教育變革的“三維立體結構”三、教育變革范式重建：“參與式變革”及其特征重建的教育變革范式不再將變革視為將已有方案由上到下不斷推廣的過程，而是不同教育層面之間基于自身特點不斷協(xié)同互動的過程；不是對諸多教育要素各個擊破，以“零存整取”方式“攢”出一場改革的過程，而是從根本上改變教

伴隨著社會巨變，教育變革空前活躍。然而本應給教育難題的解決帶來希望的變革本身卻又成為了難題。如果說所有的變革都歸于失敗或許言過其實，但大多數變革都遭遇了極大的困難或難以達到預期目標則可能少有異議。就我國第八次課程改革來說，其規(guī)模之大是新中國成立以來空前的?？蓵r至今日，實踐中的

驗以及職業(yè)資格證書的價值；四是突破原來必須擁有科學學位授予權的專業(yè)才有資格頒發(fā)專業(yè)學位，允許所有二本院校（包括新建本科院校)與相關企業(yè)合作申辦專業(yè)碩士學位點。之.建立學歷證書教育與職業(yè)資格教育培訓相融通的課程體系與培養(yǎng)體系這需要崗位要求與能力培養(yǎng)相一致，兼顧職業(yè)人和社會人的培

人類的學習技能是與生俱來的，是利用人類自身的生物功能直觀通過視覺、聽力等感官來接收外界 信息,再將外界信息分類消化總結‘經過思維固化為理性知識存儲于大腦,再將這些知識傳播于后世,這 就是知識的形成于傳播。這個過程就是學習與教育。知識的傳播也是隨著社會進步發(fā)展而發(fā)展的,從人 類

2010年7月6日，上海市教育決策咨詢委員會第一次全體會議暨上海教育“十二五”發(fā)展戰(zhàn)略咨詢會在上海東方綠舟召開，上海市教衛(wèi)黨委、市教委領導，上海市教育決策咨詢委員會委員及相關專家學者共100多人出席。市教衛(wèi)黨委書記李宣海到會致辭，并為上海教育決策咨詢委員會銅牌揭幕，兩委領導向

安全重于泰山。在一定意義上可以說，關注生命教育既是對當今現實教育弊端的一種有力的批判與抨擊，也是一種未來教育應然的價值取向和人文關懷；這既是教育的重大使命，也是教育的應然追求。在此意義上，生命教育是一個永遠需要我們去探尋，去進行個體參與性與創(chuàng)造型闡釋的問題。在汶川大地震中，震

什么是創(chuàng)新教育呢？創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，是著重研究與解決在教育過程中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問題。那么,在現今的衣村中學創(chuàng)新教育又是如何實施的呢？一、農村中學創(chuàng)新教育的現狀目前衣村中學的創(chuàng)新教育實際處于茫然、徘徊、跟

一、農村教育定位不準現行衣村教育的最大問題,是教育目標的錯位。長期以來,衣村教育“克隆”城市普通教育的模式,這與衣村的實際情況相距甚遠,在國家實行高校全國統(tǒng)一招生考試制度下，由于在學校硬件、師資水平和資訊等方面的天然劣勢‘衣村學生入學率,只有城市學生的十幾分之一乃至幾十分之一

摘要：在英語課堂教學過程中，教師應創(chuàng)建和諧的學習氛圍，以激發(fā)學生的學習興趣為切入點，進一步優(yōu)化課堂結構，運用多媒體教學和小組合作方式，提高英語課堂教學的有效性，從而促進學生知識能力的全面提高。關鍵詞：英語課課堂教學 有效性課堂教學是教學的基本途徑，也是學生獲取信息，鍛煉提高多

摘要：本文通過對漢語和英語基本語序的分析，幫助學生在寫英語句子的時候，盡量避免出現“中國式英語”的錯誤。關鍵詞：漢語式英語 母語影響 漢語語序 英語基本語序作為一名英語老師，在平時教學工作中，經常會發(fā)現學生在漢譯英或者寫作文的時候，常常寫出一些“中國式英語”的句子，讓人哭笑不

