2013年11月12日中共十八屆三中全會通過《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，明確提出要“完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”；2014年4月，教育部印發(fā)了《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，明確指出各學(xué)段開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的目標和主要任務(wù)。2017年1月25日，

大學(xué)語文教學(xué)的目標是提高大學(xué)生的語言文學(xué)水平。通過對大學(xué)語文基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，大學(xué)生不僅可以掌握語文的基本知識，而且可以有效地提高思想政治修養(yǎng)，從而實現(xiàn)身心的全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)可以通過多種形式的大學(xué)語文教學(xué)方法和內(nèi)容來實現(xiàn)，使思想政治教育真正融入語文教學(xué)環(huán)節(jié)，大學(xué)

在當前的高職學(xué)前教育專業(yè)的人才培養(yǎng)中，存在園?；有问絾我?、培養(yǎng)過程缺乏層次、學(xué)生發(fā)展不夠全面等問題，高職學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，改革人才培養(yǎng)模式，解決人才培養(yǎng)矛盾，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，已成為高職學(xué)前教育專業(yè)發(fā)展的當務(wù)之急。川南幼兒師范高等?？茖W(xué)校經(jīng)過多

引言近幾年，隨著教育部對高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的指導(dǎo)，我校人才培養(yǎng)方案多次修訂。新版人才培養(yǎng)方案實踐課比例增加、課內(nèi)學(xué)時壓縮導(dǎo)致英語專業(yè)基礎(chǔ)課時壓縮明顯。對需要大量練習(xí)的語言類課程來說，傳統(tǒng)的以課上訓(xùn)練為主的方法已力不從心。我院引進FIF口語訓(xùn)練系統(tǒng)，將其融入到《英語語音》課程改革中，

高?！鞍媸皆O(shè)計”課程是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學(xué)生必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程，在整個藝術(shù)設(shè)計學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位。隨著信息時代的到來，數(shù)字信息化設(shè)計技術(shù)的飛速發(fā)展，版式設(shè)計的內(nèi)涵在不斷擴展，對高校教育教學(xué)工作及培養(yǎng)高級藝術(shù)設(shè)計專門人才客觀上提出了更高的要求，“版式設(shè)計”課程與信息化教學(xué)手段緊密結(jié)

一、高職院校體育教學(xué)目標建設(shè)一所“雙高”院校，需要充分的發(fā)揮教師在建設(shè)中主力軍的作用，進一步的推進人事與績效的改革制度。就體育教學(xué)方面來說，需要更加有針對性的對體育教師實施分類管理以及考核機制。進一步的明確和規(guī)劃體育教學(xué)目標，讓體育教學(xué)充分發(fā)揮應(yīng)有的作用，實現(xiàn)學(xué)生德智體美勞全

習(xí)近平總書記多次作出重要指示，要求加快教育體制改革，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，造就規(guī)模宏大、富有創(chuàng)新精神、敢于承擔風(fēng)險的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍，高校要遵循教育規(guī)律，要有中國特色，指出了高校辦學(xué)的關(guān)鍵問題①。北京服裝學(xué)院是一所藝工融合為主特色鮮明的教學(xué)應(yīng)用型學(xué)院，一直致力于藝術(shù)設(shè)計人才的

一、文化自信融入大學(xué)思想政治教育的價值（一）促進大學(xué)思想政治教育的發(fā)展思想政治教師應(yīng)始終保持著堅定的思想觀念以及政治觀念[1]。而文化自信的融入，不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到思想政治理論知識，還可以讓其體會到中華文化的博大精深，感知到傳統(tǒng)文化的價值與魅力。只有讓大學(xué)生真

隨著當前社會經(jīng)濟發(fā)展步伐的不斷加快，對于經(jīng)濟管理類人才的需求程度也日益提升。其不僅要求學(xué)生們能夠具備扎實的理論基礎(chǔ)，同時還要具備較強的創(chuàng)業(yè)能力，以此來更好地適應(yīng)時代的需求。因此，高職院校經(jīng)濟管理類專業(yè)教師在開展教學(xué)工作時，需要加強對創(chuàng)業(yè)教育重要性的認知，從豐富學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理論知

教師在對體育課的課堂內(nèi)容進行規(guī)劃時，往往要考慮到學(xué)生的身體素質(zhì)以及校園能夠提供的場地。跳繩運動可以有效解決場地問題，跳繩的形式可以是單人、雙人、乃至多人。跳繩耗時少、耗能大，長期堅持可以增強學(xué)生的肌肉力量、提高學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)功能，訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性，增強學(xué)生的大腦發(fā)育，對于提升

