摘要：在數(shù)字技術(shù)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)深度融合的背景下，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教育發(fā)展已成為推動教育模式改革與產(chǎn)業(yè)價值重構(gòu)的關(guān)鍵議題。本文從價值邏輯、方法論框架及實施路徑三個維度出發(fā)，探討創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導向下的視覺傳達設(shè)計專業(yè)教育如何同時回應(yīng)產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型的需求、契合國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略

課程思政是當前我國高等教育改革創(chuàng)新的前沿課題，是在所有課程中積極發(fā)揮思想政治教育作用的重要途徑，更是能夠有效發(fā)揮課堂育人主渠道作用的必然選擇。當前，在專業(yè)課程中融入思政教育更是課程設(shè)計和教學工作的重要內(nèi)容，但是在一些實驗實踐類課程中如何潛移默化地滲透思政、全方位多維度地達成思

高職院校作為為社會持續(xù)輸送高質(zhì)量人才的主陣地，在AI+時代下應(yīng)對現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體系進行改革優(yōu)化并引入人工智能技術(shù)，使學生能夠在專業(yè)課的學習中明確人工智能技術(shù)發(fā)展對各行各業(yè)生產(chǎn)活動與經(jīng)營管理帶來的深層影響，旨在實現(xiàn)學生能夠在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)中加強對人工智能技術(shù)的學習與應(yīng)用，推

摘 要：隨著國家加強對新時代老齡工作的推進和部署，老年群體的養(yǎng)老問題被提上日程。以銅仁幼兒師范高等?？茖W校為代表的地方職業(yè)院校率先建立老年示范校，開發(fā)“老年藝術(shù)課程”，并以高職美育作為載體，整合學校-社區(qū)藝術(shù)資源，構(gòu)建銀齡藝術(shù)課程體系，優(yōu)化美育師資隊伍，積極開展各項銀齡藝術(shù)特

摘要：隨著新時代中國特色社會主義思想的深入人心，思政教育在各類教育領(lǐng)域的重要性愈發(fā)突出。特別是在中職舞蹈教學中，如何有效融入思政教育，既是時代的要求，也是教育改革的需要。文章從中職舞蹈教學出發(fā)，面對當前中職舞蹈教學存在的內(nèi)容與方法創(chuàng)新不足、學生基礎(chǔ)與需求多元等問題，中職教師應(yīng)

摘要：幼兒舞蹈教育是培養(yǎng)兒童身心協(xié)調(diào)能力和藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。然而，傳統(tǒng)教學模式在趣味性和個性化發(fā)展方面存在一定局限性。文章探討了當前幼兒舞蹈教育的現(xiàn)狀，分析游戲化教學、故事引導、多感官體驗、科技融合及互動合作等創(chuàng)新教學法的應(yīng)用，并通過實際案例論證其有效性，提出優(yōu)化教學內(nèi)容、

摘要：民間美術(shù)資源融入高職高專美術(shù)教育，可培養(yǎng)學生的民族認同意識、增強學生創(chuàng)新創(chuàng)作能力以及為學生提供更豐富的美學體驗，但在實際融入中，存在著課程設(shè)置邊緣化、教學資源碎片化、師資力量薄弱、傳承與創(chuàng)新失衡等問題，極大地影響了融入與傳承效果。基于這些問題，可以通過課程設(shè)置優(yōu)化、資源

摘要：中華民族具有悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，地方傳統(tǒng)文化作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在高校美育實施中具有重要意義。該研究旨在結(jié)合實際，主要探討如何將豐富多樣的地方文化資源有效融入高校美育教育中，并將非遺文化傳承與學校美育教育相融合，以增強新時代大學生的文化自信、創(chuàng)新及審美能

摘要：書法與篆刻作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，其蘊含的文化價值在當下仍然存在著多重生機。文章結(jié)合鑄牢中華民族共同體意識開展新疆地方高?！稌ㄅc篆刻》教學路徑研究，分別從三個部分進行教學路徑研究。首先是文字學介入書法與篆刻教學的探索，其次是對新疆本地出土漢文書法篆刻作品介

摘要：隨著應(yīng)用型高校以教學成果為導向的課程設(shè)計發(fā)展，體育舞蹈專業(yè)的全面型高素質(zhì)人才必須具備競賽組織與裁判能力。體育舞蹈領(lǐng)域中的裁判規(guī)則體系與國際標準舞的評審制度存在差異，文章聚焦體育舞蹈裁判規(guī)則的教學應(yīng)用，探討體育舞蹈裁判規(guī)則課程的四大優(yōu)勢，闡述該課程的具體內(nèi)容和相對應(yīng)的考核