中文摘要：新課程標準為中學英語教學提出了新的目標和要求。情景交際教學法突破傳統(tǒng)英語教學的局限，不僅能夠激發(fā)學生學習英語的積極性和主動性，還能提高學生的情感態(tài)度與審美價值觀，促進學生非智力因素的發(fā)展。關鍵詞：新課程 英語 情景交際教學法在本世紀初頒布的《基礎教育課程改革綱要(試

摘要：參與式教學模式的有效實施必然借助于一定的路徑方法選擇。現場調查、頭腦風暴、案例分析、小組討論、角色扮演是五種典型的參與式教學路徑，但在教學實踐中不必拘泥于某一種，同一堂課中可以采用多種路徑方法，交叉使用。教學有法，教無定法，我們切勿將某種教學方法格式化、固定化，以避免形

摘要：進入二十一世紀的知識經濟時代，創(chuàng)新變得尤為重要。小學美術作為開展創(chuàng)意教學的主渠道，如何發(fā)掘學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，一直是人們十分關注的問題。本文就探索小學美術的創(chuàng)新教育進行一番闡述。關鍵詞：小學美術 創(chuàng)新教育 創(chuàng)新思維創(chuàng)新不僅是一個民族進步的靈魂，而且也是一個國家

隨著現代化技術的不斷發(fā)展，計算機與學科的整合已經是我們教育教學發(fā)展的趨勢。作為一種工具、手段，計算機多媒體技術在課堂教學中日益突現其重要性，它以其大容量、多信息、多趣味和初效率等優(yōu)越性不斷地征服著我們每一位學生和老師。因此，多媒體技術已經成為我們現代英語課堂教學中不可缺少的一

在21世紀的今天，信息時代已經來臨，它使人類的現還實生活，從社會生產、生活習慣、學習方式都在發(fā)生著前所未有的歷史性變革。當今世界要想以科技實力推動社會的進步發(fā)展，就應該從幼兒的啟蒙教育抓起，加入信息化教育的課程。幼兒教育作為基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠

劉之常認為，要結合學科性質采用電影教學。他說，“在小學校中，都擬采用電影去實施全部教育，則吾人可以確信他們非陷于大大的謬誤不可”他認為，“利用電影，究竟于怎樣的教育為最良？須先將教材的本質及目的等，加以詳細的考察~@?！氨仨氁乐滩牡姆N類、教材的個性”“要依著教師有甚深的教材

劉之常是我國民眾教育的忠實踐行者和電化教育的先驅。他不辭勞苦，足跡踏遍大半個中國，深入基層開展民眾教育，對我國民眾教育事業(yè)做出了較大的貢獻。他善于學習，重視使用媒體開展民眾教育，是我國電化教育的先驅。他一生筆耕不輟，先后發(fā)表論文二十多篇（有據可查〕，出版專著數本。他的關于電化

《教育學》課程的培養(yǎng)目標主要是提髙學生的教育科學素養(yǎng)，增強學生從事中小學學科教學的能力，適應未來教學工作的需要。然而，在實際的教學過程中，《教育學》卻存在著理論講述過多，教學形式單一，學生實際教學能力較差的問題，失去了《教育學》課程的最初功效。一、改革傳統(tǒng)講授法，采取案例教學

一.發(fā)達地區(qū)職業(yè)學校學生逆反心理所占比重令人擔憂。調查顯示：32」的學生有逆反心理，2149的學生認為自己“以前有，現在沒有"逆反心理，28石9的學生“不清楚”自己有沒有逆反心理，僅有了.9%的學生認為，自己“從來沒有”逆反心理。以上數據說明，至少共有53.5的學生

五、高職院校網絡課程評價指標體系的主要內容高職院校網絡課程評價指標體系的設計依據包括以下三個方面的內容：巧以&此他博士為主創(chuàng)者的著名教學設計與適用專業(yè)委員會制定的認證標準，教育部教育信息化技術標準委員會發(fā)布的“網絡課程評價規(guī)范征求意見稿北京師范大學教育信息與網絡技術研