大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，大學(xué)生的心理健康水平關(guān)乎民族的興衰和社會的穩(wěn)定，大學(xué)生心理健問題受到了全社會的廣泛關(guān)注。在當前經(jīng)濟、社會、文化等方面都發(fā)生劇變的大環(huán)境下，剛剛獨立生活的大學(xué)新生進入到新的人生階段，面臨很多新的調(diào)整，容易產(chǎn)生心理上的失衡，如果處理不當，

基于課標積極探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)對策略，五位一體巧設(shè)計，主要通過：優(yōu)化資源，構(gòu)建豐富課程；聯(lián)系實際，注重趣味實踐；數(shù)學(xué)閱讀，提升能力素養(yǎng)；學(xué)法指導(dǎo)，啟發(fā)思維智慧，多元評價，促進自主成長。讓學(xué)生學(xué)習(xí)有內(nèi)容、有興趣、有方法、有數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的提高，從而把數(shù)學(xué)學(xué)好、學(xué)活、學(xué)精。一、優(yōu)

課程思政，并非一門獨立的理論課程，而是一種全員全程全課程育人的教學(xué)理念，旨在發(fā)揮各個課程的育人功能。是通過與思政課程相互交融，同頻共振，形成合力，達到立德樹人的一種新時代教學(xué)理念。課程思政的由來2012年，習(xí)總書記在黨的十八大上將立德樹人作為教育的根本任務(wù)。2014年，上海市

戲曲文化是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民族文化，在中國戲曲的產(chǎn)生、發(fā)展歷程中，我國勞動人民不斷將優(yōu)秀的民族文化精髓融入到各曲種的戲曲當中，從而形成了歷久彌新的中國民族戲曲體系。學(xué)生是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的繼承者，有效利用“戲曲進校園”教學(xué)活動的開展，能夠促使學(xué)生對我國的傳統(tǒng)民族文化產(chǎn)生一定

2014年，全國職業(yè)教育工作會議召開，此后印發(fā)了《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，并明確提出要深化職業(yè)教育改革，加快職業(yè)教育人才培養(yǎng)，以豐富教學(xué)手段培養(yǎng)更多優(yōu)秀社會主義人才。基礎(chǔ)護理學(xué)教學(xué)作為職業(yè)護理教育重要課程體系，在國家大力支持職業(yè)教育情況下，高職院校應(yīng)該全面重視護理教

一、高職生對高等職業(yè)教育認識現(xiàn)狀高職生的年齡是17歲---20歲，處于身心成長的重要階段。社會上依然存在著對高等職業(yè)教育的歧視，用有色眼鏡看待高職生，部分高職生不能正確認識高等職業(yè)教育。通過對高職生的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)部分高職生心理發(fā)育水平與生理發(fā)育明顯不匹配，他們的生理發(fā)展水平明

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出了“三全育人”，這是對我國高等教育的一種新要求與新理念，而高校藝術(shù)類專業(yè)有著自身獨特性，藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生追求個性、思想活躍、具有創(chuàng)新精神，但是文化知識薄弱導(dǎo)致問題分析和解決的能力有所欠缺。藝術(shù)類專業(yè)育人必須與社會環(huán)境社會發(fā)展相適應(yīng)，既

“金課”概念的提出2018年6月，教育部召開了新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議。陳寶生部長首次提出“金課”“水課”的概念。由此，在高等教育界掀起了有關(guān)熱議。2018年11月第十一屆中國大學(xué)教學(xué)論壇上，教育部高教司司長吳巖在“建設(shè)中國金課”的報告中又將“金課”標準歸結(jié)為“兩性

引言：中職語文教學(xué)也應(yīng)始終遵循中職教學(xué)理念，教師應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的深入與實踐為主要教學(xué)目標。在信息技術(shù)日益完善精進的當今，把多媒體技術(shù)引入課堂，就是想要提高中職語文教學(xué)的課堂效率，實現(xiàn)應(yīng)用多媒體輔助教師教學(xué)，調(diào)動學(xué)生主動性、提高學(xué)生對于語文的認知。一、多媒體互動教學(xué)模

化學(xué)新課程的核心理念就是突出“以學(xué)生為中心”，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力。但是課堂中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮對學(xué)生能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用能讓學(xué)生更主動、更高效、更富有個性的學(xué)習(xí)。教學(xué)改革的不斷深入，要求教師在教學(xué)過程中要扮演好引導(dǎo)者的角色，在初中化學(xué)課堂教