摘要：科學與藝術融合教學下美育教育，有助于促進學科知識交叉滲透與認知整合，激發(fā)學生創(chuàng)新潛能與多維表達能力，平衡審美情感培育與邏輯思維發(fā)展。各院校應堅持科學嚴謹性與藝術開放性的協(xié)同發(fā)展，遵循以學生為中心的個性化美育路徑，強調實踐過程中知行合一的體驗轉化，同時在此基礎上構建跨學科

【摘 要】輔導員作為學生思想政治教育和日常管理的骨干力量，其專業(yè)背景具有多樣性。將輔導員的專業(yè)背景融入育人實踐，對落實“三全育人”理念、促進學生全面發(fā)展具有重要意義。本文以四川化工職業(yè)技術學院為例，探討高職輔導員開展美育工作的獨特價值以及美育對學生管理工作的多維促進，再通過分

大學輔導員身處學生思想政治教育與日常管理一線，其工作質量直接關系到學生的成長與發(fā)展空間?！耙陨鸀楸尽钡慕逃砟顚W生置于教育活動的中心位置，重視學生個體差異與實際需求，為輔導員開展工作明確了基本方向。本文立足于輔導員的日常工作場景，探討如何將“以生為本”理念轉化為具體實踐措施

高校教工黨員教育管理是高等教育機構黨的建設的重要組成部分，是推動高校思想政治工作和組織建設的關鍵環(huán)節(jié)。它涵蓋了對高校教工黨員的政治、思想、業(yè)務能力的全面培養(yǎng)和規(guī)范管理，旨在提升黨員的政治素質和職業(yè)能力。在新時代背景下，高校教工黨員教育管理不僅僅是一項常規(guī)性工作，更是推動高校事

舞蹈類專業(yè)教學不僅要傳授專業(yè)技能，更要注重學生思想道德和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。2018年全國教育大會，習總書記強調：“藝術院校課程思政建設要牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，將實施立德樹人工程貫穿于課程思政建設全過程?！?020年5月28日，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建

在專業(yè)教育的廣闊舞臺上，技能與藝術的融合是培育全面發(fā)展人才的關鍵。然而，在現(xiàn)實的教學實踐中，往往容易出現(xiàn)重“技”輕“育”的偏頗現(xiàn)象，即過分強調技術訓練而忽視對學生的育人培養(yǎng)。這種傾向不僅限制了學生創(chuàng)造力的發(fā)揮，也削弱了教育的整體效果。為了有效規(guī)避這一問題，我們需要重新審視專業(yè)

在數字經濟重塑藝術生態(tài)與職業(yè)教育現(xiàn)代化進程交匯的當代語境下，舞蹈教育正經歷著從技術規(guī)訓到創(chuàng)意賦能的關鍵轉型。傳統(tǒng)實踐教學囿于課堂本位與行業(yè)脫節(jié)的固化范式，難以適配文化消費市場對跨界型舞蹈人才的動態(tài)需求，其癥結不僅在于教學場域封閉導致的產業(yè)感知滯后，更源于校企協(xié)同系統(tǒng)中價值共創(chuàng)

摘要:新質生產力的提出為我國社會各領域的改革創(chuàng)新、轉型發(fā)展指明了方向?；诰W絡時代對學生的消極影響顯著增強,思政教育領域需要更高效的教學模式和更有效的教學工具來提高教學質量,新質生產力可以為思政教育提供高效能的教育理念和教育工具。因此,文章就新質生產力在思政教育領域中的應用理

習近平總書記指出，“雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的”。雷鋒同志及其精神猶如鮮紅的旗幟，始終引領人們的精神，改變著人們的思想與精神面貌，激勵著一代又一代人不斷努力、奮勇向前。將雷鋒精神融入高校立德樹人任務，彰顯了新時代思想政治工作的使命及擔當。其一，雷鋒精神核心要義是以人民

【摘要】在當前社會快速發(fā)展和教育理念持續(xù)更新的背景下，高校美育教育正面臨前所未有的挑戰(zhàn)與機遇。在此背景下，舞蹈教育作為美育的重要組成部分，其創(chuàng)新與發(fā)展占據重要地位?；诖?，文章概述了我國高校舞蹈教育教學的發(fā)展歷程，隨后對舞蹈教育創(chuàng)新價值重構進行深入探究，在此基礎上針對其新時期

