商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為一門(mén)新興專(zhuān)業(yè)，其特點(diǎn)是綜合性、專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)。商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革應(yīng)該以學(xué)科相互交叉、相互滲透為基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的改革創(chuàng)新以及多種教學(xué)方式的應(yīng)用進(jìn)行教學(xué)改革，重視理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的有效結(jié)合，促使商業(yè)美術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式更加多元化。本文主要就商

近幾年，高職院校思政教學(xué)在新課程改革中守正創(chuàng)新，結(jié)合“大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作”的辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的以學(xué)校和課堂為中心的教學(xué)模式。但是，高職院校思政課程開(kāi)展存在工學(xué)結(jié)合不緊密的難題?！叭蝿?wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主進(jìn)行知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，而不是被動(dòng)灌輸知識(shí)。該教學(xué)模式還認(rèn)為

商品化市場(chǎng)中，品牌作為差異化的標(biāo)志發(fā)揮著巨大的作用，吸引著注意力資源，構(gòu)成了現(xiàn)代化商業(yè)圖景。品牌效應(yīng)不僅影響消費(fèi)者的生活，也吸引生產(chǎn)者的目光和引起研究者的討論，成為熱門(mén)話題?！皞髅狡放茟?zhàn)略管理”是南京傳媒學(xué)院文化管理學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)的一門(mén)特色專(zhuān)業(yè)課程。本文以該門(mén)課程的

課程思政理念下，各類(lèi)課程與課程思政理念的融合教育成為教育工作者的重要任務(wù)，教育工作者要把“立德樹(shù)人”根本教育任務(wù)貫穿教育的始終。一、普通高校審計(jì)學(xué)教學(xué)模式的現(xiàn)狀（一）教學(xué)多采用線下授課方式綜觀各高校專(zhuān)業(yè)課程授課方式可以發(fā)現(xiàn)，目前各類(lèi)高校專(zhuān)業(yè)課程授課多采用傳統(tǒng)的線下授課方式。2

化學(xué)核心素養(yǎng)與高考命題關(guān)系密切。高考命題是體現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)程度的主要手段，對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)培育起到了導(dǎo)向作用。化學(xué)核心素養(yǎng)是高考命題的重要依據(jù)，從核心素養(yǎng)角度出發(fā)制定完善的化學(xué)高考命題策略，不僅能夠提升學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，而且能夠滿足新課程對(duì)化學(xué)學(xué)科育人提出的新要求。據(jù)

隨著中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，越來(lái)越多的跨國(guó)公司涌入中國(guó)市場(chǎng)，英語(yǔ)成為當(dāng)今社會(huì)學(xué)生求職的必備技能之一。高職院校是培養(yǎng)高技術(shù)人才的重要基地，高職院校學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言掌握水平關(guān)系到學(xué)生日后的求職和深造。為了全面提高高職院校學(xué)生的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理

現(xiàn)階段的教育事業(yè)強(qiáng)調(diào)對(duì)綜合型人才的培養(yǎng)，即德智體美勞全面發(fā)展，這是時(shí)代發(fā)展的必然要求，是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要舉措。高等教育需要重視全面性，既要落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，提升大學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能水平，也要強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生的勞動(dòng)教育，培養(yǎng)其勞動(dòng)意識(shí)。通過(guò)勞動(dòng)教育能夠幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)

學(xué)習(xí)語(yǔ)言要了解這個(gè)國(guó)家的文化歷史，將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與文化交流融為一體，不能割裂開(kāi)來(lái)。學(xué)習(xí)語(yǔ)言如果只強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而忽視了跨文化之間的差異，就會(huì)導(dǎo)致很多句意理解出現(xiàn)偏頗。高職院校作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的搖籃，跨文化交際能力的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生而言十分重要?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高職院校的英語(yǔ)

中職院校學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，直接影響學(xué)生未來(lái)的發(fā)展。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，可以直接深化學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)生的大腦思維，所以，中職院校應(yīng)對(duì)培養(yǎng)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的閱讀能力予以高度重視。一、中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生閱讀能力的現(xiàn)狀部分中職院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)的專(zhuān)業(yè)

大力發(fā)展應(yīng)用型本科高校是當(dāng)下中國(guó)提升綜合實(shí)力、實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的重要發(fā)展戰(zhàn)略以及主要任務(wù)。當(dāng)前，社會(huì)教育現(xiàn)代化不斷發(fā)展，生態(tài)化教學(xué)理念、個(gè)性化教學(xué)理念隨之產(chǎn)生，要求高校應(yīng)用多樣化的教學(xué)模式落實(shí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，立足當(dāng)下分析教學(xué)不足，學(xué)習(xí)示范領(lǐng)頭高校，營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用型大學(xué)要持續(xù)