【摘要】人工智能的發(fā)展為舞蹈藝術(shù)的保護、創(chuàng)作與教育開辟了新路徑，同時引發(fā)了技術(shù)倫理與藝術(shù)本質(zhì)等爭議。文章基于文獻計量學方法，借助CiteSpace對中國知網(wǎng)中21世紀以來人工智能與舞蹈藝術(shù)相關(guān)期刊文獻進行可視化分析，探討研究熱點與學術(shù)前沿，提出相關(guān)見解，旨在為兩者深度融合提供

摘要：在本科幼兒舞蹈創(chuàng)編課程中，多元智能理論為課程體系構(gòu)建提供了全面的視角。文章旨在探討多元智能視域下本科幼兒舞蹈創(chuàng)編課程體系的構(gòu)建，通過明確課程目標、優(yōu)化課程內(nèi)容、創(chuàng)新教學方法和完善評價體系等策略，旨在促進學生的舞蹈創(chuàng)編能力和多元智能的全面發(fā)展。方法上，結(jié)合多元智能理論，設(shè)

摘要：在數(shù)字化時代背景下，環(huán)境設(shè)計手繪課程作為環(huán)境設(shè)計專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程之一，其與思政教育的深度融合成為教學改革的重要方向。本文立足數(shù)字化技術(shù)革新趨勢，聚焦線上教學平臺與數(shù)字化繪圖工具對設(shè)計教育的沖擊與賦能，探討環(huán)境設(shè)計手繪課程與思政元素結(jié)合的必然性與實踐路徑。針對技術(shù)工具應(yīng)

摘要：孔子被尊為“萬世師表”，其在中國教育歷史上扮演著重要角色。而孔子提出的教育理念對后世教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠影響。至今，孔子的思想與主張仍舊是國家教育政策制定、教育改革的重要依據(jù)?，F(xiàn)代教育中，專家學者更多地關(guān)注孔子的德育思想、智育思想，對孔子的美育思想較為忽視。基于此，本文

摘要：隨著高等教育改革的推進，思創(chuàng)融合（思想政治與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）已經(jīng)成為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的一條有效路徑。對于藝術(shù)類學科來說，芭蕾舞這門藝術(shù)與技術(shù)兼?zhèn)涞恼n程，開展教學改革與實踐研究就顯得尤為重要。文章以湛江科技學院芭蕾舞課程為例，分析了目前芭蕾舞教學存在的問題，闡釋了思創(chuàng)融合的教學理

摘要：面對新課標改革的時代背景，舞蹈美育課程扛起了傳承與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任，基于對新課標精神的剖析，結(jié)合目前舞蹈教學的實際情形，文章探索了把中華傳統(tǒng)文化融入舞蹈課程的具體途徑，包括教材內(nèi)容的篩選、教學方法的變革和校園文化的塑造等范疇，旨在提升學生的文化自信和審美素養(yǎng)，

摘要：通過對動畫角色設(shè)計與民族元素結(jié)合的深入分析，指出民族元素不僅能為角色設(shè)計提供豐富的文化內(nèi)涵，還能與角色的性格和情感表達相結(jié)合，賦予角色更深層次的情感連接。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的引入為設(shè)計提供了全新的視角，使學生能夠在三維空間中探索民族元素的形態(tài)和動態(tài)效果，極大地提升了設(shè)計的互動

摘要：信息網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展使得高校教育呈現(xiàn)出開放性和共享性特征，同時，大量的信息數(shù)據(jù)也使得高校學生在信息辨別力與傳統(tǒng)思想理念受到?jīng)_擊，如何在新時代提高大學生理想信念與正確的思想認知，也是高校教育亟待解決的問題。本文結(jié)合信息化時代需求、行業(yè)變化與高校人才培養(yǎng)需求，針對高校藝術(shù)設(shè)計

摘要：本文對傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在美術(shù)課程中的運用和研究進行了深入探討。通過分析民間美術(shù)資源的特點及其教育價值，揭示了其在提升學生審美能力、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和增強文化素養(yǎng)方面的重要作用。進一步地闡述了傳統(tǒng)民間美術(shù)資源在美術(shù)課程中的運用意義，包括豐富課程內(nèi)容、提升教學內(nèi)涵，培養(yǎng)文化自信

摘要：中國傳統(tǒng)文化與繪本設(shè)計課程的有機結(jié)合，可為文化基因視覺化傳承、兒童美育本土化培養(yǎng)、傳統(tǒng)IP現(xiàn)代創(chuàng)意轉(zhuǎn)化等提供支撐，而想要兩者更深入結(jié)合，則需在文本溯源、形式適配、年齡適配、創(chuàng)新共生、價值引領(lǐng)原則指導下落實內(nèi)容重構(gòu)策略、教學方法策略、技術(shù)賦能策略、評價體系策略。關(guān)鍵詞：中