開展扎實的課堂教學(xué)之外，也深入豐富課外活動，給學(xué)生提供更多的身體鍛煉機會，新興運動項目也在學(xué)校以各種方式出現(xiàn)，網(wǎng)球運動是新興運動項目之一，不僅在課堂上引入網(wǎng)球教學(xué)內(nèi)容，在課外進(jìn)行社團(tuán)活動、

在中學(xué)體育教學(xué)中，網(wǎng)球社團(tuán)作為一項重要的體育活動，對于學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展具有重要意義。為了更好地設(shè)計和實施中學(xué)體育網(wǎng)球社團(tuán)的教學(xué)內(nèi)容，需要考慮到學(xué)生的實際水平和興趣愛好，教學(xué)方法的選擇需要注重學(xué)生的主體性和參與性，教學(xué)評估和反饋機制的建立是確保教學(xué)效果和質(zhì)量的重要保障。

近年來，我國女子網(wǎng)球運動員在國際網(wǎng)球賽事中取得了令人矚目的成績，激發(fā)了人們對網(wǎng)球的關(guān)注和興趣，高校也開始主動開設(shè)網(wǎng)球選項課程，以滿足學(xué)生們的需求。但是，由于選修課的課時有限，學(xué)生無法獲得足夠的訓(xùn)練時間，場地資源有限，再加上教師的專業(yè)性和經(jīng)驗有限，因此，如何提高網(wǎng)球選項課的教學(xué)

隨著高校對體育教育的重視程度日益提升，網(wǎng)球運動作為大眾體育項目之一，受到越來越多學(xué)生的關(guān)注和參與，網(wǎng)球作為一項重要的體育課程得到了廣泛的開展。在網(wǎng)球?qū)W習(xí)過程中，學(xué)生們面臨著各種心理影響因素，這些因素可能會對其學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極或消極的影響。因此，深入研究高校學(xué)生網(wǎng)球?qū)W習(xí)中的心

1.當(dāng)下我國中職院校網(wǎng)球教學(xué)現(xiàn)狀1.1中職院校網(wǎng)球教育師資力量薄弱中職院校網(wǎng)球教育師資力量薄弱，這一點并非空穴來風(fēng)，而是多方面因素共同作用的結(jié)果。首先，網(wǎng)球在中國的發(fā)展相對較晚，與歐美國家相比，中國的網(wǎng)球教育和普及程度還有待提高。這意味著，國內(nèi)的網(wǎng)球?qū)I(yè)人才數(shù)量有限，能夠進(jìn)入

在小學(xué)體育教學(xué)法中，情境教學(xué)是老師們所熟知并常用的教學(xué)法之一，情境教學(xué)法貴在教學(xué)過程中的“情境”創(chuàng)設(shè)，情與境的相互交融，符合小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，能讓學(xué)生在所創(chuàng)設(shè)的情境中發(fā)揮本身潛力，積極運用生活經(jīng)驗投入學(xué)習(xí)，從而達(dá)高效學(xué)習(xí)的目的。在小學(xué)階段的網(wǎng)球的教學(xué)中運動情境教學(xué)法也逐步

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出：學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)，具體表現(xiàn)為運動能力、健康行為和體育品德，要求教師在教學(xué)中實現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，在學(xué)生解決復(fù)雜情境的實際問題過程中整體發(fā)揮作用。因而高中體育教師在實施網(wǎng)球教學(xué)時，就要以

近年來網(wǎng)球教學(xué)活動在我國各地小學(xué)中廣泛開展，多種不同類型的教學(xué)手段也在隨之升級。但結(jié)合實際調(diào)研可以發(fā)現(xiàn)，部分地區(qū)的小學(xué)開展網(wǎng)球教學(xué)工作時，在游戲化教學(xué)方法的應(yīng)用方面仍存在欠缺。為改變這一現(xiàn)狀，這正是本文圍繞小學(xué)網(wǎng)球教學(xué)中實施游戲化教學(xué)方法的有效性分析，開展具體研究的原因所在。

高職階段的學(xué)生正處于身體發(fā)展的關(guān)鍵階段，需要學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注其養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。網(wǎng)球作為高職體育教學(xué)中的重要組成部分，也是此階段學(xué)生喜歡的體育方式，能夠讓學(xué)生在綜合實踐中感受體育的魅力和意義。因此，網(wǎng)球技巧作為網(wǎng)球體育教學(xué)的核心，就需要教師從高職教學(xué)實際出發(fā)，為學(xué)生

《普通高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版，2020年修訂)》指出，“普通高中體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以體育與健康知識、技能和方法為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以培養(yǎng)高中學(xué)生的體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)和增進(jìn)高中學(xué)生身心健康為主要目標(biāo)的課程”。同時指出，該課程“對落實立德樹人