經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展給人們的生活帶來(lái)極大的便利，人們的物質(zhì)生活水平不斷提高。高校思想政治教育旨在在教師的引導(dǎo)下，提升大學(xué)生的道德水平與政治素養(yǎng)。職業(yè)素養(yǎng)教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。思想政治教育和職業(yè)素養(yǎng)教育缺一不可，高校要將這兩種教育相融合，培養(yǎng)

1937年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，國(guó)內(nèi)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻，以國(guó)共合作為基礎(chǔ)，南方八省15塊游擊區(qū)（廣東省瓊崖地區(qū)除外）堅(jiān)持游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的中國(guó)工農(nóng)紅軍和游擊隊(duì)于10月改編為國(guó)民革命軍陸軍新編第四軍（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新四軍”）。1941年皖南事變后，新四軍在鹽城重建，并相繼建立華中黨校、華中抗大五分

人的情緒經(jīng)常變化，對(duì)個(gè)人情緒進(jìn)行有效管理具有現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)生正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，小學(xué)班主任是小學(xué)生情緒管理的示范者與心理健康的守護(hù)者。小學(xué)班主任工作崗位具有特殊性，班主任班級(jí)情緒管理意識(shí)正確與否、管理能力高低等直接影響小學(xué)生的情感發(fā)育是否健康，因此，有必要做好研究分析工

當(dāng)代大學(xué)生作為在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的一代，更加依賴網(wǎng)絡(luò)，善于利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)，是網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲的主要群體。近年來(lái)，高職院校輿情危機(jī)事件頻發(fā)，對(duì)高職院校輿情管控造成了一定影響。網(wǎng)絡(luò)場(chǎng)域下，如何進(jìn)行有效輿情管控，是各大高職院校面臨的重大課題。一、高職院校網(wǎng)絡(luò)輿情的特征高職院校的學(xué)生

高職院校機(jī)關(guān)是學(xué)校黨政工作的職能部門(mén)，是學(xué)校的管理中樞和對(duì)內(nèi)對(duì)外服務(wù)的形象、窗口和紐帶。機(jī)關(guān)作風(fēng)是機(jī)關(guān)行政人員精神面貌、領(lǐng)導(dǎo)水平、工作質(zhì)量、辦事效率的外在表現(xiàn)，事關(guān)學(xué)校的形象和管理水平，事關(guān)學(xué)校發(fā)展和師生利益。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)全局、責(zé)任、效率、服務(wù)意識(shí)，既是堅(jiān)持黨要管黨

網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)功能的迅速發(fā)展豐富了大學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活，帶給學(xué)生極大的滿足感。大學(xué)階段的學(xué)生自制力不夠強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)上充斥著一些虛假的、不良的信息，會(huì)影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，高校應(yīng)當(dāng)通過(guò)思想政治教育幫助當(dāng)代大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)不良環(huán)境的侵害。一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境與大學(xué)生的媒介素養(yǎng)（一）對(duì)大學(xué)生媒介素

“四史”具體指黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史以及社會(huì)主義發(fā)展史?！八氖贰笔侵袊?guó)共產(chǎn)黨從建立到發(fā)展的成長(zhǎng)史，對(duì)黨校黨員進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)教育是非常有必要的。因此，文章對(duì)黨?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育的主要意義進(jìn)行分析，并在研究各大文獻(xiàn)資料和總結(jié)筆者個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)教育具體實(shí)踐途

紅色文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的偉大斗爭(zhēng)中凝聚而成的精神文明成果。紅色文化是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)大精神動(dòng)力，在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用和現(xiàn)實(shí)意義。在立德樹(shù)人過(guò)程中，高校應(yīng)將紅色文化與高校思政教育充分融合，通過(guò)豐富教育教學(xué)內(nèi)容、手段及紅色文化實(shí)踐活動(dòng)，讓

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，我們比歷史上的任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比任何時(shí)期都更有能力、更有信心實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。青年團(tuán)體作為時(shí)代的晴雨表，必須主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，創(chuàng)造榮光。由此，應(yīng)針對(duì)藝術(shù)類(lèi)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，使其形成民族感、大局觀與發(fā)展意識(shí)，培養(yǎng)其出色的

目前，經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的客觀形勢(shì)對(duì)高校學(xué)生黨員思想提出了新的要求，但是相關(guān)教育仍然存在明顯的滯后性，應(yīng)用傳統(tǒng)的教育方法和教學(xué)內(nèi)容，不能真正順應(yīng)國(guó)內(nèi)外發(fā)展態(tài)勢(shì)。高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育是黨建工作的重要課題，在思想政治教育方面具有重要作用。高校黨組織開(kāi)展的培養(yǎng)教育工作要堅(jiān)持緊跟國(guó)情、黨情和