【摘要】文章聚焦兒童劇表演創(chuàng)編，融合教育戲劇理論、兒童發(fā)展心理學及當代劇場實踐精華，創(chuàng)新性提出“互動式表演范式“創(chuàng)編模型。經由深入的案例剖析、嚴謹的實證調研及跨學科理論的有機交織，全面深入探究兒童劇表演領域中演員訓練、舞臺調度、觀演關系等關鍵維度的專業(yè)化方法論體系，致力于為兒

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是國家推動農業(yè)農村現(xiàn)代化、實現(xiàn)城鄉(xiāng)協(xié)調發(fā)展的重大部署，其核心在于激發(fā)鄉(xiāng)村內生動力，促進產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織的全面振興。在此戰(zhàn)略縱深推進的關鍵期，保障日益龐大的老年群體安享晚年，既是鄉(xiāng)村振興“治理有效”“生活富裕”目標的題中之義，也是衡量戰(zhàn)略實施成效的重要標

在全球貿易合作持續(xù)加深的背景下，企業(yè)的國際化發(fā)展態(tài)勢已愈發(fā)顯著，其對商務英語人才的需求也愈發(fā)旺盛。高校作為培育商務英語人才的核心陣地，其商務英語專業(yè)建設通過優(yōu)化課程體系、強化實踐教學、深化校企合作等路徑，可為企業(yè)提供具備跨文化溝通能力、國際商務知識及數字化素養(yǎng)的人才，直接推動

實行家庭聯(lián)產承包責任制后，村民的生產活動以家庭為單位，原有的鄉(xiāng)村共同體趨于疏離，鄉(xiāng)村凝聚力減弱。而且，鄉(xiāng)村缺乏支柱產業(yè)，導致鄉(xiāng)村人口外流，村民對鄉(xiāng)村的歸屬感減弱，失去了參與鄉(xiāng)村治理的自覺意識。根據《中華人民共和國鄉(xiāng)村振興促進法》，發(fā)展鄉(xiāng)村特色產業(yè)、發(fā)展農村集體經濟組織和健全鄉(xiāng)

在智能時代，互聯(lián)網、新媒體、人工智能等技術的應用推動了在線教育的蓬勃發(fā)展。為適應高校在線教育發(fā)展需求，高校教師的在線教育專業(yè)能力發(fā)展發(fā)生了明顯轉向。高校教師應轉變教學觀念，以學生為中心，利用智能化技術創(chuàng)新教學方法，提高對學生過程性評價的重視程度，構建全面評價體系，并通過評價機

在“雙減”政策持續(xù)深化的背景下，高中化學教學面臨提升課堂效能與減輕學生負擔的雙重挑戰(zhàn)。為此，構建以“教—學—評”三位一體為核心的智慧教學模式，或將打破這一局面。本文依托科大訊飛智慧教育平臺與教師平板終端的深度融合，探索課堂教學從內容組織、學習方式到評價機制的整體重塑路徑。該研

張謇認為，“實業(yè)教育，富強之大本也?！彼麑⒐まr商等概括為實業(yè)，在對當時的世界局勢與中國實際情況予以分析后，提出和倡導“實業(yè)救國”，并得到國人的認可與肯定。張謇十分重視教育作用，認為“根本之根本在教育”，強調普及教育，廣開民智，并對教育對象、教育內容、職業(yè)教育、人才培養(yǎng)等予以具

【摘要】互聯(lián)網技術的迅猛發(fā)展為中職舞蹈美育教學帶來了革命性變革，傳統(tǒng)舞蹈教學模式已難以滿足當代學生的需求。文章探討了互聯(lián)網背景下中職舞蹈美育的理論基礎，包括數字化環(huán)境中美育內涵的轉變及互聯(lián)網與舞蹈教學的融合機理，以及網絡時代舞蹈美育的價值體系構建與技術賦能下的認知模式重塑，分

摘要：中央八項規(guī)定精神融入高校黨員干部黨性修養(yǎng)教育有三層價值意蘊：有助于筑牢思想根基，永葆政治本色；有助于規(guī)范管理行為，提升作風形象；有助于傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚清正文化。中央八項規(guī)定精神融入高校黨員干部黨性修養(yǎng)教育面臨教育內容理論深度不足與融合度不夠、教育形式的單一化與創(chuàng)新性不

在新時代教育發(fā)展的征程中，作為中華民族重要的精神財富，紅色文化包含豐富的革命精神與厚重的歷史文化積淀，是高校落實立德樹人根本任務、培養(yǎng)時代新人的重要依托。如何將紅色文化深度融入高校育人體系，成為當前高等教育領域亟待深入探索與實踐的重要課題。一、紅色文化融入高校育人體系的重要意